1、安化江英学校365成长课堂·人教版八年级地理上册导学案
中国的地势
班级： 姓名： 组名：
一、学习目标：
1．了解我国地势的基本特征。
2．掌握地势三级阶梯的分界及各级阶梯的主要地形。
3．理解地势对我国的影响。
4．培养爱国主义情感,树立科学的人地关系。
二、学习策略
导学流程
学法指导
学习流程与学习内容
自研提示、互助策略、展示方案
自学自研——第一关
通过自学，达到以下要求：
1.了解我国地势的基本特征；
2.在P27的图2.9中找出三级阶梯的位置、分
2、界线及对应海拔；
3.对照课本23页的图，找出每级阶梯的地形区；
4.初步思考地势对我国的影响。
合作交流——第二关
1.交流自学成果。
2.解决自学中的疑问。
3.准备后面的四个展示。
①讨论:分析概括我国地势的特征，并说说是怎么从图2.9中推断出来的，准备展示一。
②讨论：如何利用老师准备的材料分析地势对我国的影响，准备展示四。
③小组填图PK，每组推选出四个速度最快的同学，准备展示二和展示三。
填图一：在下图中画出地势三级阶梯的分界线，并在相应位置写出分界线山脉的名称。
填图二：在中国地势三级阶梯分布示意图上，标出我国主要地形区的名称。
3、
展示提升——第三关
展示一：说特征
请你说出我国地势的基本特征，并说说你是怎样从图2.9中推断出来的。
展示二：明界线
每组推选出的两个同学在中国轮廓图上画出三级阶梯的分界线、并在相应位置写出山脉的名称。
展示三：分地形
在黑板图上将我国主要地形区的名称贴到相应位置。
展示四：谈影响
利用课本的图文资料，并结合以下材料，分析地势对我国的影响。
材料一：
材料二：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
——李白的《早发白
4、帝城》
材料三：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
——李白的《望庐山瀑布》
筒车：一种以水流作动力，取水灌田
的工具，亦称“水转筒车”。
知识梳理——第四关
通过这节课的学习，你有些什么收获呢？
训练反馈——第五关
【必答题】
1、我国地势第一级阶梯与第二级阶梯的分界线是 （ ）
A、大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山 B、昆仑山—祁连山—横断山
C、喜马拉雅山—横断山—阿尔泰山 D、天山—阴山
2、下列图中，能正确反映我国地势特点的是（ ）
A
5、 B C D
【抢答题】
3、下列关于我国地势的说法错误的是（ ）
A、西高东低，使我国许多大河自东向西流
B、西高东低，有利于海洋湿润气候深入内陆
C、阶梯交界处河流落差大，蕴藏有丰富的水能资源
D、我国的许多大型水电站分布中在阶梯的交界处
4、读下图，回答下列问题：
（1）写出图中字母所代表的地形区名称。
A B C
（2）A、B、C中位于第一级阶梯的是 。
（
6、3）我国的地势特点是 。
【风险题】
读右边等高线地形图，该地区的地势特征应该是 。
拓展延伸——第六关
现在你是国家水利部的工程师，要规划再建一座大型的水利枢纽，你觉得哪个地方最合适？请同学们课后查资料，小组一起分析探讨，选取一处最适合的地方，并论证其可行性。
自研提示
①阅读：课文26-27页。
②勾画：重点知识。
③标记：自学中存在的疑问，用笔标记好。
合作交流
①前后桌的同学相互交流。
②小组填图PK，以大组为单位推选出四名代表准备展示二和展示三
7、
③合作交流仍不能解决的问题，也可以寻求老师的帮助。
展示提升
评价标准：
◆说对一个知识点加1分
◆精彩生动加1分
◆多一个人展示多加1分
展示一：
提示：多媒体提供地形地势图和36°N地形剖面图。
展示二：用绿色粉笔画分界线， 用黄色粉笔写山脉名称。
展示三：老师提供我国主要地形区贴纸。
展示四：
①利用材料一分析地势对我国气候的影响。
②利用材料二分析地势对我国河流流向及交通的影响。
③利用材料三分析地势对水能的影响。
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