1、上下楼梯靠右走
教学准备：点到：手指韵律操
一． 新课导入
1. 观看视频，说一说图片上是什么地方？出现了哪些小动物？他们在干什么？
教师总结：原来啊下课的时候小兔下楼梯时和正在上楼梯的小猫撞到一起了，两人摔下了楼梯，住进了医院。
2. 请同学猜一猜小兔和小猫为什么在楼梯上撞到了一起？是谁的错呢？大象老师从监控里找到了一幅画面，找到了原因，判定此次事故是小兔的错。出示小猫下楼梯时在左小兔下楼梯时在右的图片，为什么从这幅图里大象老师就看出了原因并且判定是小兔的错呢？小朋友们想不想知道啊？
教师总结：通过接下来的学习小朋友们就知道原因了，也能成为一个断案小能手。
二．教授新知
1.
2、教师出示学生上下楼梯的图片，引导学生发现图中学生上下楼梯在不同的方向。
2.比一比
（1）学生走上讲台转动自己身体，跟图片中小朋友的保持相同方向试着找出他们是走在楼梯的哪一端？上楼梯是在哪边？下楼梯是在哪边？（通过举左右手表示）。
（2）学生实践，教师总结：上下楼梯都是靠着同一方向的，同时举起同一边的手。（找上、下方向时手一直举着。）
(3)教师进一步引导：上下楼梯都是靠同一边走。有没有同学能告诉我我举的这个手是左手还是右手？所以我们上下楼梯都是靠哪边走的？学生回答
板书：上下楼梯靠右走
(4)教师进一步提问：图片中的小朋友在上楼梯时有没有乱跑？他们是怎么走的？学生发言，教师总结并
3、板书：按次序（排队）。
所以我们在上下楼梯时要：按次序，靠右走。
3.断一断
(1)再次出示小猫下楼梯时在左小兔下楼梯时在右的图片
小朋友们，我们上下楼梯时要考哪边走啊？（右边，对，按次序，靠右走）
(2)现在我们来观察一下这幅图片，看看谁没有遵守规则？
小猫上楼梯时靠哪走的？小兔是靠那走的？（小朋友可转动自己的身体，和小兔保持同一方向，看一看）谁没有遵守规则啊？小朋友们现在来判一判，是谁的错呀？（对，小朋友们真聪明，和大象老师判的是一样的，是小兔的错。）
(3)我们应该对小兔说些什么？如果你是小兔，你应该对小猫说些什么？
三．实践巩固
把学生带出教室在楼梯上走一走。
1.
4、小朋友们都记住了吗？上下楼梯一定要——（引导学生说出靠右走），对，上下楼梯一定要靠右走还要怎么样呀，想一想？对按次序上下楼梯
2.好的，小朋友们说都记住了，那做的怎么样呢，说不如做，老师来考验一下小朋友们（组织学生排队到通向二楼的楼梯口）
3.请小朋友们依次排队上楼梯到一楼和二楼之间平台的桌子上取一朵自己的小红花慢慢依次走下楼梯
4.表扬：这节课上我们知道了：按照次序上下楼梯，要靠右行走。小朋友们也在我们的楼梯上走了一走。大家都做得很棒！都能按次序、靠右行走。现在就请小朋友们排好队，拿好自己的小红花，走到教室贴在自己的红花榜上好不好？
四．归纳小结
小朋友们今天都得到了一朵小红花，高不高兴啊？
听，什么响了？（下课铃声响了）
下课后，我们上下楼梯时一定要按——（次序）靠——（右行）
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
