1、《11.4 功率》
教学
内容
苏科版九年级物理上册第十一章第四节——功率
课 题
第一课时：功率
课 型：
新授
课
程
标
准
三
维
目
标
知识与
技能
1、理解功率的概念。了解功率的物理意义。
2、知道功率的公式P==Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。
3、知道功率的单位“瓦特（W）”，并能在计算中正确应用。
过程与方法
经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。
情感态度与价值观
进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会
2、实践的意识。
教学
重点
1、理解功率的概念。了解功率的物理意义
2、知道功率的公式P==Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。
教学
难点
1、理解功率的概念。了解功率的物理意义
2、知道功率的公式P==Fv，会对有关功率的问题进行简单的计算。
教具
学具
表、米尺等
学习内容、过程安排
教师引导
学生活动
修订栏
一、 温故知新
1、提问：小明的教室在5楼，估测一下，小明上楼做多少的功？
2、深化：如果第一次上楼他用了1.5min，第二次他上楼用了40s，则：两次相比，做功相同吗？人的感觉相同吗？做功的快慢相同吗？
师：那么做功的快慢用什么来
3、表示呢？这就是我们这节课学习的内容——功率
二、学习新课
1、 安排学生自学课本内容
2、 提问：功率是描述什么的物理量？
什么叫功率？
它的计算公式是什么？
单位是什么？
板书：功率是描述做功快慢的物理量。
功率是指单位时间内做功的多少。
它的计算公式是：P=w/t
推导变形公式为：P=w/t=FS/t=F·V
W=Pt t=w/p
独立完成
独立思考
自学课本
小组交流
记录整理
教师引导
学生活动
1W=1J/s
1K
4、W=1000w
1MW=106W
3、 指导学生了解功率的大小。
学生阅读P18的内容，了解功率的大小。
4、 估测自己的功率。
指导学生课后从以下几方面指导学生测自己的功率：
上楼
引体向上
俯卧撑
提问：从以上方法中选择一种测自己的功率的方法，思考一下：你应该测量那些量？用什么工具？
指导学生认识：
测自己在不同状态时功率的大小一般不会一样。
测的功率并非自己的最大功率。
强调测量时注意安全。
三、基本练习
1、 完成WWW的第1、2两题。
一、 拓展练习
1、小明用50N的力推着一个重力为300N的小车在水平桌面上以2m/s的速度匀速行驶5秒，求：小明对小车做了多少功？
小明推车的功率为多少？
记忆理解
阅读深化
小组交流
集体讨论
回答
深化理解
独立完成
独立完成
集体订正
课堂
总结
提问：今天你有什么收获？
学生小组内讨论后汇报
作业
设计
练习册第2、3、5、6题
独立完成
教学
反思
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