拟人的形象.docx

课题
第十一 课 拟人的形象
课时

教学
目的
1、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。
2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。
3、促进学生形成与发展健康的心理素质。

教学
重点
通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品

教学
难点
卡通形象的塑造与表现。

教学
准备
关于卡通的图片、创作过程的资料等。

执教教师意见
教

学

过

程
一、激趣导入
 1、播放视频图片，让学生找找在图片中看见了什么？和平时看见的这些形象有什么不一样？
拟人化，出示课题《拟人的形象》
  二、提问深入
  1.通过图片形式展示一些生活中拟人化形象的运用实例，引导学生说一说自己发现的拟人化形象在生活中的应用。
   2.师出示不同拟人化作品，学生观察、分析这些形象的共同点——将本不具有人类特征的事物加入人的形象特征，赋予它们新的生命形式，使其人格化。
  3.观察拟人化形象，都从哪些方面拟人化的。
（1） 五官、表情
（2） 四肢、动作
（3） 服装、饰品
 三、结合生活，动手操作。
  1.向学生展示两种不同类型的拟人化作品图片，一种只将五官简单拟人化;一种夸张、鲜艳、个性独特,那种更吸引你。
  2.学生交流在拟人化的方法，创作思路。
 四、实践活动：
 提示：动手创作自己喜爱的拟人形象。
 怎样设计才更巧妙？
 倡议：设计一件个性独特、新颖有趣的拟人

教学
反思