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1、 卫生部临床药师培训试点基地学员考核方案 （试行） 为落实临床药师在职培训试点工作，加强监督检查，现制定考核方案如下： 一、考核的目的 （一）依据考核结果和反馈信息了解培训工作开展情况以及完成情况，发现问题，研究解决思路，以便及时调整政策，实施宏观调控和指导。 （二）对考核结果进行分析比较，促进和加强横向交流，推广先进经验，促进临床药师培训工作深入开展。 二、考核对象 临床药师培训试点基地正式受训学员。 三.考核标准 评估采取定性与定量相结合的方式。其中量化指标，均有计算方法和标准，评估时，由评估专家小组采取查阅材料，召开座谈会、实地考察、问卷调查、学员考核等多种方式作出评
2、判。总评分少于60分，评估结果为不合格。 四、考核程序及有关条件 （一）成立考核组：由临床药师培训专家指导委员会组织临床药师教育培训管理专家、临床药学及医学专家2-4人组成。考核小组中临床药学及临床医学专家应分别不少于2人，考核小组名单上报专家指导委员会备案，专家指导委员会指派专人参加各培训试点基地医院的考核工作。 （二）对学员的考核 1、资料检查（学员按规定完成的医疗文书） 检查学员撰写的“用药教育材料”、“教学药历”、“病例分析”及《临床药师培训手册》，随机抽取学员所写的“教学药历”、“病例分析”各1份评分。 2、面试（临床药物治疗分析处理能力、医患沟通能力及实践操作技能考核）
3、 考核小组根据学员学习进展情况进行考核。 3、笔试 考核内容由各培训试点基地医院考核小组根据《临床药师培训试点工作方案》、《专科临床药师培训标准（试行）》的要求设计。 五、考核内容 （一）学员资质是否符合《卫生部临床药师培训试点工作方案》要求 （二）学员考核成绩 （三）《临床药师培训手册》及相关培训工作记录情况 （四）学员学习、工作态度和考勤情况 六、考核汇总 考核小组汇总考核考试记录即相关资料，对记录资料进行综合分析后，形成最后评估意见，并向培训试点基地及所在省级卫生厅（局）反馈。 附表1 临床药师培训试点机构资料准备 附表2 学员考核申请表 附表3 学员综合评分表
4、 附表4 学员医患沟通和接诊能力面试评分表 附表5 学员病例分析和处理评分表 附表6 学员教学药历评分表 附表1 临床药师培训试点机构资料准备 应按评估指标顺序编号（如无可空项） 1、学员登记表 2、学员考勤登记表 3、《临床药师学员手册》 4、《临床药师培训手册》 5、学员理论学习笔记 6、学员临床实践记录（包括学员书写的病例分析、教学药历、病例讨论记录） 7、学员撰写的有关论文及用药宣传文字材料 附表2 学员
5、考核申请表 姓名 性别： 年龄： 培训基地： 培训时间： 年 月 日 至 年 月 日 理论学习时间： 学时 临床实践时间： 小时 完成药历： 份 完成病例分析：
6、 份 申请人（签名）： 带教药师（签名）： 带教医师（签名）： 医院临床药师培训基地领导小组意见： 同意 不同意 医院临床药师培训基地领导小组组长（签名）： 附表3 学员综合评分表 省（市、区）单位 培训结业年份 职称 培训专业 项 目 要 求 80-89 70-79 60-69 59以下 专业理论学习完成学时及科目 （检查学习笔
7、记，减少1单元扣5分） 院内各科专业理论考试成绩平均分 参加病例讨论会及学术讲座（缺少1次扣5分） 临床实践完成时间（减少4学时扣1分） 《培训手册》 （对学员记录、带教老师点评情况综合评分） 学员医患沟通和接诊能力面试评分 学员病例综合分析和处理评分 学员药历评分 书写用药教育材料评分 （总数量缺少1份扣20分） 平均分 每项评分60分以上、总分平均60分以上为合格 填表日期
8、 评估专家签名 附表4 学员医患沟通和接诊能力面试评分表 省（市、区） 单位 学员姓名 专业 年份 项 目要求 85-100 70-84 60-69 59以下 开始先自我介绍，能系统询问一些问诊内容，以获得全部必要资料，有明确的结束语。 衣冠整洁、文明礼貌、病人感到温暖亲切。 眼神友善、语体轻松大方、面部
9、表情适当，使病人感到轻松自在，易于交流。 会用过渡性语言，提问恰当，解释清楚，能确保病人提供有关的和必要的信息。 能按时间顺序写出主诉、现病史及伴随的有关症状。 关心病人反映，聆听病人的全部叙述，不轻易打断，不出现难堪的停顿。从病人的回答中核实包括药物治疗、嗜好、生活方式等有价值的信息，。 交流中给一些赞扬性肯定或反馈，对病人的悲伤、痛苦能表示同情和理解 鼓励病人提问，注重诱导出病人隐藏的忧虑。 关心病人现有的经济和精神上的支持和帮助，包括个人、家庭、工作单位。 询问家
10、庭情况，适当探讨疾病治疗对病人本身及家庭成员的生活方式和自我形象的影响 语言简单易懂，不用医学或难懂的术语提问。 平均分 平均分60分以上为合格 填表日期 评估专家签名 附表5 学员病例分析和处理评分表 省（市、区） 单位 考生姓名 专业 培训结业年份 主要内
11、容 80-89 70-79 60-69 59以下 临 床 实 践 能 力 评 价 病史采集完整性 5种常见疾病的鉴别诊断能力 实验室检验值分析能力 心电图、影像学检查应用能力 药物治疗方案设计与评价能力 药代动力学数据应用与分析能力 药物治疗方案设计与评价能力 用药教育材料 学 习 能 力 评 价 自学能力 提出问题、主动交流能力 结合实际解决问题能力 信息收集
12、能力 完成数量 （每种疾病>1份，总数量10份，缺1份扣20分） 平均分 完成数量>60分、平均分60分以上为合格 填表日期 评估专家签名 附表6 学员教学药历评分表 省（市、区） 单位 学员姓名 专业 结业年份 项 目 85-100 70-84 6
13、0-69 59以下 患者基本信息完整性 患者主诉、既往病史 患者用药史、药物过敏史、药品不良反应史 医学检验、影像学检查、血药浓度监测值分析 临床诊断要点分析 治疗原则说明 治疗用药记录及用药指导的相关建议 药物治疗方案分析及遴选建议 药历小结 专业用语规范、字迹清晰、表达准确 带教医师点评及评语 带教药师点评及评语 完成数量 （每种疾病>4份，总数量>30份，缺1份扣5分） 平均分 完成数量>60分、平均分60分以上为合格 填表日期 评估专家签名
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