中国对科学的误读.docx

“中国对科学的误读”讲座有感
吴国盛教授
2012年5月27日，英才班请来了北京大学的吴国盛教授，给我们上了一堂关于“中国人对科学的误读”的讲座。教授给我们讲解道，对于科学的误读最主要的一点就是因为文化背景、历史背景的不同而对同一种事物存在不同的理解造成的。从另一个角度来说，科学始于西方，经日本等国家的传播，并且由一些中国留学生的出访学习，才得以间接地传播到中国。在这一系列的传播过程中，因为经过了不同的文化，不同的历史背景，科学的本真已经和最初西方的科学产生了巨大的差异。这也难免使的中国人对科学产生误读。
其实在中国的古代并没有“科学”这个名词，“科学”一词最早是由日本创造并沿用至今以前，在中国和“科学”意义差不多的学问叫做“格致学”，但是因为内容上存在差异，并且“科学”两个字使用起来更为便利，所以在中文里才产生了“科学”一词。但是实际上，教授告诉我们，西文当中的Science和“科学”仍然是有差别的。这是中国对科学误读的最初来源。
现代世界处于高速发展的阶段，科学已经俨然成为世界的宠儿，仿佛只有得科学者方能得天下。然而，中西两方对于科学的理解是有差距的。中国喜欢使用“科技”这个词，并且往往与“科学”混为一谈。所谓“科技”指的是科学与技术，中国人把技术与科学牢牢地联系在了一起，甚至把它们相等同起来。中国人受到以“仁”为最高理想的儒家文化的影响很深，但是西方社会秩序是由契约文化决定的，他们追寻一种自由，这种自由来自希腊。教授告诉我们了一句希腊科学箴言：认识你自己。自己和认识，不喜欢总是变化身份，来寻找确定性，不变性，统一性。也就是说从自由走向科学。这点到现在我还不是很理解。吴教授说，“科学是一个以追求自由的理念为核心价值的知识学问。”科学的目标是要达成自由的理念。
科学是要达成自由！这和我们大家普遍对于科学的理解实在相去甚远。我们在学校里上学，总是在被动地接受知识，因为唯有好好读书，学习知识，钻研“科学”我们才有出路。在西方人看来，科学是无用的，只有无用，才会自由。为什么要学习，为什么要钻研科学，只因为我喜欢，这就是自由的科学。
通过吴教授的讲解，吴明白了什么叫做真正的学习，什么才是我们崇尚的科学。真正想要成为强者的人，不能浮躁要把心静下来，仔细思考差距在哪里，然后去总结他们成功的因素，向他们不断的学习。但在我个人看来，虽然中国存在对于科学误读的现象，但我们因为科学发展而取得的社会的大前进是所有中国人有目共睹的。我们现在需要做的就是，继续科学与技术相结合，但同时要反思因为对科学的误读我们失去的东西，并且努力争取回来。
听完这个讲座还是会有很多不懂的地方。在课程结束之后，尤泳老师讲了一些自己对于这个讲座的看法之后让我把握住了我在这堂课里究竟需要得到什么。第一，中国技术发展赶不上西方，可能中国缺乏一种精神，而缺少的东西就可能源于我们对科学的误读。第二，中国能不能从中国传统文化中找到一条道路发展科学，这是我们需要思考的。相信没有任何人能给出确切的答案，但是我们不同人的发散思维对于问题的解决一定是有很大的帮助的。中国未来对于科学的发展，已经渐渐落到我们90后的肩上，祖国需要我们用自己的智慧，创造更美好的未来。

学生：吴杨宇
2012年5月30日