第二学期初二历史教学计划.doc

第二学期初二历史教学计划

第一周
1．《南京国民政府的建立》
重点： 南京国民政府的建立和“东北易帜”
难点： 怎样认识国民政府的反动性
方法：从三方面去分析，然后综合：1.统治基础：依靠大地主和大资产阶级支持，尤其是江浙集团；2.对内政策：镇压共产党和国民党左派；对人民实行专制统治；3.对外政策：以来第国主义国家支持，对外国侵略实施妥协；4：学生综合上述内容，得出结论。
2．《国民党政府初期的统治》
重点： 国民党政府加强对财政金融的控制
难点：币制改革及作用
方法：1．讲解当时国内外的币制情况，并分析对中国有哪些不利影响；2．从商品流通、经济发展、白银控制等方面认识币制改革的意义。
第二周
3．《红色政权的建立》
重点： 南昌起义；秋收起义和井冈山革命根据地的建立；土地革命。
难点：毛泽东为什么要领导起义军队向农村地区进军；讲清武装起义、创建革命根据地和土地革命三者之间的关系。
方法：1．结合地图册形势图，讲清起义过程中受到的挫折，学生分析原因，并设想出路，来理解毛泽东为什么要领导起义军队向农村地区进军，结合目标练习册中对于井冈山地区地形的介绍，请学生分析根据地选址在陬隅之地的原因。

4．《中国工农红军等长征》
　重点：中国工农红军的长征及遵义会议
难点： 工农红军长征与全国革命形势的联系
　方法：1、中国工农红军的长征所体现出的长征精神：学生看地图分析工农红军所经过的地区，分析这些地区的地形特点、气候特点、了解长征过程中的典型事件：巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地的艰辛与在此过程中所体现出来的革命乐观主义精神（补充毛主席诗词，并诵读），结合目标练习册中对于红军长征中的补充统计数字来帮学生加深认识。 2、遵义会议的重要性待讲完中国工农红军的长征请学生分析它的正确性和及时性，认识其伟大意义。3、长征与全国革命形势的联系，可向学生渗透日本的侵华战争。
第三周
５．《日本侵略中国的九一八事变》
　　重点： “九一八”事变、蒋介石的不抵抗政策、十九路军和上海人民的抗战。
难点：全国抗日救亡运动的兴起
方法： 1．全面认识“九一八”事变：从甲午战争、参加八国联军侵华、提出“二十一”条凳日本侵华行径中，认识其必然性；2．世界经济危机和中国内战使日本加速了侵略不乏（经济危机补充材料帮学生认识，中国内战学生根据时间回忆）3．蒋介石的不抵抗政策进一步助长了日本的侵略气焰（列举事变后的侵华史实）
６．《抗日救亡运动的新高潮》
　　重点： 西安事变
　　难点：西安是变得和平解决
方法：帮学生理清本课脉络：1、华北局势使中华民族危机加深，全国各界掀起抗日救亡运动：学生的“一二﹒九”运动、共产党提出建立抗日民族统一战线等。2．上述抗日救亡运动和蒋介石的各种做法，引发国民党内部分化。如西安事变。3．西安实变的和平解决，奠定了全民族抗战的基础。
第四周
７．《神圣抗战的开始》
重点：卢沟桥事变；抗日民族统一战线的正式建立，南京大屠杀
难点： 对国民党政府抗日战争初期功与过的评价
　　方法： 正确看待国民党的正面战场：1．从日军侵华方针和几次大会战的情况的方面进行分析其作用；2．从日本侵华野心、日中实力对比和国民党执行的抗战路线等方面分析。结合目标练习册中的补充资料，丰富学生的感性认识。

８．《到敌人后方去》　
　　重点： 南京大屠杀、中国共产党的全面抗战路线和敌后抗日根据地的建立
　　难点： 洛川会议的内容怎样体现了中国共产党的全面抗战路线
　　方法： 全面认识敌后战场：1．讲清敌后根据地的概念，抗战前期是正面战场的辅助战场，抗战后期是抗日的主战场。2．从战争的性质（我国是正义战争，能赢得中国人民的最广泛的支持）和中日两国的国情（我国是大国、弱国，日本是强国、小国，日本战线太长，军力不足）人之地后战场建立的可能性。3．从建立的众多抗日根据地和对日军的打击、对国民党正面战场的作用等方面分析得出敌后抗日根据地建立的作用。

