1、 太阳和月亮
【教学内容】
浙江教育出版社，《科学》七年级下册第4章第1节。
【教学目标】
⑴知识与技能：
① 了解月球的大小、状况和环形山。
②知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。
⑵过程与方法：
学生收集有关太阳、月亮的文字、图片、动画、影视材料。鼓励学生试写科幻故事，并找机会展示学生的成果。
⑶情感、态度与价值观目标：
激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
【教学重、难点】
①教学重点：月球表面的状况及成因
②教学难点：月球表面状况的成因
【教学准备】
多媒体课件
【设计说明】
【教学过程】
【引入】我们以前一定听说过有关月亮的传说，故事：如嫦娥奔月，吴
2、刚砍树等。
传说月球上有一棵树，树下有一只玉兔，那月球上到底是怎么样的呢？随着科学的进步，人类已经踏上了月球，下面就来看一下登月实录和图片，然后一起来讨论月球表面是怎么样的？人到了月球和人在地球比，会有哪些不一样，为什么会这样？
1、了解月球表面的状况
我们以前一定听说过有关月亮的传说，故事：如嫦娥奔月，吴刚砍树等，还有什么，请同学讲讲。
传说月球上有一棵树，树下有一只玉兔，那月球上到底使怎么样的呢？随着科学的进步，人类已经踏上了月球，下面就来看一下登月实录和图片，大家边看边想，然后一起来讨论月球表面是怎么样的？人到了月球和人在地球比，会有哪些不一样，为什么会这样？
（1）月球的形
3、状
轨道半径：距地球 384 400千米
月球直径：3476千米 质量：7.35×1022千克
（2）月球表面明暗状况
月球本身不发光，我们看到的是太阳照亮的明面
画出月球表面的月貌图（有环形山、放射状山脉、低洼高地）
明亮的部分是：山脉、高原
阴暗的部分是：广阔的平原和低地（看上去像水域，又叫海和洋）
环形山：大体上是陨石撞击月面和火山活动的产物和地球的表面进行比较
（3）人在月球上会怎么样？
A.物体会变轻 （重力小）
B.一天里要换很多衣服 （没有大气，温差大）
C.听不到声音 （没有大气）
D.很多环形山 （没有大气保护）
小结：月球是一
4、个没有大气，没有水，没有生命，布满环形山的荒凉世界。如果人要住到月球上去，可能吗？需要哪些条件支持？
【讨论】开发月球
2、探测月球
（1）月球对地球的影响
A.夜间照明
B.月相的变化用来计时依据
C.潮汐现象，相互引力吸引
D.月球有丰富的矿产资源，目前发现已有60多种
（2）登月纪事
A.阅读万户与古代火箭，及人类登月大事纪
B.我们过登月技术现状，讨论是否有必要发展登月技术
C.想象一下，人类以后会对月球进行什么样的开发？
（写短文，作为作业）课后在晚上观察月亮
【板书设计】
4.1 太阳和月球（2）
2． 月球：
(1)概况：
①月球是地球唯
5、一的（ ）
②月地距离：38.44万千米，约为日地距离的（ ）
③月球直径：3476千米，约为太阳直径的（ ）
④月球体积：约为地球的（ ）
⑤月球的质量：约为地球的（ ）
(2)表面形态：
①明亮部分是（ ），阴暗部分是（ ）。
②月球是一个没有大气、没有水、没有生命、布满环形山的荒凉世界。
② 特点：
③ （月球的质量小）：物体变轻
（没有空气）：昼夜温差大、听不到声音、很多环形山（陨石撞击形成）、看不到流星
(3)探索月球
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
