江苏省丹阳市第九中学九年级物理上册 11.1 杠杆教案 苏科版.doc

杠杆
教学目的：
（1）学生通过复习、专题训练进一步熟悉杠杆五要素，能准确画杠杆示意图。
（2）让学生在不同的物理情景中确认杠杆五要素，使学生准确使用杠杆平衡条件解决简单的杠杆的应用问题。
教学重点、难点
教学重点
重点： 杠杆五要素、杠杆模型的建立、杠杆平衡条件
教学难点
难点： 确认支点、阻力的方向，新情景中确认杠杆五要素
教学设计
一、 杠杆五要素、杠杆示意图、杠杆模型的建立
例1、如图12是一种门锁把手的示意图，O点是把手的转轴，请画出作用力F的力臂L

例2、如图所示，F1是作用在抽水机手柄A点处的动力，O为支点。请画出动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图。

例3、芜湖临江桥是安徽首座独塔单索面斜拉桥(如图甲所示)。将大桥的结构简化，可抽象
成杠杆模型，若用O点表示支点，请在箭头右边划出杠杆并画出拉力F的力臂L。

例4、请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1的示意图及动力臂L1、阻力臂L2。

例5、如图8所示，均匀杆可绕O转动，在力F作用下静止在水平位置，L为F的力臂，请在图中作出杆重力G示意图和力F的方向。

课堂练习一：
1、请在图10中画出杠杆的支点O、动力臂L1和阻力F2的示意图。

2、图为用螺丝刀撬图钉的示意图，在图中画出动力F1的力臂l1和阻力F2的示意图．

3、图4是用杠杆吊重物的示意图。请画出拉力F1。对支点O的力臂，并画出挂重物的细绳对杠杆的拉力的示意图。

4、图4是一个瓶盖起子，请标出支点O和阻力F2。

5、如图所示．是利用钓鱼竿钓鱼的示意图。 O为支点，F1是手对鱼竿的作用力，请画出
(I)鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图；
(2)F1的力臂。

二、杠杆平衡条件的简单应用
例1、如图所示杠杆处于平衡状态，若使弹簧测力计的示数变为原来的1/2,要保持扛杆仍然平衡，可以（
A．减少一个钩码 B．减少二个钩码 C．减少三个钩码 D．把钩码向左移一个小格
例2、如图所示，均匀木棒AB长为1m，水平放置在O、O＇两个支点上。已知AO、O＇B长度均为 0.25m。若把B端竖直向上稍微抬起一点距离，至少需要用力20N；若把B端竖直向下稍微压下一点距离，则至少需要用力
Ａ．20N　 　Ｂ．40N　 　Ｃ．60N　 　Ｄ．8ON

例3、小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤(自重不计)，其照片如图所示．秤砣的质量m0为1kg，根据照片估算此杆秤最大测量值为___________kg；若要增大该杆秤的测量范围，可采用的方法__写一种方法)；已知秤杆上0．5kg和2．5kg的两根刻度线相距10cm，则秤钩连接点A与提钮O点的距离是__________cm．

课堂练习二：
1．在“探究杠杆平衡条件”的实验中
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向_____边旋转，左边平衡螺母向___边旋转，使杠杆在水平位置平衡（填“左”或“右”）。
（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点2格的A处挂了3个钩码，如图所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法）．你的方法是_____ ____。
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析.这样做的目的是________。
4．一杠杆受到的动力和阻力分别是6N和30N,当杠杆平衡时,动力臂与阻力臂之比是______________．
图
5．若作用在杠杆上的动力是40N，动力臂是阻力臂的3倍，那么杠杆平衡时，阻力的大小为___________N．
6．如图，每个钩码重０.４９Ｎ，杠杆上每格长度相等，现用一弹簧测力计要求钩在支点右侧，使它的示数为０.９８Ｎ且杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计应钩在___点处，拉力方向应__________；如要求弹簧测力计钩在支点左侧，使它的示数为０.４９Ｎ，且杠杆仍保持平衡，则弹簧测力计应钩在________点处，拉力方向应__________．
1、如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的物体P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30°角，杠杆在水平位置保持平衡。请在图中画出拉力F1的力臂，并求出此状态下拉力F1=_______N。

2、如图所示，重力不计的一木板可绕O点无摩擦转动，在A端挂一边长为50cm的正方体P，一个体重为500N的中学生站在B点时，P对地面的压强刚好为零，且OA=1m，OB=3m，则物体P的重力为 N，当人向左走1m时，P对地面的压强
P
O
A
B
为 Pa。

9．如图所示，AB是一个质量不计的杠杆，支点为O，杠杆A、B两端分别有甲、乙两个物体，杠杆水平平衡．已知甲物体的质量为1．5kg，乙物体的质量为4．5 kg，AB长2 m，则支点O应距A点多少米?

13．如图所示．AB为粗细均匀长lm的木棒，B端挂重15N的物体。当将离B端25cm处的0点支起时，AB恰能在水平位置平衡．求这木棒的重。

14．学校组织同学们到农村参加社会实践活动·小强第一次学习挑担子，他做了以下二次试验，清你根据各小题后的要求作答。
(1)他先在扁担的两端各挂上50N的重物．担子很快就平稳地挑起来。这时他的肩膀应放在扁担的什么位置?(只要回答。不要分析)‘
(2)接着他又在扁担的A端加上50N的重物，如图所永，但他掌握不好担子的平衡。请你用枉杆平衡知识．帮助他计算出肩膀应距B端多远，担子才能重新水平平衡?(扁担质量忽略不计)