1、机械与人复习教案
教学目标
1. 知道杠杆的平衡条件，会根据力作出力臂；知道滑轮的实质，及它们的特点；知道做功的必要因素及计算功的公式；知道功率及其表示的物理意义；知道机械效率及提高机械效率的方法；理解动能、势能、机械能并知道决定动能、势能的相关因素。
2. 能利用杠杆的平衡条件解决实际的问题，确定滑轮组承担物重的段数n，进行有关计算。能利用功和功率的公式进行计算，解决简单问题。合理利用机械能。
3. 复习实验探究过程，培养学生实验及从实验中归纳实验规律的能力，要求学生尊重实验事实，树立学习的自信心。
重点
杠杆平衡条件的实验探究，杠杆的应用，滑轮的应用，机械效率的应用，能量转
2、化应用。
难点
杠杆的应用，滑轮的应用，机械效率的应用，能量转化应用。
教具
铁架台，杠杆，各类剪刀，滑轮若干，弹簧测力计，钩码一盒
教学方法
提纲法，自读复习法，实验法，小结法，讨论法
教学过程
一、提出复习内容，要求认真复习对待。
(一).出示知识结构要学生自己阅读课本，复习知识点。
(二).对照知识结构，逐一对照每一节复习
①定义：一根硬棒在力的作用下能绕固定点转动这根硬棒叫杠杆
②杠杆的五要素
③平衡状态：
杠杆
杠杆静止不动或匀速转动
平衡条件：F1L1= F2L2
省力杠杆L1＞L2
3、省力费距离；
分类
应用
如瓶盖起子、手推独轮车
④ 费力杠杆L1＜L2；省距离费力；
如钓鱼竿、理发剪刀
等臂杠杆L1 = L2；不省力不费力；
如天平
①定滑轮：能改变力的方向，实质是一个等臂杠杆
滑轮
②动滑轮：能省一半力，实质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆
③滑轮组：既可省力，又可改变力的方向（F=1/nG总）
斜面
三、例题分析：
例1、如图所示的杠杆，画出它们的动力臂L1和阻力臂L2 。
F
F2
F1
0
0
分析：画杠杆的力臂是力学中的基本作图之一，它的基本方法
4、可以分以下几步：
（1）找出支点所在的位置；（2）画出力的作用线（虚线）
（3）从支点作力的作用线的垂线；（4）标出必须的符
0
L2
L1
F2
F1
F2
0
L2
L1
解法：
例2、如图，一个轻质直角尺可绕轴O转动，已知OA=OB=0.1m，在OA的中间挂一重为20N的物体，使直角尺平衡，则作用在B端的最小力是多少牛？
分析：要使B端的作用力最小，且杠杆平衡，则L1需最大
例3、某人站在地面上，想用一个滑轮组来提起5000N的物体，而用来穿绕滑轮组的绳子只能承受1200N的拉力，则该人应怎样设计并组装这个滑轮组？
做针对
5、练习。
①两个必要因素
一是作用在物体上的力
二是物体在力的方向上通过的距离
功
②计算公式：W=F S
③单位：1焦=1牛 米
①表示做功快慢
功率
②定义：单位时间内所完成的功
③计算公式：P=
④单位：1瓦=1焦/秒
例、A、B两个人，体重之比为5∶6，A爬到六楼所需时间t1与B爬到5楼所需时间t2之比为3∶4，那么A、B两个做功的功率之比是多少？
分析：求比值的问题通常采用公式法进行比较。人爬楼做功是克服自身的重力做功。设功率分别为PA、PB，
6、功分别为WA、WB，每层楼高为h，
则WA= GAhA = GA5h，WB= GB4h ，则由功率
的计算公式P=得，====××=
答：A、B两人做功的功率之比为25∶18
知识网络
功的原理
① 内容：使用任何机械时，动力对机械所做功都等于机械克服阻力所做的功，即使用任何机械都不能省功。
斜面Gh=FL
应用
② 杠杆W动= W阻
滑轮W动= W阻
①有用功：机械克服有用阻力所做的功
②额外功：机械克服额外阻力所做的功
机械效率
③总功：动力对机械所做的功W总= W有用+ W额外
例题及练习
机械能： 动能－影响因素
势能－ 重力势能－与 有关
弹性势能－与 有关
动能和势能的相互转化
做题巩固所学
小结本节所学
作业：
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