大班10月《花之乡》主题文本.doc

大班10月主题

一、 主题来源：
开花的植物叫被子植物，花是美的象征，花在生活中常常以美好
的形象出现在人们面前。人们对花早已并不陌生。然而，花的来
历，却很少有人知道。世界上最早的花什么模样？第一朵花是什
么时候、开在哪儿?”这些疑问，引起了孩子们探索的好奇心。于
是在本月我们设计了《花之乡》这个主题活动。让孩子们通过认
识花的产地及花各部分
的构造名称、各种节日送的花开始展开探究，鼓励他们仔细观察，
动手收集材料，激发孩子们的观察以及创作的能力，培养他们运
用已有的知识，学习不同花的特征、外形，了解栽种花种子的过
程认识花的产地，认识常见四季的花，认识花的产地，解有关花
的诗词.认识各种不同花的特征，增进观察周遭花草树木的兴趣
《花之乡》主题活动中，引导孩子们养成爱护花草树木的好习惯，
开动脑筋，在操作中探索研究，并在同伴的相互交流和学习中收
获更多，不断的成长！

根据主题，我们制定了以下教学目标：
教学目标：
一，了解栽种花种子的过程。 二，认识常见四季的花。
三．认识花的产地。 四，了解有关花的诗词。
五．认识各种不同花的特征。 六．增进观察周遭花草树木的兴趣。
七，了解花各部分的构造名称。 八．满足幼儿喜欢探索的好奇心
九，增进幼儿运用不同素材进行创作，十．认识各种节日送的花。
十一．认识各种花种子及传递的方法。十二．欣赏各种不同花的外形。
十三，养成幼儿爱护花草的好习惯，十四，增进幼／JL数的序列概念。
三、主题网络图

学习区情境布置
角落名称
学习区情境布置

科

学

区

●花的模型（自备）
●花种子（配发器材幼生／1组）
●各种花种子（自备）
●栽培盆（配发器材幼生／1个班／3个）
●栽培土（自备）
●四季花配对卡（配发器材幼生／1组）
●花的形状配对卡（配发器材班/4组）
●花的部位名称操作卡（配发器材班／1组）
●柠檬酸、小苏打粉（配发器材幼生／各1包）
●杯子（配发器材幼生／1个班／2个）
●滴管（配发器材幼生/1支班／2支）
语

文

区
●语文活动板（配发器材班／2个）
●儿歌挂图小书（配发器材班/1份分大，中，小）
●语文图卡（配发器材大图卡班／1份幼生／1份）
●I can do it（生活英语）
●主题相关的各种故事书或百科全书（自备）

益

智

区

●生活数学
●花卉颜色分类（自制教具）
●花形状配对 （自制教具）
●玩具钱币（自备教具）
●雪花片颜色形状分类（自备教具）
●花的身体构造图（自制教具）
●数花瓣（自备教具）
●种子成长顺序卡（自制教具）

艺

术

区

●干燥花制作 （自备教具）
●／JL歌录音带（配发器材幼生/1份）
●撕贴画（自备教具）
●花草游戏（自备教具）
●野玫瑰（H.Werner世界名曲）
●茉莉花（民谣）
●杜鹃花（民谣）
●梅花（民谣）
●牵牛花（童谣）
●德州黄玫瑰（美国曲）
●凤尾草（童谣）
扮
演
区
●买卖游戏（自备教具）
●泡花茶一茶壶．茶杯．花茶（自备教具）
●过家家游戏
●花的展览会

2017年9月大班学习内容

项目
课程内容

主
题
课
程
主题：《花之乡》
1、《现在开什么花》 2、《我的家乡的花》 3、《花之歌》
4、《12生肖的花》5、《凤仙花》 6、《花的身体》 7、《数数看》
8、《花的作品展》 9、《节庆的花》10《花园里》 11、《种子的旅行》
12、《花可以做什么》 13、《花花世界》14、《各国的花》
15、《小小花艺家》

