四年级上-环境教育教案.docx

小学四年级（上册）环境教育课程教案
1、大米的自述
年级
四年级
科目
环境教育
第周
授课题目
1、大米的自述
教学目标
1、 发现大米的重要性
2、 对大米的生活环境感兴趣
3、 让学生了解大米的来之不易，要珍惜粮食的态度
教学
重难点

重点：大米的养护
难点：影响大米生长的因素
教学方法
讲授法、小组合作探究
教学过程
一、 引入
播放大米在人们生活中不可或缺的视频，大约十几分钟，引入大米的重要性
（板书课题：大米的自述）
二、 学习新课
1、 结合生活中的实际，请学生回答大米与我们生活的关系
2、 播放图片，学生分组探究，讨论，然后全班交流探究成果，明白粮食真是来之不易，
3、 ①看画,听一粒米的自述,想一想小小一粒米的诞生要经过哪些生产过程
②指名说说过程
小游戏
4、 听了一粒米的自述，说说你有什么感受？（板书：粮食来之不易）
介绍一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢！同学们想不想亲身体验一下其中的过程呢？现在就让我们做一个“插秧的游戏。”（由于场地限制原地弯腰踏步三十秒钟）
谈谈“插秧后的感受。
5、 有人说“现在，农民种田有拖拉机、插秧机、收割机、脱粒机等，已经不辛苦了。”你说呢？
学生小组交流，然后班上交流大米生长的影响因素。
6、作业：想一想我们要怎么保护我们大米。

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1、大米的自述
教学反思

2、新朋友
年级
四年级
科目
环境教育
第周
授课题目
2、新朋友
教学目标
1、 稻米在生产过程中所遇到的挑战（害虫）
2、 农药与稻米之间的关系，农药的危害
3、 讨论稻米生产过程中该不该用化肥
4、 形成初步的环保意识
教学
重难点

重点：稻米的生长环境
难点：如何解决稻米与农药的关系
教学方法

小组合作探究
教学过程
一、 导入
图片展示稻米的生存环境，其中包括稻米叶上的害虫，稻米因害虫导致产量减少。
谈话：如果你是稻米种植者，你会怎么做？
（板书课题：新朋友）
二、 学校新课
粮食的生产决定了人们食用是否健康，可见粮食对于人类是何等重要。
同学们想一想：
1、 你平时都了解到那些有关粮食生产的过程
2、 你的身边有没有因食物不健康导致生病的现象，师生共同讨论交流
3、 组织探索活动（农药残留的认识）
4、 探索稻米生产两全其美的方法（鱼塘与稻田相间分布）
5、 化肥在稻米成长中的作用进行交流讨论，开展辩论赛
三、 小结
总结本节学习的内容，和学生探讨如何使稻米又好又快生长，初步让学生形成爱护环境和珍惜粮食的情感。
作业：调查农民伯伯是怎么样来养护稻米的，以心得体会的方式上交。
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2、新朋友
教学反思

3、最亲密的朋友
年级
四年级
科目
环境教育
第周
授课题目
3、最亲密的朋友
教学目标
1、 让学生了解稻米生长与水的关系
2、 使学生知道水污染对稻米产生的影响
3、 使学生增强节约水资源，改变不合理用水的观念
教学
重难点
重点：水资源的保护
难点：保护水资源
教学方法
小组合作探究
教学过程
一、 导入
展示图片让学生看到当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等环境问题，让学生说一说产生这种现象的原因。探讨污染的水和稻米生产的危害。
（板书课题：最亲密的朋友）
二、 学习新课
1、 阐述稻米的生活环境，共同探讨稻米如果没有水或者水被污染的后果
2、 播放视频了解稻米生长需要多少水，从稻米的育种到收割，让学生谈谈体会到了什么？
3、 在水稻秧苗栽种和田间培管期需要大量的水，这时期对水稻的生长影响最大，因此水的浪费现象最为严重。会有哪些水资源浪费现象呢？结合展示的图片进行讨论。
4、 介绍现代节水农业的发展（滴灌、喷灌等）
5、 就大自然中的水资源是有限的，平时我们应该怎么样节约水资源展开交流。探讨可以用废水来做点什么事情。
小结：本节我们主要学习了水资源的利用和怎么使污水得到合理利用，要把节约水资源放在首位，做到我们生活方方面面，让水资源刚好的服务我们的生活。
作业：收集有关水污染的例子和同学分享，谈谈体会。
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3、最亲密的朋友
教学反思

