皮影、手影一家亲-胡银辉.doc

第三届“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
《手影、皮影一家亲》教案设计

一、 教案背景
1. 面向学生 小学
2. 学科：综合实践（自编教材）
3. 课时：6课时（一天）
4. 学生课前准备
（1）预习本课教学内容
（2）利用网络搜索皮影的起源、产地、传统皮影的制作步骤、简易皮影制作及手影等相关内容
二、 教学课题
小学综合实践六年级教案设计《手影、皮影一家亲》
三、 教材分析
教学内容：皮影
内容分析：中国的皮影、手影等传统文化在科技飞速发展的现代，已经面临后继无人的现状，传承、创新传统文化势在必行。
学情分析：现代社会，学生很少接触真正的皮影表演，对其了解的甚少。只有个别学生看过皮影戏，皮影对于学生来说是陌生的。而传统手影，学生基本接触过，有的学生也会简单的手影操作，现代紫光手影多数学生没有接触，因此将现代手影与传统皮影相结合，创新皮影戏，能够激发学生的兴趣。
教学目标：
知识目标：增进学生对皮影及世界非物质文化遗产的了解，增进学生对文学和艺术的认识。
能力目标：通过创意皮影中的相关活动，培养学生的想象力、创造力、语言表达能力、动手操作能力、表演能力。
情感态度价值观：激发学生保护世界非物质文化遗产的意识；树立学生正确的世界观、人生观、价值观；强化学生的团队合作意识。
教学重难点：
重点：通过各个活动，学生的思维能力、创造能力、语言表达能力、动手操作能力、表演能力有所提高。
难点：熟练操作皮影技能
教学准备：
在百度中搜索相关资料（内容、图片、视频、音乐），并对其进行选择、整理，以节约课堂时间
材料准备：A4纸、水彩笔、剪刀、宽胶带、吸管、打孔机、吸管
四、 教学方法
1、教法上，用“现在播报法”让学生对皮影的起源和产地等相关知识进行概括归纳，并选择一种播报方式，如，开心辞典，用自己的话进行播报。任务驱动法则贯穿整个教学过程。课堂伊始，先给学生安排任务，小组合作，自己制作皮影道具，且要自编、自导、自演、自拍一部小皮影戏，且皮影戏中要添加手影要素。然后，学生按照任务线索，完成任务。体验式教学过程中，学生通过自己制作皮影进行皮影戏表演，既对皮影有了全新的认识，同时也对表演过程有了一定的了解。学法上，学生小组合作，自主探究皮影戏主题、手影元素如何穿插皮影戏中、皮影人物的哪些关节动既易于操作同时又符合剧本要求、如何操作皮影人物，通过亲自参与、创新实践，学生在合作中增长了自信心，感受到了成功的喜悦。
五、 教学过程
一、游戏导入，吸引兴趣
二、 自主探究，学习新知
三、任务驱动，团结合作
四、角色扮演，体验操作
五、评价讨论，反思不足

教学设计：
一、游戏导入，吸引兴趣
【百度视频】手影舞

观看视频，了解紫光手影舞。请学生小组合作，齐心协力用手摆出一个创意造型，作为本组的组徽。
（设计意图：激发学生的想象力、创造力。因本堂课自始至终都需要学生的创造性想象，故课堂伊始设置一个与影子有关的小游戏，先启发一下学生的开放性思维。）
二、自主探究，学习新知
我们来了解一下皮影的历史及产地。下面，我们全班同学分为五/六个小组，每个小组要利用网络搜索出有关于皮影的相关知识，可以选择其中的一点详解或几点知识略解。老师给同学们25分钟时间准备，待会，我们选择几个小组以某种栏目的形式给大家介绍影偶戏，形式每个小组可以自己选择，如，开心辞典、新闻联播。
要求：
1.人数由本小组成员自己确定
2.播报内容要完整
3.脱稿，归纳一下主要内容，用自己的话说
4.时间不超过2分钟
（设计意图：培养学生检索信息、归纳概括、陈述表演、语言表达等方面的能力。）
【百度百科】皮影戏

