前言,就业指导教材20140906.doc

前言

职业发展与就业指导课程建设是高校人才培养工作和毕业生就业工作的重要组成部分，根据国办发［2007］26号文件关于“将就业指导课程纳入教学计划”的文件精神，要求从2008年起，提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，经过3-5年的完善后全部过渡到必修课。各高校要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，建议本课程安排学时不少于38学时。
大学生就业指导课现阶段作为公共课，主要是通过课堂教学和相应的实践活动，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；帮助学生培养职业发展意识，树立科学就业观；提升学生就业技能和综合素质；引领学生主动思考、积极探索，加快学生角色转变，提早做出职业定位，提高社会适应能力。
根据教育部有关“大学生职业发展与就业指导”课程的教学要求，我们在参阅大量同类教材和总结多年“就业指导”课教学经验的基础上，结合当前我国大学生就业指导发展需求，编写的这本集理论梳理、案例分析、实践训练于一体“大学生就业指导”课教材。为了便于广大读者更为有效地使用本教材，现将教材的基本情况作一简要介绍。
l 本书的框架
全书共分七个单元，十八个模块。单元和模块的划分，完全与教育部颁发的“大学生职业发展与就业指导”课教学大纲规定的教学要点相对应。
第一单元：就业形势与就业政策。通过本单元的学习，应使学生了解我国大学生当前就业形势和就业状况，了解我国当前大学生就业的相关法规和政策，认清就业形势，不断提升个人的就业竞争力。本单元包括以下三个模块：大学生就业形势、大学生就业政策、大学生就业竞争力。
第二单元：就业观念与职业道德。通过本单元的学习，应使学生掌握正确的就业观，懂得如何树立正确的就业观，了解职业道德的特征和基本原则，遵守职业道德的基本规范。本单元包括以下两个模块：大学生就业观念、职业道德规范。
第三单元：求职资料的准备。通过本单元的学习，应使学生认识到求职材料准备的重要性，掌握个人简历、自荐信等求职材料的制作技巧以及了解求职信息的收集和应用的途径及方法，并学会有效利用求职信息。本单元包括以下三个模块：个人简历的制作、求职信的撰写、就业信息的收集和应用。
第四单元：面试策略与礼仪。通过本单元的学习，应使学生了解面试前后以及面试过程中应做好的相关准备，明确面试的基本类型及内容，掌握面试策略，理解面试的基本礼仪要求，学会塑造自己的职业形象。本单元包括以下三个模块：关于面试、面试策略、面试礼仪。
第五单元：就业心理准备。通过本单元的学习，应使学生认知大学生就业心理的内涵及特点，了解大学生就业心理的现状，理解影响大学生就业心理的主要因素，学会求职择业中心理问题的自我调试方法。本单元包括以下两个模块：大学生就业心理概述、大学生就业心理的自我调适。
第六单元：大学生就业权益保护。通过本单元的学习，应使学生理解大学生就业权利的基本内涵和就业义务，掌握就业协议书与劳动合同的关系以及签订劳动合同的基本内容、流程、注意事项，了解现实中常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护自身合法权益。本单元包括以下三个模块：大学生就业权利与义务、就业协议与劳动合同签订、就业陷阱及其防范。
第七单元：毕业生职业适应与职业发展。通过本单元的学习，应使学生理解从学生角色向职业角色转变的重要性，了解客观职业环境，并建立对工作环境客观合理的期待，掌握如何适应并发展职业生涯。本单元包括以下两个模块：顺利完成角色转换、主动适应职业生活。
l 本书的特色
职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。大就生就业指导课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。为体现教育部对本门课程的教学要求，我们在教材的体例设计上，增加了许多有助于学生自主学习和实践体验的新元素，形成了有别于传统教材的鲜明特色。
【学习目标】
