四单元诵读欣赏学案.doc

城西学案——七语（上）NO17

诵读欣赏（第四单元）---《古代诗词三首》学案
备课：2010年11月15日 主备：王公学 审核：七I语文组 班级 姓名 学习目标：1.体会诗情画意 2.背诵
一.学习《早春呈水部张十八员外》
1.了解作者。韩愈， 朝文学家、哲学家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。官至吏部侍郎，卒谥文。与 同为古文运动的倡导者。其散文在继承先秦两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为 之首。
2.整体感知
（1）结合课下注释自学。体会作者的思想感情，感悟诗中的意境，朗读全诗。
（2）赏析诗歌。理解诗意、感受情境，体味诗境。
（3）诗中写了什么景?其特点是什么?

（4）怎样赏析“草色遥看近却无”一句诗？ 3.背诵
二．学习《西江月》
1.了解作者。辛弃疾是 著名的爱国词人，曾两次罢官。其词抒写力图恢复国家统一的爱国情怀，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。
这首词是他罢官后隐居的一次夜行经历，黄沙，即黄沙岭，在上饶西部。诗中描写 的优美景象，抒发诗人的 。作者长期的农村闲居生活更使他接近了农村，和农民建立了较深的感情。他一直重视农业生产，同情民间疾苦，因而才写出了这样轻快活泼的农村词。了解这些，我们才能深刻体会到词的妙处。
2.解题初读
（1）从这首词的题目中,你有什么发现 ？
（2）自由地练习朗读这首词,注意读准字音,读通句子.(学生练读,教师巡视指导)
3.研读
学生自由朗读，思考下列问题。等学生自主合作探究后，教师明确解答：
（1）这首词分上下两片，各写了什么内容?

（2）表达了词人怎样的心情?

（3）“说丰年的是谁？ “忽见”一词有什么表达作用?
4.背诵
三.学习《秋词》
1．了解作者作品。刘禹锡，字梦得，洛阳人，自称中山人。 朝诗人。晚年在洛阳，和白居易为诗友，并称“刘百”。他的仿民歌《竹枝词》，别开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。
2．作品分析：这是一首七言绝句。请同学们朗读，体会诗的韵味和节奏，也感受作者的豪情壮志。
问题1:诗的前两句采用了什么手法？
问题2:为什么“我言秋日胜春朝”？
问题3:作者认为“秋日胜春朝”，还有哪首诗中的内容表现了相同的观点？
问题4:怎样赏析“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”？
问题5：比较《山行》与《秋词》

3．背诵
四.知识小盘点
1．描写一年四季的成语，每个季节至少写出3个，多写加分。
春季： 夏季： 秋季： 冬季：
2．描写一年四季的诗句，包括现代诗，每个季节至少写出2句，多写加分。
春季： 夏季： 秋季： 冬季：
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