学
科
课
程
语言：
1、儿歌：《凤仙花》
词语：花丛
句子：花丛里有只小蜜蜂 凤仙花丛真美丽
2、儿歌：《花园里》
词语：娃娃
句子：妹妹有个黑色头发、穿着红色的布娃娃
爷爷牵着小娃娃在公园散步
3、儿歌：《花花世界》
词语：玫瑰
句子：小妹妹喜欢玫瑰花，也喜欢茉莉花
妈妈买了红色的玫瑰花，插在花瓶里
4、故事：水仙花的故事
词语：水仙花
数学
1、《30以内计数》 2、《循环序列-3者循环变化》
3、《数量关系-30以内5的分组集计》 4、《量比较-10以内2者数量比较》（>，<）音乐：
1、歌唱歌谣《老鼠画猫一》 2、《老鼠画猫二》
3、玩奏乐器《船长与船员一》 4、玩奏乐器《船长与船员二》
5、韵律游戏《苏格兰舞曲（一）》6、《苏格兰舞曲（二）》
7、音乐欣赏《茉莉花》 8、韵律游戏《快乐的旅行》

美术：
1、 绘画《向日葵》 2、撕贴画《花花世界》 3、水墨画《荷花》
4、绘画《花园》 5、水粉画《菊花》 6、手工《小花朵》
7、折纸《郁金香》 8、盖印画《美丽的花朵》
体育：
1、《跳越纸盒子》（素质锻炼） 2、《跳越障碍物》（一物多练）
3、《小兵来锻炼》（一物多练） 4、《救伤员》（一物多练）

生活
习惯
训练
1、早上来园能主动向老师和小朋友问好。
2、自主进餐、不挑食，进餐时保持安静在活动中有自我保护意识，在老师指定范围内活动，不互相拥挤，不做危险动作，玩体育器械注意安全。
3、愉快离园，能主动和老师，小朋友说再见。
活动性课程
1、 国庆节 中秋节
2、 庆国庆迎中秋文艺汇演
3、 做好假期安全教育课

大班10月主题《花之乡》致家长的一封信
尊敬的家长朋友：
您好！我们知道，开花的植物叫被子植物，花是美的象征，花在生活中常常以美好的形象出现在人们面前。人们对花早已并不陌生。然而，花的来历，却很少有人知道。“世界上最早的花什么模样？第一朵花是什么时候、开在哪儿?”这些疑问，引起了孩子们探索的好奇心。于是在本月我们设计了《花之乡》这个主题活动。让孩子们通过认识花的产地及花各部分的构造名称、各种节日送的花开始展开探究，鼓励他们仔细观察，动手收集材料，激发孩子们的观察以及创作的能力，培养他们运用已有的知识，学习不同花的特征、外形。《花之乡》主题活动中，引导孩子们养成爱护花草树木的好习惯，开动脑筋，在操作中探索研究，并在同伴的相互交流和学习中收获更多，不断的成长！
 根据主题，我们制定了以下教学目标：
一.了解栽种花种子的过程 二. 认识常见四季的花
三.认识花的产地 四.了解有关花的诗词
五.认识各种不同花的特征 六.增进观察周遭花草树木的兴趣
七.了解花各部分的构造名称 八.学习运运材料及方法来创作物品
九.增进幼儿运用不同素材进行创作 十.认识各种节日送的花
十一.认识各种花种子及传递的方法 十二. 欣赏各种不同花的外形
十三.养成幼儿爱护花草的好习惯 十四. 增进幼儿数的系列概念
在主题实施的过程中，同样也需要各位家长朋友们做好以下几点配合工作：
1、 帮助幼儿了解花的有关知识经验。
2、请家长与幼儿一起收集各类花的书籍、图片等。
3、请家长帮忙提供各种干花、花包、鲜花带回班级。
4、请家长陪同孩子一起手工制作各种类型的花。
以上需要家长配合收集材料，请于国庆假期回园的第一周带回，谢谢！
现在，就让我们和孩子们一起进入《花之乡》主题吧！
大班组全体老师

