《网络工程》教学大纲.doc

《网络工程》教学大纲
一、课程概述
1. 课程研究对象和研究内容
近年来，Cisco认证考试内容和教材成为大学生把网络理论知识与实践操作相结合，进而参与认证考试和增加就业机会的重要学习途径，本课程的主要目标就是帮助和引导学生了解Cisco认证及其学习内容，为提高学生动手能力和参加Cisco认证考试打下入门基础。课程的主要内容是：网际互联，TCP/IP简介，子网划分、变长子网掩码(ⅤLSM)和TCP/IP排错，Cisco的互联网络操作系统(IOS)和安全设备管理器(SDM)，管理Cisco互联网络，IP路由，增强IGRP(EIGRP)和开放最短路径优先(OSPF)，第2层交换和生成树协议(STP)，虚拟局域网(ⅤLAN)，网络安全，网络地址转换，广域网，Cisco无线网络技术，IPv6，网络仿真软件的安装和使用等。
2. 课程在整个课程体系中的地位
《网络工程》是计算机科学技术专业网络技术方向的选修课。前修课程包括：计算机网络原理、操作系统等，该课程可以在大学三、四年级开设。
二、课程目标
完成本课程的学习后，学生应该能够：
1．熟悉子网划分的原理并了解实际配置过程
2．熟悉Cisco IOS及其操作配置界面和主要配置命令
3．深刻理解IP路由的原理并了解实际配置过程
4．理解IGRP/EIGRP和OSPF的原理，了解实际配置过程
5．理解交换和生成树协议，了解虚拟局域网的原理及配置过程
6．理解广域网技术并了解帧中继、ISDN等的配置过程
7．理解网络安全、网络地址转换和实际配置过程
8．理解无线网络技术和IPv6
9．掌握各种网络仿真软件的安装和使用
三、课程内容和要求
这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：
知道———是指对这门学科和教学现象的认知。
理解———是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
掌握———是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。

教学内容及教学要求表
教学内容
知道
理解
掌握
学会
1 网际互联
1.1 网际互联基础知识
1.2 网际互联模型
1.3 OSI参考模型
1.4 以太网(Ethemet)组网
1.5 以太网电缆的连接
1.6 数据封装
1.7 Cisco的3层分层模型

√

√
√

√
√

√

2 TCP/IP简介
2.1 TCP/IP和DoD模型
2.2 IP寻址
2.3 广播地址

√
√
√

3 子网划分、变长子网掩码(ⅤLSM)和TCP/IP排错
3.1 子网划分基础
3.2 可变长度子网掩码(VLSM)
3.3 IP寻址排错

√
√

√
4 Cisco的互联网络操作系统(IOS)和安全设备管理器
4.1 IOS的用户界面
4.2 命令行接口CLI
4.3 路由器和交换机的管理配置
4.4 路由器接口
4.5 查看、保存并擦除配置
4.6 Cisco的安全设备管理器(SDM)

√

√
√
√

√
√
5 管理Cisco互联网络
5.1 Cisco路由器的内部组件
5.2 管理配置寄存器
5.3 备份和恢复Cisco IOS
5.4 备份和恢复Cisco配置
5.5 使用Cisco发现协议(CDP)
5.6 使用Telnet
5.7 解析主机名
5.8 检查网络连接并排除故障

√
√

√

√
√

√
√

√
6 IP路由
6.1 路由基础
6.2 IP路由选择过程
6.3 在网络上配置IP路由
6.4 动态路由
6.5 距离矢量路由选择协议
6.6 路由信息协议
6.7 内部网关路由协议
6.8 验证配置

√

√
√

√

√
√
√

√
教学内容
知识
理解
掌握
学会
7 增强IGRP(EIGRP)和开放最短路径优先(OSPF)
7.1 EIGRP的特点和操作
7.2 使用EIGRP来支持大型网络
7.3 配置EIGRP
7.4 使用EIGRP进行负载均衡
7.5 验证EIGRP
7.6 开放最短路径优先基础
7.7 配置OSPF
7.8 验证OSPF配置
7.9 OSPF的DR和BDR选举
7.10 OSPF和环回接口
7.11 OSPF故障诊断
7.12 配置EIGRP和OSPF汇总路由

√
√

√

√

√
√

√

√

√
√

√
√
8 第2层交换和生成树协议(STP)
8.1 第2层交换技术出现之前
8.2 交换式服务
8.3 生成树协议
8.4 配置Cata1yst交换机
8.5 Cisco网络助手
9 虚拟局域网(ⅤLAN)
9.1 VLAN简介
9.2 VLAN成员关系
9.3 VLAN的识别
9.4 VLAN中继协议(VTP)
9.5 VLAN之间的路由
9.6 配置VLAN
9.7 配置VTP
9.8 电话通信：配置语音VLAN
9.9 使用CNA配置VLAN及VLAN之间的路由