第五周
９．《日本侵略者的残暴统治》
　　重点： 日本侵华方针的转变及其产生的后果
　　难点：日本对沦陷区的统治表现在哪些方面，头绪多。
　　方法：　正确认识日本侵华方针1．从日本的国情、侵占中国领土和中国人民党抗争等方面，认识日本侵华方针改变的原因。2．从蒋介石集团、汪精卫集团和敌后抗日根据地等方面，考虑日本改变侵华方针的险恶用心。　　　　
１0．《国民党消极抗日积极反共》
　　重点： 皖南事变发生的背景
方法： 讲解。讨论：既然国民党消极抗日为什么还组织抗日会战？1．日军进攻的宜昌等地为国民政府要地，为维护美国民政府的存在，不得不进行抵抗。2．向世界舆论表明国民政府抗战的决心，以维系国际声誉和争取外援。3、以军事上的抵抗配合与日本的谈判（受日本政治诱降的影响）
第六周
11.《中国共产党坚持敌后抗战》
重点： 百团大战和抗日根据地的巩固

难点：整风运动
方法： 理解造成敌后抗日根据地困难的原因：1．理解和明确日军和国民党方面对敌后抗日根据地采取的行动2．查阅《中国地形图》，了解敌后抗日根据、特别是陕甘宁边区的客观环境；3．归纳分析后得出结论。
12.《抗日战争的胜利》
　重点：中共“七大”和抗战胜利的意义
难点： 中共七大
方法： 正确理解抗日根据地的历史作用：1．综合整个抗日战争时期的历史，找出主要的根据地；2．在地图册上标出个大根据地的大致范围；3．查找资料，将各根据地发生的大事分别整理出来3．将整理出的史实放在整个抗日战争时期中，进行分析，得出结论。
第七周
13《全面内战的爆发》
重点： 重庆谈判和政治协商会议
难点： 对于中国共产党在整取和平斗争中的革命原则性和灵活性的理解
方法： 国共双方参加参加重庆谈判的原因加以分析
第八周
14 《粉碎国民党军队的进攻》
重点： 人民解放军粉碎国民党反对军队的全面进攻和重点进攻
方法： 结合第13课《解放战争开始时的力量对比》，按课文内容讲解，补充解放战争时期人民军队的作战方式。
第九周 准备考试
第十周　　考试
第十一周
15．《蒋家王朝的覆灭》
重点： 刘邓大军挺进大别山、三大战役及其战果和意义，人民解放军占领南京
难点： 解放战争由战略防御转向全国性战略进攻；党的中心工作转移
方法： 以活动地图配合课文的讲解，制作表格配合知识点的记忆，学生思考解放战争战略反攻胜利的原因。