深 圳 市 福 田 区e 世 代 港 丽 幼 儿 园
大C班活动主题：《花之乡》
执行教师：肖老师 赵老师 日期： 2017-10-09--2017-10-13
本周重点工作
( Focal point of this week )
1、了解栽种花种子的过程。（1-2-1-2-2） 2、认识各种不同花的特征 。(2-1-2-2-1）
3、增进观察周遭花草树木的兴趣。(4-2-2-2-3)
4、养成幼儿爱护花草的好习惯 (1-1-2-2-1) 　　 
家长工作( Parents work )
1、请家长提醒幼儿早7:40入园进行晨间锻炼，在家多指导孩子进行跳绳的练习。
2、请家长配合幼儿园完成好开学初的各项工作，每天坚持穿园服入园。
星期 ( Week )
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
7:30—8:00入园 / 晨检/ 晨间活动
跳绳（个人）
脚甩球
跳绳（个人）
平衡训练（脚甩球）
配合训练（跳大绳）
8:00—9:00 早餐 问好 晨谈
问好、播报天气、统计人数、值日生、计划一日活动

9:00---10:00
区
域
活
动
区域活动：
1、语言区：儿歌《凤仙花》
2、益智区：《10以内的加法》
3、美工区：绘画《向日葵》
4、表演区：《动物小镇》
5、建构区：《花园》 6、生活区：《花样绳子》
10:00—11:00
户外游戏/课间操
大型玩具区一
粉笔画打击乐墙
大型玩具区二
跳绳（个人）
拍球:游泳池旁场地
10:50—12:00
水果/餐前活动及进餐

1、每位幼儿喜欢吃水果。 2、能安静有秩序的进餐。
12:00—12:10
餐后活动
散步
12:10—14:30
午睡
自觉穿脱衣服，整理床铺，安静入睡
14:30—15:30
整理/户外体能锻炼
大型玩具区一
平衡训练（脚甩球）
大型玩具区二
《跳越纸盒子》
（素质锻炼）
大型玩具三
15:30—16:00
茶点
能安静有秩序的进餐
15:30—16：20

户外/集体团讨
玩水区
投掷练习
初步练习跳绳
玩沙区
钻/爬练习
16:20—16:50
离园
整理书包、个人整洁、有秩序离园
责任人：肖老师
粘贴、回收：肖老师
有效期：2017.10.13

执行教师：肖老师 赵老师 日期:2017-10-16—2017-10-20
本周重点工作
( Focal point of this week )
1、了解栽种花种子的过程。（1-2-1-2-2） 2、认识各种不同花的特征 。(2-1-2-2-1）
3、增进观察周遭花草树木的兴趣。(4-2-2-2-3)
4、养成幼儿爱护花草的好习惯 (1-1-2-2-1)
家长工作( Parents work )
1、请家长提醒幼儿早7:40入园进行晨间锻炼，在家多指导孩子进行跳绳的练习。
2、请家长配合幼儿园完成好开学初的各项工作，每天坚持穿园服入园。
星期 ( Week )
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
7:40—8:00入园 / 晨检/ 晨间活动
跳绳（个人）
脚甩球
跳绳（个人）
配合训练（跳大绳）
平衡训练（脚甩球）
8:00—900 早操 早餐 晨谈
点名 问好 商讨一日活动

9:00---10:10
工
作
与
探
究
活动一：《花之歌》 延伸活动：语言、社会
活动二：玩奏乐器《船长与船员一》 玩奏乐器《船长与船员二》
活动三：《12生肖的花》 延伸活动：社会、科学
活动四：《凤仙花》 延伸活动：社会、健康
活动五：《花的身体》 延伸活动：健康、科学
10:20—11:20
户外体能锻炼
大型玩具一
体能活动
大型玩具区三
《跳越障碍物》（一物多练）
大型玩具区二
11:20—11:50
水果/餐前活动及进餐
1、每位幼儿喜欢吃水果 2、能安静有秩序的进餐
11:50—12:10
餐后活动
散步
12:10—14:30
午睡
自觉穿脱衣服，整理床铺，安静入睡
14:30—15:30
整理/茶点
1、能自己穿脱衣服 2、能安静有秩序的进餐
15:30—16:10

教学活动
自主区域活动：
语言区：①儿歌：凤仙花 ②各国国花字图卡对应
益智区：①《循环序列-3者循环变化》 ②10以内的加法
美工区：①水墨画《荷花》 ②绘画《花园》
角色扮演区：动物小镇 建构区：搭建《花店》
生活自理区：翻花绳
16:10—16：50
户外游戏
花样拍球
玩沙区
玩水区
投掷练习
钻/爬练习
16:50—17：00