√
√

√

√

√
√
√
√

√
√

√
√
√
√
10 网络安全
10.1 非军事区、防火墙和内网路由器
10.2 认识安全威胁
10.3 降低安全威胁
10.4 访问列表简介
10.5 标准的访问列表
10.6 扩展的访问列表
10.7 高级访问列表
10.8 监控访问列表
10.9 使用SDM配置访问列表

√
√
√

√
√
√
√
√

√
11 网络地址转换
11.1 何时使用NAT
11.2 网络地址类型转换
11.3 NAT命名

√
√

√

教学内容
知道
理解
掌握
学会
11.4 NAT工作原理
11.5 测试并诊断NAT故障
11.6 在网络中配置NAT
11.7 使用SDM配置NAT

√

√
√
√
12 广域网
12.1 广域网简介
12.2 电缆和数字用户线路
12.3 电缆连接串行广域网
12.4 高级数据链路控制协议
12.5 点到点协议(PPP)
12.6 帧中继
12.7 使用SDM连接广域网
12.8 虚拟专用网

√

√
√
√
√
√

√

√

13 Cisco无线网络技术
13.1 无线网络技术介绍
13.2 Cisco整合无线方案
13.3 无线互联网络的配置

√

√

√
14 IPv6
14.1 为什么我们需要IPv6
14.2 IPv6的好处及其应用
14.3 IPv6寻址及表达式
14.4 IPv6如何在互联网络中起作用
14.5 IPv6路由协议
14.6 迁移至IPv6
14.7 在互联网络中配置IPv6

√
√
√

√
√
√

√
15 网络仿真软件的安装和使用
15.1 Boson NetSim V7.02的安装和使用
15.2 Dynamips/Dynagen安装与使用

√
√
四、课程实施
《网络工程》是计算机科学技术专业网络技术方向的选修课。一般情况下，建议每周安排4课时，共72课时，其中讲授44课时，试验28课时。具体课时安排如下：

课时安排及教学方法表
教学内容
课时建议
教与学的方法建议
理论课
实验课
1 网际互联
2 TCP/IP简介
2课时

讲述
3 网络仿真软件的安装和使用
2课时
2课时
讲述、演示和实验
4 子网划分、变长子网掩码(VLSM)和TCP/IP排错
4课时
2课时
讲述、演示和实验
5 Cisco的互联网络操作系统(IOS)和安全设备管理器
6 管理Cisco互联网络
4课时
2课时

讲述、演示和实验
7 IP路由
6课时
4课时
讲述、演示和实验
8 增强IGRP(EIGRP)和开放最短路径优先(OSPF)
6课时
4课时
讲述、演示和实验
9 第2层交换和生成树协议(STP)
10 虚拟局域网(ⅤLAN)
8课时
4课时
讲述、演示和实验
11 网络安全
4课时
2课时
讲述、演示和实验
12 网络地址转换
4课时
2课时
讲述、演示和实验
13 广域网
8课时
4课时
讲述、演示和实验
14 Cisco无线网络技术
4课时

讲述
15 IPv6
4课时
2课时
讲述
五、教材和参考书目

1． Cisco官方认证教材《CCNA学习指南--第六版》电子书。
2. Boson NetSim 7.02配套指南《Bonson NetSim 入门进阶I/II》电子书。
3. Dynamips配套指南《Dynamips使用教程》电子书。
六、课程评价
1．这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。
2．考查时间：整学期＋期末机试120分钟。
3．考试方式、分制与分数解释。采用期末集中机试＋平时实验情况及试验报告相结合方式评定学生成绩。以百分制评分，60分为及格，满分为100分。其中，期末集中机试成绩60，平时实验情况考查20分，试验报告考查20分。
4．题型：命题虚拟网络试验设计题。平时试验考查的题型为验证性虚拟网络试验题。
5．样题
A．虚拟网络试验设计题
例如：配置路由器接口及可变长子网掩码（VLSM）。实验拓扑如下：

1．在接口上配置 IP地址， 配置下面这张 IP地址表：
路由器 接口 IP地址
R1 S0 172.16.10.1/24
R2 S0 172.16.10.2/24
R2 S1 172.16.20.1/24
R3 S0 172.16.20.2/24
2. 验证配置
3. 设置 VLSM
B．验证性虚拟网络试验题。
例如：完成Boson NetSim 入门进阶 II中的《路由器基本试验—静态路由、缺省路由配置》并提交网络拓扑图文件和配置文件。

制定该课程标准小组成员：
审核者：