第2课抗美援朝.doc

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第2课 抗美援朝
教材分析：本课是八年级下册第一单元第二课。下册内容学的是中国现代史，以中华人民共和国的成立为起点，从此进入一个新的时代——新民主主义社会。本单元主题为中华人民共和国的成立和巩固，第一课讲述中华人民共和国的成立，第二课《抗美援朝》和第三课《土地改革》为巩固新生政权。
学生分析：初二学生，对历史知识有一定的了解，也知晓历史学习的一般方法。限于学生的年龄小和见识短，以及理解能力不强，学生在下列方面可能存在学习上的障碍。在建国初期，中国一穷二白，为什么还要以弱抗强，进行抗美援朝运动，学生不易理解，是本课的一个难点。中国为什么能以弱胜强，战胜强大的美国，也是学生要深入理解的一个难点。认识抗美援朝的伟大历史意义，继承发扬抗美援朝精神是本课的重点。
一、教学目标
1.知识与能力
①了解中国抗美的原因和目的，培养学生分析、理解历史问题的能力，理解战争的正义性；②讲解黄继光或邱少云的英雄事迹，培养学生表达和交流能力，传承抗美援朝精神；
③理解抗美援朝战争胜利的历史意义，培养运用历史材料分析问题的能力。
2.过程与方法
利用音频、视频、图片及文献资料，从多渠道提取有效信息，切实分析历史史实。
3.情感态度价值观
初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,被誉为“最可爱的人”，培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。

二、教学重点：抗美援朝的历史意义；抗美援朝精神。

三、教学难点：抗美援朝的原因及性质。

四、教师准备教学PPT。

五、教学过程
（一）导入：播放《中国人民志愿军战歌》导入。
学生齐读：雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！
保和平，卫祖国，就是保家乡！
中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝打败美帝野心狼！
（二） 进入“抗美援朝”
1、 PPT展示《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图片
2、 自主学习：弄清抗美援朝时间、部队名称、总司令。
——1950年10月，中国人民志愿军，彭德怀

（三） 探究“抗美援朝”的背景和原因
材料研读：
我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制。……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。
——毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》
合作探究：研读材料，结合教材内容，讨论抗美援朝的原因。结合原因，理解抗美援朝的性质。（学生讨论交流后，PPT展示。）
1、 背景：1950年6月，朝鲜内战爆发，美国侵略朝鲜。
2、原因：①美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；　②美国侵略军直接严重威胁中国的安全（打到鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡阻挠我国解放台湾）；③朝鲜政府请求中国出兵援助。
3、性质：抗美援朝是一场正义的反侵略战争。
如何用一个短语概括抗美援朝的原因？——保家卫国，抗美援朝。
（四）深入学习“抗美援朝”
1、播放《上甘岭》电影片断。
合作探究：从视频中你获得了哪些信息？（战争惨烈、敌我力量对比悬殊、志愿军战士英勇、人民支持等，随机生成以下两个问题）
2、 敌我双方力量对比：敌人总兵力70万人，海军舰艇270艘，飞机1000多架，还有大量先进武器装备；中国人民志愿军兵力26万人，没有舰艇和飞机，主要武器是步枪和手榴弹。另外从经济上看，建国初我国是一穷二白，物资奇缺，而美国拥有强大的经济实力。
3、 PPT出示图片：《中国人民举行声讨美国侵略罪行、支持抗美援朝的示威游行》、《黄继光》、《邱少云》。
学生活动：学生讲述黄继光或邱少云的故事。
思考并讨论：中国人民志愿军战士为什么被称为“最可爱的人”？
——中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不怕牺牲、顽强拼搏，以特有的热情、乐观、决心、勇敢赢得了这场战争的胜利，因此被誉为“最可爱的人”。
讨论：作为学生，我们该怎样传承和弘扬抗美援朝精神？
教师过渡：正是由于有全国人民的支持，有我们英勇善战的志愿军战士的英勇战斗，在朝鲜战场上，我们取得了五战五捷的战果。
4、 五战五捷
出示《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》，学生研读地图，找到鸭绿江、“三八线”和上甘岭等处，了解战役形势。
5、 战争结果
教师：出示《朝鲜战争的作战双方在板门店签署停战协定的场景》图片
学生自主学习：知道战争结束的时间、结果及结束标志。
1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字，中朝人民取得了抗美援朝的胜利。

（五）探究抗美援朝胜利的历史意义
材料一：它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了。

——彭德怀
材料二：我是第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的美国司令官。
——克拉克
合作探究：谈谈你读完上述两则材料的感受，并讨论抗美援朝胜利的历史意义。（学生充分讨论交流后，PPT展示）
——历史意义：抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。

六、 我能行！
达标检测
1、抗美援朝战争中，中国人民志愿军的总司令兼政治委员是(　A　)
A.彭德怀 B.邱少云 C.黄继光 D.罗盛教
2、要了解黄继光、邱少云的英勇事迹,应查阅(　D　)
A.《北伐战争史》 B.《抗日战争史》
C.《解放战争史》 D.《抗美援朝战争史》
3、(2014昆明)彭德怀说:“它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了。”材料反映的是新中国成立初期的(　D　)
A.土地改革运动的开展 B.三大改造的完成
C.抗日战争的胜利 D.抗美援朝战争的胜利
4、魏巍的通讯《谁是最可爱的人》中“最可爱的人”指的是(　D　)
A.黄继光、邱少云等战斗英雄 B.朝鲜人民军
C.中国人民解放军 D.中国人民志愿军

七、板书设计
抗美援朝

一、抗美援朝，保家卫国
1、原因
2、经过
3、结果
4、历史意义
二、战斗英雄黄继光和邱少云—----最可爱的人

八、教学反思
本节课我采用自主学习、合作探究的方式，采用问题教学法、启发式教学法，采用大量音频、视频和图片资料，增强学习历史的直观性和现实性。创设轻松、和谐的学习气氛，促使学生自主学习，充分发挥学生学习的自主性、主动性、创造性。 
       本节课突出了学生的主体地位，关注了每一位学生的成长过程，注意了对学生家国情怀的熏陶，培养学生的顽强精神和坚强意志。注意通过历史学习培养学生的自主学习能力和合作意识，使每一位学生积极参与，学生真正成为课堂的主人，弘扬了学生的“人文精神”，体现了历史教育“以人为本”的精神。
利用多媒体辅助教学向学生提供、展示《志愿军战歌》音频、《上甘岭》视频片断、抗美援朝邱少云、黄继光等图片，形成视听冲击，创设学习情景，拉近历史与学生实际的距离，增强学生史料实证和历史分析素养。通过讨论抗美援朝原因和历史意义，培养学生分析问题的能力，形成正确的历史观。利用自制的课件，展示讨论问题，使学生在较短的时间内获得尽可能多的感性材料，成为激发学习兴趣，促进知识理解的有效手段。
不足之处：受时代和年龄限制，学生对战争年代的英雄事迹感受不够深刻，不能完全体会到英雄的壮举。以后可适当引用当今现实生活中的英雄事迹，激发学生情感。