离园
整理书包、个人整洁、有秩序离园。
责任人:肖老师 张贴与回收人：肖老师 有效期: 2017-10-16 — 2017-10-20

执行教师：肖老师 赵老师 日期:2017-10-23—2017-10-27
本周重点工作
( Focal point of this week )
1、了解栽种花种子的过程。（1-2-1-2-2） 2、认识各种不同花的特征 。(2-1-2-2-1）
3、增进观察周遭花草树木的兴趣。(4-2-2-2-3)
4、养成幼儿爱护花草的好习惯 (1-1-2-2-1)
家长工作( Parents work )
1、请家长提醒幼儿早7:40入园进行晨间锻炼，在家多指导孩子进行跳绳的练习。
2、请家长配合幼儿园完成好开学初的各项工作，每天坚持穿园服入园。
星期 ( Week )
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
7:40—8:00入园 / 晨检/ 晨间活动
跳绳（个人）
脚甩球
跳绳（个人）
配合训练（跳大绳）
平衡训练（脚甩球）
8:00—9:00 早操 早餐 晨谈
点名 问好 商讨一日活动

9:00---10:10
工
作
与
探
究
活动一：《花的作品展》 延伸活动：语言、社会
活动二：韵律游戏《苏格兰舞曲（一）》 《苏格兰舞曲（二）》
活动三：《节庆的花》 延伸活动：社会、科学
活动四：《花园里》 延伸活动：社会、健康
活动五：《小种子的旅行》 延伸活动：健康、科学
10:20—11:20
户外体能锻炼
大型玩具一
体能活动
大型玩具区三
《体能大循环》
大型玩具区二
11:20—11:50
水果/餐前活动及进餐
1、每位幼儿喜欢吃水果 2、能安静有秩序的进餐
11:50—12:10
餐后活动
散步
12:10—14:30
午睡
自觉穿脱衣服，整理床铺，安静入睡
14:30—15:30
整理/茶点
1、能自己穿脱衣服 2、能安静有秩序的进餐
15:30—16:10

教学活动
自主区域活动：
语言区：①儿歌：花园里 ②各国国花字图卡对应
益智区：①《数量关系-30以内5的分组集计》 ②10以内数的分解
美工区：①剪贴画《 热气球 》 ②绘画《花园》
角色扮演区：《动物小镇 》 建构区：搭建《恐龙乐园》
生活自理区：泡花茶
16:10—16：50
户外游戏
花样拍球
玩沙区
玩水区
投掷练习
钻/爬练习
16:50—17：00
离园
整理书包、个人整洁、有秩序离园。
责任人:肖老师 张贴与回收人：肖老师 有效期: 2017-10-23 — 2017-10-27

大C班主题活动：《花之乡》
执行教师：肖老师 赵老师 日期:2017-10-30—2017-11-3
本周重点工作
( Focal point of this week )
1、了解栽种花种子的过程。（1-2-1-2-2） 2、认识各种不同花的特征 。(2-1-2-2-1）
3、增进观察周遭花草树木的兴趣。(4-2-2-2-3)
4、养成幼儿爱护花草的好习惯 (1-1-2-2-1)
家长工作( Parents work )
1、请家长提醒幼儿早7:40入园进行晨间锻炼，在家多指导孩子进行跳绳的练习。
2、请家长配合幼儿园完成好开学初的各项工作，每天坚持穿园服入园。
星期 ( Week )
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
7:40—8:00入园 / 晨检/ 晨间活动
跳绳（个人）
脚甩球
跳绳（个人）
配合训练（跳大绳）
平衡训练（脚甩球）
8:00—9:00 早操 早餐 晨谈
点名 问好 商讨一日活动

9:00---10:10
工
作
与
探
究
活动一：《花花世界》 延伸活动：语言、社会
活动二：音乐欣赏《茉莉花》 韵律游戏《快乐的旅行》
活动三：《花可以做什么》 延伸活动：社会、科学
活动四：《花花世界》 延伸活动：社会、健康
活动五：故事《水仙花的故事》 延伸活动：健康、科学
10:20—11:20
户外体能锻炼
大型玩具一
体能活动
大型玩具区三
救伤员（一物多练）
大型玩具区二