4、能源消耗知多少
年级
四年级
科目
环境教育
第周
授课题目
4、能源消耗知多少
教学目标
1、 使学生了解稻米生产所要消耗的能源
2、 了解古代和现代农具的变化和区别
3、 了解生产工具的变革，形成发展的观念
教学
重难点

重点：稻米生产所要消耗的能源
难点：人类和自然的和谐相处
教学方法
小组合作探究
教学过程
一、 导入
现代技术不断得到发展，体现在我们生活的方方面面，然后让同学分析我们身边有哪些工具是科技不断发展带来的产物。
二、 学习新课
1、 讲述在以前没有现代工具的基础上，人们是怎么样进行劳动生产的
2、 图片展示现代机器劳作示意图，让同学们讨论分析和以前的工具有什么不同，有点在哪里，对生产有什么样帮助
3、 了解不同时期抽水工具
总结出以前主要靠人和畜力，速度慢，对环境影响小；有了现代化机械设备，速度可快了。但是，这给环境造成了污染。
4、 给同学们展示不同耕作的机械设备（如：联合收割机、播种机、犁耕机等），让同学了解不同类型的机械设备

5、 分小组讨论机械设备给环境带来的影响有哪些？总结答案和全班进行交流。
三、总结
这节课我们了许多的农耕机械设备，有耕种的，有收割的，还把古代和现代的抽水工具进行了对比，了解到了技术发展对我们生活的重要性，但是这其中也对环境造成了危害，我们应该合理利用我们的设备，保护我们的环境。
作业：课后去调查我们的大米都来自于什么地方。
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4、能源消耗知多少
教学反思

5、秸秆的处理
年级
四年级
科目
环境教育
第周
授课题目

5、秸秆的处理
教学目标

了解秸秆焚烧的原因和带来的危害，讲解预防秸秆焚烧的办法。
教学
重难点

处理秸秆的方式
教学方法
小组合作探究
教学过程
一、 导入
当前秋收在即，为了保护生态环境，让同学充分认识秸秆综合利用的意义和秸秆露天焚烧的危害性，小班组开展了“小手拉大手，禁止焚烧秸秆”活动。教师向同学发放“禁烧秸秆倡议书”，积极引导同学们支持秸秆禁烧，保护环境。倡导人人参与秸秆活动，从自身做起，做到“不着一把火，不冒一处烟，不乱丢一把草”。
通过“小手拉大手”活动，让每位学生争做小宣传员、小监督员，以学生来影响家长、劝说家长并督促家长按照承诺书中的要求去做，真正把秸秆处理方式宣传到每一个家庭，成为大家的自觉行动。
二、学习新课
学习宣传禁止焚烧秸秆的标语。
活动准备：
1.同学对秸秆已有一定的认识，一些秸秆。
2.《秸秆焚烧》PPT活动过程：
（一）开始部分
师：看，老师带来了什么啊，我们来看一看！(PPT)
（二）基本部分
1. 请同学讲述怎么样预防这样的事情发生。
2. 师：发生这些事情对我们有什么样的危害呢？怎样让这些事情不发生呢？
3.观看秸秆的有效利用图
4.学习宣传禁止焚烧秸秆的标语“禁烧秸秆，保护环境；禁烧秸秆，美化家园；禁烧秸秆，利国利民。”“禁止秸杆焚烧，发展生态农业”“秸秆是个宝，焚烧可惜了”
5.了解秸秆的其他用途，比如沼气、制作工艺品等。
（三）结束部分
师：以后再我们的生活中，我们一定不要焚烧秸秆了，保护我们的生活环境，让地球更环保，好吗？
作业：了解秸秆的其他方式。
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5、秸秆的处理
教学反思

6、绿色新大米
年级
四年级
科目
环境教育
第周
授课题目
6、绿色新大米
教学目标
1、 使学生认识到大米来之不易
2、 对绿色产品有一定的了解
3、 了解绿色生产的途径
4、 初步形成学生的爱惜粮食的观念
教学
重难点

重点：绿色产品
难点：绿色产品的鉴别
教学方法
小组合作探究
教学过程
一、 导入
让同学们思考绿色食品对我们身体的影响的问题思考，播放绿色食品的视频。
二、 学习新课
1、 普及绿色食品的概念。
2、 探究绿色大米应该具备的条件，分小组进行讨论。
3、 讲解秧苗栽培的新规划，少用农药，人工进行除草，有绿色环保的方法灭虫，多施用农家肥等。
总结：这节课我们学习了绿色食品的概念，对绿色产品有了一定的了解，也对生产绿色产品进行了生产探究，让我们知道了绿色食物在我们的生活中是多么的重要。
作业：放学回去后去调查对于绿色产品的生产不同人的看法。
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6、绿色新大米
教学反思