山东省惠东县白花镇第一中学九年级物理上册《11.2 电路的组成和连接方式》教学设计 沪粤版.doc

《11.2 电路的组成和连接方式》
1、学情分析：学生对相关动手、而且能立即看到结果的实验，非常好奇，对连接成功会有成就感，教师可根据实际要求学生在了解基本电路的组成后，让学生人人动手，结合课本的“活动”为先导，让学生在活动中领悟电路的有关知识，不仅提高教学效率，而且学得扎实，学得有兴趣。学习过程中教师应注意学生对连接电路进行规范训练，让学生养成良好的实验习惯。
2、教材分析：教材首先通过活动1“怎样使一个小灯光发光”，使学生在实验中了解电路的组成和各部分的作用；然后结合学生连接的电路，介绍通路、开路和短路，并学会画电路图；再以活动2“怎样使两个小灯光同时发光”，激发学生进一步探究的积极性让学生在实践中真正理解什么是串联和并联，搞清串联电路和并联电路的特点。
3、教学目标：
知识与技能：
（1）知道电路的组成，知道通路、开路和短路，会连接简单的电路，并能画出电路图。
（2）知道电路的两种连接方式，会连接简单的串、并联电路，并能画出和识别串联和并联的电路图。
过程与方法：
让学生自己通过动手连接电路，观察、思考和交流，探究电路的组成及两种基本连接方式。
情感、态度与价值观：
在连接电路和排除电路故障的过程中，体验成功的快乐，激发学习电路的兴趣，增强克服困难的信心。
4、教学重点、难点：
重点：串联和并联连接的基本方式，电路图的画法。
难点：电路的短路及短路现象，用实物图或电路图判别电路的连接方式。
5、实验器材：干电池两节、开关两个、灯光两个和电线若干组成的线路板、畜电池，手电筒、家庭实物电路图、线路板图片等等。
6、教学方法：观察法、实验法、交流讨论法
7、教学策略：（1）从生活到物理。（2）利用学生兴趣激发潜能。
8、教学过程：
学案（学生学习活动）
教案（教师教学活动）
设计说明
观察媒体中的各种电路，再详细观察图11-14
提供媒体播放（输电电路、电路板、家庭电路、手电筒电路等）
认识电路
讨论电路在生活、生产中的重要性。小组进行“活动1”。

完成后上台展示实验结果，介绍电路的组成部分和各部分作用，让学生享受成功的喜悦。
既然电路这么重要，这节课我们亲自动手实验，连接电路，认识电路。
指导学生进行“活动1”，教师必须先明确任务：
“让灯泡亮起来，并用开关控制灯泡”，同时提醒学生注意：①切不可用导线直接把电池两端连接起来。②连接电路时，先断开开关，待连接完毕、检查无误后再合上开关。

让小组代表上台展示自己连接的电路，若出现一些问题，教师应及时指导，“接触不良”是电路连接中常见的故障之一，发生这个现象时，教师应帮助学生找原因，排除故障，提高学生的实验能力，在以后的实验中如果再有这样的问题，学生可自行排除。教师在此基础上明确：电路是用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。同时强调：家庭电路的电压高，很危险，同学们不能随意对电路进行拆装。
阅读“通路、开路、短路”，个别学生上台结合电路图进行说明。
观察、动手、讨论，观察短路现象及其危害。
帮助学生认识“通路、开路和短路”，（投影展示出家庭电路因短路而引燃导线绝缘皮的情形），重点介绍短路及其带来的危害（可采用试触的方法做短路实验）。

带着问题，阅读教材有关内容，了解几种常见电路元件的符号，以及画电路图的基本方法。
学生画出自己在“活动1”中所连电路的电路图，可让多位同学分别画在黑板上，
提问：你能不能用简便明了的方法，把刚才连接的电路画下来？
教师结合学生画的电路图说明注意事项：画电路图要用统一规定的符号，不能“自创”符号，以使大家都能看懂。电路图各元件的连接方式要和实物电路的连接情况一致。电路图要尽量简明、美观，导线要画得横平竖直。
怎样画电路图
巩固练习：根据实物画电路图。
要求学生画电路图以巩固
巡视、指导、纠正

回顾实验的注意事项。
进行“活动2”，根据老师要求完成：①一定让两个灯泡同时发光，②不要怕失败，多次尝试，尽可能找到两种连接方式，③把连接成功的电路，用电路图的形式记录下来。
以上我们连接的电路只有一个用电器，请同学们看看教室里有多少用电器？这几个用电器是怎样连接在同一电路中的呢？为方便研究，我们先来探讨；怎样把两个用电器连接在同一电路中。向学生介绍“活动2”的器材。

电路的连接
边实验、边思考、边交流、反复尝试，连接电路。
，留给充足的时间，让学生边实验、边思考、边交流、反复尝试，连接电路。教师巡视，参与学生的实验和讨论。

实验完毕，分别让两个小组的同学上台，先后展示串联电路和并联电路，并请同组的另一位同学把电路图画在黑板上，然后全体学生观察这两个电路，谈谈这两个电路的区别。
教师根据学生的汇报交流，进行总结（学生回答不全的，教师应补充、演示）：

串联电路
并联电路
连接方式
用电器顺次连接
用电器并列连接
有无分支
只有一条通路
至少两条支路
开关的作用
开关控制整个电路
干路开关控制整个电路支路开关控制本支路

判断教室里的用电器、节日装饰用的小彩灯、汽车开门灯、电冰箱内的照明灯和电动机电路，
介绍一些串联电路和并联电路的实例，增强学生的感性认识。

师生共同归纳：电路的组成，通路、断路、短路的概念，如何画电路图，串、并联电路的特点。
板书略。

练案：
（1）下列4个电路，正确的是（ ）
（2）学了电路的知识后，小明注意观察生活中的一些电路，经过分析思考，作出以下判断，其中不正确的是（ ）A、厨房中的抽油烟机里有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作，它们一定是并联的
B、节日里装饰的小彩灯，任何一个灯泡坏了，其他灯泡都不能正常工作，这些小彩灯是串联的
C、马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
D、一般家庭中都要安装几盏灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的
（3）如图11-6所示，电冰箱的门框上有一个通过电冰箱门来控制的开关，开关与弹簧相连，当电冰箱门打开时，弹簧伸长，合开关闭合，电冰箱内的照明灯发光；当电冰箱门关闭时，弹簧被压缩，使开关断开，电冰箱内的照明灯熄灭，下列电路图符合要求的是（ ）

（4）下列电中性属于串联电路的是（ ）

（5）如图11-7是手电筒的结构示意图，请在虚线框内画出它的电路图。

（6）请根据图11-8（a）所示的电路图，将图（b）中的各电路元件连接成对应的电路（用笔画线作导线）

教学后记：