11:20—11:50
水果/餐前活动及进餐
1、每位幼儿喜欢吃水果 2、能安静有秩序的进餐
11:50—12:10
餐后活动
散步
12:10—14:30
午睡
自觉穿脱衣服，整理床铺，安静入睡
14:30—15:30
整理/茶点
1、能自己穿脱衣服 2、能安静有秩序的进餐
15:30—16:10

教学活动
自主区域活动：
语言区：①儿歌：花花世界 ②各国国花字图卡对应
益智区：《量比较-10以内2者数量比较》 ②10以内的单数
美工区：① 折纸《郁金香》 ②盖印画《美丽的花朵》
角色扮演区：《小红帽》 建构区：搭建《恐龙乐园》
生活自理区：泡花茶
16:10—16：50
户外游戏
花样拍球
玩沙区
玩水区
投掷练习
钻/爬练习
16:50—17：00
离园
整理书包、个人整洁、有秩序离园。
责任人:肖老师 张贴与回收人：肖老师 有效期: 2017-10-30 — 2017-11-3

2017年10月大班学习内容
项目
课程内容

主
题
课
程
主题：《花之乡》
1、《现在开什么花》 2、《我的家乡的花》 3、《花之歌》
4、《12生肖的花》5、《凤仙花》 6、《花的身体》 7、《数数看》
8、《花的作品展》 9、《节庆的花》10《花园里》 11、《种子的旅行》
12、《花可以做什么》 13、《花花世界》14、《各国的花》
15、《小小花艺家》

学
科
课
程
语言：

1、儿歌：《凤仙花》
词语：花丛
句子：花丛里有只小蜜蜂 凤仙花丛真美丽
2、儿歌：《花园里》
词语：娃娃
句子：妹妹有个黑色头发、穿着红色的布娃娃
爷爷牵着小娃娃在公园散步
3、儿歌：《花花世界》
词语：玫瑰
句子：小妹妹喜欢玫瑰花，也喜欢茉莉花
妈妈买了红色的玫瑰花，插在花瓶里
4、故事：水仙花的故事
词语：水仙花
数学
1、《30以内计数》 2、《循环序列-3者循环变化》
3、《数量关系-30以内5的分组集计》 4、《量比较-10以内2者数量比较》>，<）音乐：
1、歌唱歌谣《老鼠画猫一》 2、《老鼠画猫二》
3、玩奏乐器《船长与船员一》 4、玩奏乐器《船长与船员二》
5、韵律游戏《苏格兰舞曲（一）》6、《苏格兰舞曲（二）》
7、音乐欣赏《茉莉花》 8、韵律游戏《快乐的旅行》

美术：
2、 绘画《向日葵》 2、撕贴画《花花世界》 3、水墨画《荷花》
4、绘画《花园》 5、水粉画《菊花》 6、手工《小花朵》
7、折纸《郁金香》 8、盖印画《美丽的花朵》
体育：
1、《跳越纸盒子》（素质锻炼） 2、《跳越障碍物》（一物多练）
3、《小兵来锻炼》一物多练） 4、《救伤员》（一物多练）

班级主题墙布置

班级环境布置

小朋友们在区域里认真的学习插花：

看看我们的美术作品

活动1 现在开什么花【领域】科学、社会．【多元智能】自然观察者，空间，内省智能

一．教学资源
（一）四季花的配对卡（配发器材幼生/1组）
（二）各种花的相关书籍（自备）

二．预备活动
带幼儿到校园里去观察花园里开什么花？并引导幼儿：
1．『花园里有哪些花？j（四季海棠，菊花…）
2．『在家里种过什么花?J

三．发展活动
（一）观察与讨论（团体活动）
1．你还看过哪些花？
2．为什么梅花，一品红现在没看到？（季节不同）
3．天气冷．热和花有没有关系？（天气冷、热所开的花不同）
4.-年中天气可分成哪几个季节？（春．夏．秋冬）
5．拿出四季花的配对卡一先让幼儿观察四季的代表图，并说一说它是代表哪个
季节？再拿出四季花的图卡，让幼儿说出花名并对应它是哪个季节开的花？
（二）分组或角落活动
语文区：各种季节开的花图片或书籍

