1、《C语言程序设计》教学大纲
修订单位 信息工程学院 计算机基础教学系
执笔人 高文来
一、课程基本信息
1.课程中文名称：C语言程序设计
2.课程英文名称：Programming in C
3.课程类别：必修
4.适用专业：计算机专业及非计算机专业本、专科学生
5.总学时：64学时（其中理论48学时，上机16学时）
6.总学分：3学分
二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务
本课程在教学计划中的地位：它是计算机专业及非计算机专业本、专科学生的基础课程；其作用在于：通过该课程的学习，学生能掌握一门编程语言；其任
2、务是：引导学生逐步掌握计算机编程的一般算法，培养学生利用计算机解决实际问题的能力。
三、理论教学内容与教学基本要求
第一章 C语言程序设计概述
1.1 程序与程序设计语言
1.2 算法及其描述
1.3 C语言的发展及特点
1.4 C语言程序的基本结构
1.5 C语言字符集、标识符与关键字
1.6 C语言程序的开发环境
本章重点：算法及其描述 难点：算法及其描述 4学时
第二章 C语言的基本数据类型与表达式
2.1 C语言的基本数据类型
2.2 常量与变量
2.3 运算符与表达式
2.4 数据类型转换
本章重点：C语言的基本数据类型 难点：数据类型转换
3、 4学时
第三章 顺序程序设计
3.1 C语言的基本语句
3.2 数据输入与输出
3.3 程序举例
本章重点：数据输入与输出 难点：输入与输出格式控制 4学时
第四章 选择结构程序设计
4.1 关系运算符与关系表达式
4.2 逻辑运算符与逻辑表达式
4.3 if语句
4.4 switch语句
4.5结构嵌套程序举例
本章重点：关系运算与逻辑运算 难点：结构嵌套程序 4学时
第五章 循环结构程序设计
5.1 while 语句
5.2 do-while语句
5.3 for语句
5.4 break、continue和goto语句
5.5 循环的嵌套
4、5.6 复合程序结构设计
本章重点：三种循环语句 难点：循环的嵌套 4学时
第六章 函数与编译处理
6.1 模块化程序设计与函数
6.2 函数的定义与调用
6.3函数的递归调用
6.4变量作用域与存储方式
6.5编译预处理
6.6函数程序举例
本章重点：函数的定义与调用 难点：递归调用 6学时
第七章 数组
7.1一维数组
7.2 二维数组
7.3数组的应用
7.4 字符数组与字符串
7.5程序举例
本章重点：数组的定义与使用 难点：数组的使用 6学时
第八章 指针
8.1 指针与指针变量
8.2 指针与函数
8.3 指针与数组
8
5、4 指针与字符串
8.5 指针数组与命令行参数
8.6 程序举例
本章重点：指针与指针变量 难点：指针的使用 6学时
第九章 结构体数据类型与链表 ＊
9.1 结构体类型的定义
9.2 结构体类型变量
9.3 结构体类型数组
9.4 结构体类型指针
9.5 结构体与函数
9.6 链表
9.7 程序举例
本章重点：结构体类型（变量、数组、指针）难点：链表 4学时
第十章 共用体与枚举类型
10.1 共用体类型与共用体变量
10.2 共用体变量的引用
10.3 位运算与段结构
10.4 枚举类型
本章重点：共用体类型与共用体变量 难点：共用体变
6、量的引用 4学时
第十一章 文件
11.1 文件概述
11.2 标准文件操作
11.3 非标准文件操作
本章重点：标准文件操作 难点：非标准文件操作 2学时
四、实验教学内容与要求
1、实验教学目标与基本要求
掌握C语言的各种命令及函数的使用。通过上机操作优化程序的算法，能利用三种结构形式编写出一般难度的C语言程序。
2、实验内容与安排
序号
实验名称
学时
实验类型
1
熟悉C语言开发环境
2
设计
2
顺序与选择结构程序设计
2
设计
3
循环结构程序设计
2
设计
4
函数和编译预处理
2
设计
5
数组
2
7、设计
6
指针
2
设计
7
文件
2
设计
8
链表
2
设计
实验类型请在演示、验证、综合、设计、开放中选一。
3、仪器设备配置
微机。
4、教学文件与教学形式
本实验所采用的教材、实验指导书同理论教学教材配套。实验报告的格式下页所示。
5、考核方式及成绩评定
实验报告的的批阅以及上机实验结果的检查。
五、考核方式
期末：笔试
六、成绩评定
期末考试占70%，平时加上机考核占30%。
七、本课程对学生创新能力培养的措施
课堂教学重点讲解算法的确定及编程方法，通过上机实践环节，调试程序，并严格考核，逐步培养学生的计算机应用的创新能力。
八、教材与参考书
教材作者： 杨路明 书名：《C语言程序设计教程》（2003年12月第1版） 北京邮电大学出版社 出版年份：2004年7月第2次印刷
《 》课程上机报告[ ]
专业
班级
姓名
学号
上机地点
上机日期
台号
上机内容地：（包括上机任务，准备的上机操作步骤，上机结果、问题与分析）
教师评定成绩：
签字：
辽宁石油化工大学信息工程学院
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