教导处范文怎样撰写教育科研实验报告.doc

教诲处范文之怎么样撰写教育科研实验报告
　　教育实验报告是教育实验之后，对教育实验全过程及其结果进展客观、概括地反映的书面材料。由于实验分为探究性和验证性（决断性）两种，因而实验报告的表述方式也就有所不同，但实验报告的根本构造是类似的。
　　一、教育科研报告的一般构造
　　1、标题。应以简练、概括、明确的语句反映出教育实验的对象、领域、方法和咨询题，使读者一目了然，推断出有无阅读价值，如《农村地区老师信息技术教育的途径和方式研究实验报告》，为防止标题冗长，能够加副标题，使主标题简练。
　　2、署名。其目的是表示对报告负责并说明对报告的所有权。署名应写明研究者的工作单位和真实姓名。假如研究者有多人，可商定署名的先后次序，逐一写清。署名也便于读者与之联络。对全面工作不太理解，不能对研究全面负责的人，不一定署名，但可在课题研究的组织与治理或附注中说明他的奉献。
　　3、导言。包括引言、研究课题的提出、课题研究的理论依照、课题研究的目的和意义、课题研究的组织与治理、课题研究实现的目的、实验研究的内容、课题实验周期。引言要简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象和规模等，说明处理该课题的实际意义。其他各项要据实撰写。
　　4、实验方法。这是实验报告的主要内容之一。目的是使人理解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，、依照什么事实得来的，从而推断实验研究的科学性和结果的真实性与可靠性。并可依此进展重复验证。
　　关于实验方法，主要阐述：第一，怎么样选择被试。被试的条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适用范围；第二，实验的组织类型（方法）及采纳这种组织类型的依照。是单组、等组依然轮组实验；第三，实验的详细步骤；第四，对无关因子的操纵情况。
　　5、研究过程的根本做法和措施
　　阐述实验的整个过程与方法，实验中所采纳的措施，这是报告的主体内容，一定要写清晰，由于内容多，要考虑语言构造，用科学术语表述。教育科研常常用总结方法，留意语言的科学性。
　　6、实验结果。实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要留意图表的正确格式。典型事例要能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。要用统计检验来描绘实验因子与实验结果之间的关系。对非单因单果的关系，要通过适当的设计与统计分析，推断妨碍实验结果的缘故，并做出实验假说的验证。
　　7、结论。它是对整个实验的一个总结。下结论必须慎重，语言要精确、简明；推理要紧密而有逻辑性。有的报告能够不写结论，但应作简单的总结或对结果开展一番讨论；有的报告能够提出假设干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。7、分析与讨论。即运用教育教学理论来分析和讨论与实验结果有关的咨询题。其主要内容有：第一，由实验结果来答复篇首提出的咨询题；第二，对实验结果进展理论上的分析与论证；第三，把实验结果与同类研究结果相比拟，找出得失优劣；第四，提出可供深化研究的咨询题及本实验存在的咨询题。
　　8、附录和参考材料。附录是指内容太多、篇幅太长，不便于写入研究报告又必须向读者交代的一些重要材料，如测试试题、原始数据、研究记录、统计检验等内容。“参考文献是指在实验报告中参考和援用别人的材料和阐述。应注明出处、作者、文献标题、书名或刊名、卷期、页码、出版机构及出版时间。如援用未经翻译的外文材料，应用原文注释，以资查证。
　　二、撰写科研报告的根本环节
　　要写好科研报告必须抓住以下三个环节：
　　（1）草拟详细的写作提纲
　　撰写者必须先筹划好文章的构造，组织材料，草拟提纲。拟定报告撰写提纲的过程，实际上是对所从事的研究工作进展全面总结和构思的过程，对搜集到的大量材料，通过比拟、提炼，进展必要的取舍和增删，精选出最有价值的论点和论据。并对篇章的构造、中心思想、内容表达层次，每一章节表达什么内容，穿插哪些图表、照片，都做缜密考虑。先列出粗略提纲，然后修正补充为详细提纲。有了详细提纲，便能够从全局着眼，开场撰写。
　　（2）撰写初稿
　　撰写初稿是撰写过程的中心工作。对科研报告的三个主要组成部分（引言、正文、结论）的写作要求分别阐述如下：
　　①导言
　　导言是科研报告的开场白。导言部分必须说明进展这项工作的缘由和重要性；前人在这一方面的研究进展情况，存在什么咨询题；本研究的目的，采纳什么方法，计划处理什么咨询题，在学术上有什么意义等。要求简明扼要，直截了当。不同类型的科研报告还有各自的详细要求，前面已有表达。应该指出的是，有的人在文章中对前人的工作随意否认，或轻易断言”此咨询题前人没有研究过“，属于”历史空白“，这是不妥当的。
　　高尔基说过，开头的第一句是最困难的。科研报告如何开头？有的采纳开门见山的方法直入主题；有的提出咨询题引入主题；有的交待研究的目的要求逐步展开。怎么样开头为好，、应依照科研报告的内容、写作的风格等要素全面考虑后确定。但必须留意防止面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地等缺点