科学区：四季花的配对卡（配发器材幼生／1组）
<艺术区：画出看到的花
（三）团体活动
1．分享讨论现在是什么季节？哪一种花是秋天的代表花？为什么？（菊花盛开）
2．作品欣赏与分享
3．参考主题本pl-2

四．综合活动：
大家画一将幼儿分成四组，分别代表春．夏．秋，冬四季，每组一张大墙报纸，在纸上画出各季节的景象及当季所开的花。

五．参考能力指标目（多元智能）
（一）能说出三种现在开的花（自然观察者智能）
（二）能分辨四季开的花（自然观察者智能）
（三）能仔细观察现在开的花（空间．内省智能）

活动2 我的家乡的花【领域】社会，科学．艺术【多元智能】自然观察者．空间．语文．内省智能

一．教学资源
（一）学校所在地的地图（自备） （二）中国地图（自备）
（三）主要城市的市花图片（自备） （四）生活数学

二．预备活动
老师展示学校所在地的地图和其它城市市花的图片，让幼儿观察并讨论：
1．『这是什么？J（地图） 2．『你家在什么地方？j

三，发展活动
（一）观察与讨论（分组活动）
1．你认识家乡的花吗？
2．家乡的花叫什么名字？（自由发表）
3．你还知道中国的哪一个城市？
4．它们的市花是什么7

．（二）分组或角落活动
益智区：①花和影子配对（生活数学.Pl-4）
四季花的配对（配发器材幼生／1组）
科学区：①观察学校所在地的地图
②观察部分城市市花的图片
自由选择其它学习区

（三）团体活动
1.分享观察学校所在地地图及主要市花的图片。
2．参考主题本p3-4

四．综合活动：
市花对对碰：老师将中国地图贴在地上，花的图片散放，再将幼儿分为两组，
老师说：『广州市j，两组的第一位幼儿就去找广州市的代表花，把花放到地图上
广州市的位置上，先找到的那组获得一分，游戏结束得分最多的那一组获胜。

五．参考能力指标（多元智能）
（一）能说出学校所在地的位置（空间．语文智能）
（二）能分辨五种以上的市花（自然观察者．空间智能）
（三）能欣赏花的美（内省智能）

活动3 花之歌【领域】艺术，社会．语文【多元智能】语文．内省，音乐智能

一．教学资源
（一）菊花，桂花．莲花等花的图片（自备）
（二）有关花的诗词的书（自备）
（三）花和花诗词相关的录音带（自备）

二．预备活动
让幼儿聆听欣赏有关花的诗词，并引导幼儿：
1．『你听这些诗词中提到哪些花?J（菊花．桂花．梅花…）
2．『诗人为什么要用花来写诗？J（欣赏花的美）

三，发展活动
（一）观察与讨论（团体活动）
1．你最喜欢哪一首花的诗？为什么？（请幼儿自由发表）
2．除了诗词还有什么东西也有花？（歌曲、童谣…）
3．你会唱哪一首花的歌曲？（梅花、茉莉花、牵牛花、兰花花、山丹花…）

（二）分组或角落活动
<艺术区：①欣赏花的歌曲
②花的撕贴画
语文区：阅读花的诗词的书。
益智区：花的拼图

（三）团体活动
1．歌曲教唱：茉莉花
2．参考主题本p5-6

四．综合活动：
我是一朵花：老师拿出各种姿态的花图片，让幼儿观察并讨论。然后，老师对幼儿说，假装自己是一朵花，利用肢体做出花朵的姿态，请幼儿一起跟着做，再请幼儿自由创作，并分享自己所扮演的花。

五．参考能力指标国（多元智能）
（一）能说出三首花的唐诗（语文智能）
（二）能随音乐哼唱花的歌曲（音乐智能）
（三）能喜欢聆听唐诗和花的歌曲（语文，内省智能）

活动4 十二生肖的花【领域】生活，艺术，社会【多元智能】自然观察．语文，逻辑数学．人际智能

一。教学资源
（一）鼠尾草、牛筋草、爬墙虎、兔儿菜等植物或图片（自备）
（二）生活数学

二．预备活动
展示鼠尾草、牛筋草、爬墙虎、兔儿菜的植物或图片，让幼儿观察并讨论：
i．『这是什么？j 2．『你看过它们吗?j
3．『你在哪里看过它们？J 4．『它们叫什么名字？j