本书在学习每一单元之前，首先通过“学习目标”，使学生了解本单元的学习要求，增强学生学习的目的性和有效性。本书学习目标的制定，充分体现了教育部颁发的教学大纲的要求和教学内容内在的逻辑结构。
【导入案例】
本书的每一单元，都是由一个“导入案例”开始的。“导入案例”选用的都是本土的案例，既有典型性，又有真实性。设置“导入案例”的目的，在于引出单元主题，带出关键知识点，每个“导入案例”之后配有思考题，启发和引导学生积极思维，从而更好理解本单元所要探讨的主要问题。
【理论梳理】
“大学生就业指导”课程相关知识点内容丰富，为帮助广大读者理解这些知识，我们根据教育部颁发的教学大纲中的规定内容进行了系统的梳理，这部分的表述我们采取理实结合的方式，避免空洞的说教和过多的理论阐述，并灵活运用图、表和资料、故事链接等方式提升可读性，让读者能在短时间内更好地掌握相关的理论知识。
【案例分析】
在本单元的十八个模块中，每个模块的“理论梳理”之后，都配合三个与本模块关键知识点相吻合的“案例分析”，从“背景”、“案例”、“分析”三个方面，帮助学生理解所学知识。案例分析的编写方式，打破了以往此类教材重说教轻指导的传统，所选案例通俗易懂、贴近实际、可读性强，这样既可提高学生的学习兴趣，又能帮助学生更好地掌握所学的知识，对于培养学生素质，提高学生的能力有着重要意义。
【实践训练】
在每个“案例分析”之后，都结合本模块教学内容精心设计了“实践训练”项目。这部分内容主要是紧密结合理论学习的重点、难点和学生的实际情况进行选择。实践的主要方式包括项目学习、参与或体验校内外实践活动等。为了保证“实践训练”项目的实施，我们还设置了“实训导航”和“方法策略”，对学生的实践训练给予具体指导。学生通过“实践训练”项目的参与、体验和训练帮助消化知识，提升就业能力。
【单元·小结】
在各模块“理论梳理”、“案例分析”、“实践训练”基础上，本书还通过“单元小结”对整个单元的学习进行总结。具体包括：学习内容回顾，重难点分析，知识系统化。
【单元·思考题】
在“单元小结”之后，本书将通过“单元思考题”检查学生的学习成果，引导学生对所学内容进行更深入的思考。
【单元·推荐阅读】
在“单元思考题”后面，我们设置“单元推荐阅读”，主要是引导学生充分利用相关资源进行学习，推荐内容在以下四个方面进行选择：一是文献；二是书籍；三是视频；四是网络资源等，并配300字左右的内容简介。
l 本书的创新之处
1．教材内容针对性强，就业导向明确
在充分尊重教育部颁布的“职业发展与就业指导”教学大纲要求和完整反映大纲关键知识点的基础上，我们根据多年的教学效果，对本书的内容选择与编排进行了适度的创新。具体表现在：本书从求职过程出发，覆盖了在求职中同学们将遇到的各个阶段的关键问题，突出学生目前非常需要，非常有用的内容，并对求职者在实践中会遇到的具体问题给出了意见和处理方法，提高本书读者在求职实践中处理问题的能力。
2．教材理论知识与典型案例相结合，体现应用型人才培养特色
在理论取舍上，本书以应用型人才培养为标准，对就业的相关理论进行大幅度的精减，在理清基本概念及意义的基础上，与大量的案例有机结合，并以“案例+分析”的方式进行内容构建，给读者以启迪，增强了本书的趣味性和可操作性。本书精选的典型案例，有助于教师的案例教学，让学生通过对案例的学习和思考来提高在就业过程中分析问题和解决问题的能力。
3．课内教学与课外训练结合紧密，便于自主学习
目前国内出版的就业指导方面的教材，大多数采用的是以知识传授为主的体例，使用这种教材进行教学，学生很难解决实际问题。我们编写的这本名为《大学生就业指导——理论、案例与实训》的公共课教材，精心挑选实践训练项目，教师可以根据这些项目，自行设计出一堂富有个性的课程；学生可以通过课后的自我训练，不断提升就业能力。这样既方便教师的教，又有利于学生的学，效果相得益彰。
l 教材使用
本书集理论、案例与实训为一体，在课时与教学内容的选择上可以灵活处理，课时充足的学校，可以在课堂教学中将理论、案例和实训结合起来，以提高教学的吸引力和有效性；课时不足的学校，可以将“就业指导”课分为课堂教学和实践训练两部分，在课堂教学部分突出理论、案例，在课外时间进行实践训练，这样在总学时上也能达到教育部的要求。
本书既可以作为课堂教学的教材使用，也可以作为学生的课外读物以及求职者们的参考书籍。
编者
2014年9月6日