1、要好好学字教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识课文中的10个生字，理解由生字组成的词语。
3、懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。
教学重、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、明白从小就要好好学习，天天向上的道理。
课时安排：二课时
教学准备：字词卡、小黑板
第一课时
一、揭示课题，引导质疑
(师) 1、板书课题，齐读。
2、讨论：看到这个题目，你想知道什么？
(生) 1、 读题。
2、再次读题目，提出自己的问题 (由质疑入手,激发学生学习
2、兴趣)
二、自主学习 小黑板出示自学要求：
１、自由读课文，读准字音，读通句子。
２、标出带有生字的词或不懂的词，试着联系上下文理解。
３、用学过的方法记忆字形，并给生字口头组词。标出自然段。
（生） 按照自学要求自主学习课文,解决字词
（给学生充足的时间，放手让学生自学，逐步培养学生自学能力）
三、自学检测
(1) 指名说说课文有几个自然段。
(2) 课件出示字词，,检查生字词，正音。
(3) 指名分节读课文。
(4) 齐读课文。
（检查学生自学情况，帮助学生正音 ）
四、教学生字，指导书写
1、教学字形
2、指导书写
3、
3、口头组词
4、学生在书上描红
第二课时
一、复习导入
1、复习词语 2、回顾上节课剩余没解决的问题。
二、自主学习
出示自学要求:
１、仔细看图，这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
２、在第一段中。你读懂了什么？
３、用“——”画出写毛主席的句子。
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
４、画出毛主席说的话。这是谁对谁说的？为什么说“参加革命了，就要好好学字。”
（生）根据要求认真自学课文，勾画语句，找出答案
三、小组合作交流。
（师）引导学生在小组内合作交流
（生）小组组员在组长的安排下，交流、探讨上面的问题
记
4、录下小组内的共同问题，在交流的基础上，加深对课文的理解。进一步培养学生的合作能力
四、展示点评
（师）组织学生在全班交流、点评，相机引导：
比较句子：
a、毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。
b、毛主席写下了“毛泽东”三个字。
① 指名读句子。
② 这两句话有什么不同，哪句好？为什么？
③“弯下腰”说明了什么？
（生）小组内派代表在班内交流，其他同学补充、点评
（师）指导朗读
（生）学生自由练读、指名读、齐读
（给学生展示的平台，在展示中分享合作学习的乐趣。）
五、拓展延伸
1、毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎样想的？
（生）交流自己的想法。
2、推存毛主席的诗词供给学生课外阅读。
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