三、发展活动
（一）观察与讨论（分组活动）
1．它们的名字和什么有关？（动物）
2．你还认识哪些有趣名字的野花野草？（马缨丹、羊蹄甲…）
3．你最喜欢哪一种花？为什么？

（二）分组或角落活动
科学区：观察鼠尾草、牛筋草、爬墙虎、兔儿菜的植物或图片。
益智区：①形的辨识与对应(生活数学P5-8)
②花和名称的配对卡
自由选择其它学习区

（三）团体活动
1．观察鼠尾草、牛筋草、爬墙虎、兔儿菜的植物或图片的经验分享
2．参考主题本p7-8

四，综合活动：
票选『名字最有趣的花J：老师与幼儿共同讨论，这些有趣名字的花之后，让幼儿票选出『名字最有趣的花J。幼儿完成投票之后，请幼儿参与开票、唱票及计票工作。

五．参考能力指标（多元智能）
（一）能说出十二生肖花的名称（自然观察者.文智能）
（二）能票选『名字最有趣的花J（逻辑．数学智能）
（三）能乐于参与活动（人际智能）

活动5 凤仙花【领域】语文．艺术多元智能】语文．自然观察者．音乐．肢体动觉智能

一，教学资源
（一）儿歌挂图小书（配发器材班／1组） （二）字图卡（配发器材幼ft/i组）
（三）生活英语

二．预备活动
老师展示凤仙花或风仙花的图片，让幼儿观察，并与幼儿讨论：
1．『这是什么？j 2．『它长什么样子？j
3．『你看过它吗?J 4．『在哪里看到？J

三，发展活动
1. 2. 3. 4．

（一）观察与讨论（团体活动）
1．看图说故事（儿歌挂图小书班／l组）
2．师生共同讨论儿歌内容全文
3．请幼儿从儿歌全文找出句子，如：
『跳过花丛和小草j，再从句子中找词语『花丛j Fbushi。（配发器材幼儿／1组）
4．再利用词语来造句，如：『凤仙花丛真美丽j。
5．引导幼儿熟读全文。

（二）分组或角落活动
语文区： 认识『风j注音feng
科学区：观察凤仙花的身体构造。
益智区：花的形状配对卡（自备）。

（三）团体活动
1．Flowers I see.I like rose（生活英语）
2．参考主题本p9-10

四．综合活动：
律动一风仙花（配合儿歌录音带，动作附后）

五，参考能力指标（多元智能）
（一）能说出凤仙花的特征并模仿种子弹跳（自然观察者．肢体动觉智能）
（二）能认识『花丛j词语并做词语联想（语文智能）
（三）能喜欢念唱儿歌并做肢体的创作（音乐．肢体动觉智能）

活动6 花的身体 【领域】科学．社会【多元智能】自然观察者．逻辑数学．内省智能
一．教学资源
（一）花的模型（自备） （二）花的各部位名称操作卡（配发器材班/1组）
（三）柠檬酸，小苏打粉．杯子，滴管（配发器材幼生／1组） （四）雄、雌花（自备）

二．预备活动
老师准备雄花、雌花、花的模型和图片，让幼儿观察并引导幼儿讨论：
1．『花的哪里最漂亮？J（花瓣）
2．『花拿的地方在哪里?J（花柄）
3．『花瓣和花柄之间有什么？j（花萼）

三，发展活动
（一）观察与讨论（团体讨论）
1．这两朵花有什么不一样？ （请幼儿自由发表）
2．哪一个比较小？哪一个比较大？（雄蕊小．雌蕊大）
3．哪一个会香？哪一个不会香？（雄蕊会香．雌蕊不香）
4．在花汁里加入柠檬酸水会变什么颜色？（红色）
5．在花汁里加入小苏打水会变什么颜色？（蓝色）
（二）分组或角落活动
科学区：①男生和女生的身体挂图
②花的模型组合（配发器材班/1组）