【百度】中华皮影网

【百度视频】皮影戏

三、任务驱动，团结合作
每个小组要自制皮影道具、自编、自导、自演一部小皮影戏。
任务一：小组合作，以狐狸为角色，编写一个小故事。如，新版《乌鸦和狐狸》
要求：
1. 故事角色之一必须为狐狸
2. 必须自己编故事，如果选择已有故事，必须对其进行改编。（改编故事时，可以添加一、两个角色）
3. 故事情节新颖独特
（设计意图：培养学生的想象力）
任务二：将编好的故事改编为剧本
1.请学生网上搜索《去年的树》原故事和剧本。然后教师总结。
【百度百科】去年的树

【百度】去年的树 剧本
http://210.29.168.137/sudaceo/Article_Show.asp?ArticleID=2326

2.带着下列问题，先自己比较《去年的树》原故事和剧本
（1）剧本与原文相比，格式上有什么区别？
（2）剧本里面有一些括号语句，仔细读，这些括号语句是些什么样的句子？为什么剧本要有这样的句子？
（3）剧本中的旁白表示一些什么样的内容？
（4）剧本与原文相比，多了哪些因素？
（5）一会，你表演完，想想根据剧本进行表演比直接根据故事进行表演的好处在哪？
3.教师总结。
（设计意图：培养学生的写作能力）
任务三：制作皮影道具
1.学生通过百度图片搜索皮影，快速浏览皮影图片。
【百度图片】皮影

2. 教师出具一套真正的皮影给学生观察，并请学生说说你观察的皮影是什么样子的？
3. 教师讲解如何制作简单的皮影以及注意事项。
皮影制作步骤：
（1） 设计人物角色形象（活动关节单独设计）
（2） 涂色
（3） 正反面用双面胶带塑封
（4） 裁剪人物及关节
（5） 活动关节处打孔
（6） 连接关节
（7） 粘操作棒
注意事项：
（1）皮影制作过程中要考虑到人物面向的方向（如，同一场景出现，两个人物是面对面还是面对背还是其他种类？）
（2）设计皮影人物的时候，活动关节单独设计。
（3）活动关节的两端要宽，且多画出一块。
（4）打孔时不要太靠边，要留有一定的缝隙。
4.学生动手制作自己剧目中所需要的皮影。
能自己设计出图像，则自己动手设计、制作。自己设计不出图像，则先百度图片。
【百度图片】卡通狐狸

（设计意图：培养学生的动手操作能力）
任务四：添加辅助因素（布景、背景音乐）
教师引导学生思考：皮影我们制作完了，表演过程中除了这些道具，我们还可以添加哪些因素？（布景和适当的音乐、配音）
学生利用自己手中的工具，如，用彩色纸布景，用电脑、乐器配乐或配音。
小提示：
背景音乐可以选用钢琴曲。
如果用电脑播放音乐可以利用百度搜索合适的背景音乐。
（培养学生的想象力、创造力、审美力）
【百度】钢琴曲

任务五：小组合作，排练表演
每个小组根据剧本排练表演。
要求：
1.每个角色自己边操作边说出台词
2.模仿人物、动物角色逼真
3.操作熟练
（设计意图：培养学生的语言表达力、表演力、动手操作力、肢体动作协调能力等综合能力）
四、角色扮演，体验操作
每个小组上台表演
五、评价讨论，反思不足
学生讨论表演一部皮影戏的整个过程中发现的问题。如：
1.皮影人物的哪些关节动比较好操作？
2.如何操作才能更形象、更生动？
3.故事内容或者剧本怎样改编更新颖？
六、 教学反思
通过教学，学生能够小组合作，自己编剧、改编剧本、自己制作、排练表演一部皮影戏。学生兴趣浓厚，虽然6课时时间较长，但是因为任务较多，学生练习表演的时间不是太长，因此造成有的学生技能操作上不是太熟练，有的小组最终皮影戏效果较好。总体来说，通过该活动，学生对传统的皮影文化有了一定的了解，保护我国文化遗产的意识有所增强。如果长期进行此活动，学生的想象力、创造力、语言表达能力、动手操作能力等综合能力会有一定的提高。
皮影、手影一家亲
七、 板书设计

皮影知识简介 编故事 改编剧本 制作皮影道具
（现在播报法） 考虑辅助因素 排练表演 上台展示 讨论交流