　　②正文
　　正文是科研报告的主体，占报告的绝大部分篇幅；是科研报告的关键部分，表达着报告的质量和水平。因而，必须注重正文部分的撰写。
　　各种不同类型的科研报告在正文部分表达的内容不尽一样，但要写好正文部分，都必须掌握充分的材料，然后对材料进展分析、综合、整理，通过概念、推断、推理的逻辑过程。最后得出正确的观点。并以观点为轴心，贯穿全文，用材料说明观点，做到材料与观点的统一，这是根本的要求。对初学者来说，往往易出现两种缺点：一种是只限于表述本人的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏说服力。另一种缺点是罗列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。出现上述缺点的缘故就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。为了科学、精确、生动形象地表达研究成果，提高说服力和可信性，还应减少不必要的文字表达，而采纳图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。所以，选用的图、表、照片也要留意少而精，精确无误。
　　③结论
　　科研报告的结论部分是作者通过反复研究后构成的总体论点，它是整篇报告的归宿。结论必须指出哪些咨询题已经处理了，还有什么咨询题尚待研究。有的报告能够不写结论，但应作简单的总结或对结果开展一番讨论；有的报告能够提出假设干建议；有的报告不专门写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。不管是哪品种型的科学研究报告，都必须总结全文，深化主题，提醒规律，而不是正文部分内容的简单重复，更不是谈几点体会、喊几个口号，写结论必须十分慎重，措词严谨，逻辑紧密工文字简明详细，不能模棱两可，模糊其辞。
　　（3）修正定稿
　　鲁迅先生说过，写作时不要十步九回头，写完后不要一去不回头。任何文章，只要细心批阅，都会发觉或大或小的咨询题。文章写完后必须回头认真修正。
　　有的人感到修正比写初稿还难，确有其事。由于初稿是本人精心写出来的，本人觉得非常恰当的才写进去，要本人去发觉哪些地点不恰当就不那么容易。只有对本人高标准、严要求，才能修正得好。修正初稿首先要通过反复批阅，对那些可有可无的表达要大刀阔斧地砍掉，毫不痛惜。所以，初稿写好后，能够不必立即修正。由于人的思维有”滞后性“，一写完就修正，往往跳不出原构思的”圈子“。因而，搁一段时间后再修正，原先的思路淡薄了，或许能得到新的启发，这时修正的效果就会更好些。
　　一篇科研报告通过反复修正后，还应当清人指教，再行修正。要有”不耻下咨询“、”登门请教“的精神，必须”自以为非“，不可”夜郎自大“。只有通过精雕细刻，精益求精，才能到达比拟成熟的程度。
　　总之，撰写科研报告要有”三严“的精神，即严肃的态度，严谨的学风，紧密的方法。报告必须到达”五性“要求，即科学性、客观性、公正性、确证性、可读性。如此的报告才可能是有一定的质量的研究成果。
　　三、撰写科研报告应留意的几个咨询题

　　（1）重点应放在介绍研究方法和研究结果方面
　　科研报告的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的，而这两者又有内在的联络，由于只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查科研报告，主要关怀的是如何开展研究，在研究中发觉了什么咨询题，这些咨询题处理了没有，是如何处理的，研究结果在现阶段到达什么程度，还有什么咨询题需要接着处理等。因而，写作科研报告，主要精力应花在方法和结果部分，把研究方法交代清晰，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。
　　（2）理论观点的阐述要与材料相结合
　　在科研报告中怎么样使本人的论点明晰有力地得到论证，这是应关注的核心咨询题。论点的证明除了必须依托逻辑科研报告一定要有详细材料，尊重事实，从事实中列出观点。
　　首先在阐述过程中要处理好论点与事实的关系。要求研究者首先选好事实。除了要留意事实的典型性、科学性以外，还要擅长用正反两方面的事实来说明咨询题；提醒出普遍规律。其次要恰当地配置事实。用事实来论证，主要是用来协助人们理解不熟悉的论点，支持新的论点和批驳旧的错误的论点，说明包含丰富而深化的论点。而并非所有的论点都要用大量的事实来论证。
　　（3）要实事求是
　　分析讨论要不夸张，不缩小；敢于坚持真理，不为权威或言论所左右；在下结论时要留意前提和条件，不要绝对化，更不要以偏概全，把部分经历说成是普遍规律。各品种型的科研报告的写作方式是不尽一样的。尽管如此，它们却包含了或者能够归结为前言、正文、结论这个三段式的根本格局。如调查报告可分为引言、正文、结论三个部分。实验报告可分为引言，实验方法、过程和结果，讨论和结论等三个部分。经历总结报告可分为情况概述、经历总结、存在咨询题和今后意见等三个主要部分。所以，这只是科研报告适应格式的沿用，并不能限制文章构造方式的创新。科研报告的构造能够依照内容和体裁的不同而灵敏掌握。只要能够到达构造完好，层次清晰，逻辑镇密，条理清晰的要求，在写作方式上是能够有所不同的。