第十二周
16．《民国时期的文化（一）》
方法： 阅读课，教师补充资料指导学生的阅读。
17.《民国时期的文化（二）》
方法：阅读课，教师补充资料指导学生的阅读。
第十三周
18.《中华人民共和国成立》
重点： 中国人民政治协商会议，中国新民主主义革命胜利的历史意义
难点： 中国新民主主义革命为什么迅速取得胜利
方法： 学习进行历史评价：三原则：1．把握历史的多面性和具体性2．把握历史事物的运动性3．把握历史事物的相对性。
第十四周
19．《巩固人民政权的斗争》
重点：抗美援朝运动、镇压反革命运动、土地改革运动
难点：新中国成立后的土地改革运动的性质
方法： 1．找出本课反映的主要历史事件；2．将历史事件细化后进行比较（如时间、地点、人物等）3．分析进行比较的各项目，找出它们之间的内在联系4．整体把握，得出结论。
20．《国民经济的恢复和发展》
重点：建国初期的经济形势，人民政府为恢复国民经济所采取的措施，“三反”“五反”运动。
难点：恢复国民经济措施中的“统一财政经济，实现收支平衡”一项的理解。
方法：先让学生提问题，并教给学生提问题的方法对教科书中的标题、课题进行提问，根据上下课关系进行提问；在新旧知识矛盾出发现问题；在对照比较中寻找问题；进行假设行提问。
第十五周
21. 《第一个五年计划的实行》
重点：过渡时期总路线；发展国民经济的第一个五年计划；中华人民共和国第一部宪法。
难点：社会主义改造的形式及其实质。
方法：分类讲解。理解宪法的性质：明确宪法制定的历史背景；清除宪法的具体内容所反映的思想基础；分析这些内容所代表的阶级利益等方面的内容，整理归纳，得出结论。
22.《社会主义建设在探索中前进》
重点：中共八大确定的任务；调整国民经济任务的胜利完成和社会主义建设的成就。
难点：经济建设出现严重的失误
方法：以探索 挫折 成就的线索来理解本课内容。探索方面：理解掌握有关“八大”的内容；1960年调整国民经济的措施。挫折方面：以反右斗争扩大化、“大跃进”、人民公社化运动、三年经济困难为线索。成就方面：十年社会主义建设的巨大成就。
第十六周
23．《“文化大革命”的十年》
重点：“文化大革命”中老干部和革命群众的抵制；粉碎林彪、江青两个反革命集团。
难点： 林彪、江青等人篡党夺权。
方法： 正确评价毛泽东的功过：1．归纳毛泽东在中国革命和建设中的主要活动和所起的重要作用2．列出文化大革命中毛泽东的哪些错误表现及造成的严重影响3．全面分析功过，即要看到它对中国革命和建设的贡献，又要正确认识其错误，给出客观公正的评价。
24．《社会主义建设的新时期》
重点： 中国共产党十一届三中全会、新时期社会主义建设的成就。
难点： 里论性强，除中学生不易掌握。
方法：进行设会调查：1．明确社会调查的范围和主要内容。2．明确调查路线、地区、对象，有一定普遍性。3．将调查的材料和信息进行分类整理，找出具有一定代表性的材料。
第十七周
25.《有中国特色的社会主义道路》
重点：“一国两制”的构想和建设有中国特色的社会主义都很重要。
难点： “一国两制”的构想是难点。理解为什么要采取一个国家两种制度来统一祖国。
方法： 关于建设有中国特色的社会主义理论，从以下几方面入手：1．追其“源”：在什么背景下提出的理论；2．观其“流”：理论形成的过程；3．析其“容”：分析主要内容，理解他的含义4．确其“位”：明确地位和作用
第十八周
26 《国防建设、民族工作和外交工作的成就》
重点： 国防建设、民族工作和外交工作中的巨大成就。
难点：民族工作发展和民族团结的重要性；和平共处五项原则成为国与国之间相互关系的重要原则。
方法：和平建设时期，要不断增强国防观念，认识到建设现代化国防的重要性；1．在当前和今后相当长的时期内，我国现代化建设仍将在多变的环境中进行；2．为改革开放和经济建设提供强有力的安全保证；3．国家的统一大业需要强大的国防力量来支持；4．历史经验告诉我们“居安思危、有备无患”。
第十九周
27.《社会主义时期的文化（一）——现代科学技术和教育》
方法：本课为阅读课，教师可指导学生阅读。
28．《社会主义时期的文化——文艺体育卫生事业的发展》
方法本课为阅读课，教师指导学生阅读。
第二十周 复习 第二十一周 考试
 一、指导思想
为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期初二历史组的历史教学工作以优化教学过程，提高教学效率为重点，积极开展教研工作，努力把本期的历史成绩提高到全市的领先水平。
二、教材简析
八年级历史下册教材内容有所删改，在全面贯彻基础知识、能力培养和思想教育三大目标的前提下，突出了三点：（1）减负，降低难度；（2）增加启发性和生动性；（3）培养创新意识和实践能力。
本册内容叙述了从新中国的成立到社会主义新时期的历史，共21课，每课一课时，另有活动课4课时，由提示、正文、阅读、图表、资料、注释及课文中思考题和课后练习、活动建议等部分组成，其中正文部分是必掌握的内容。
教学的重难点以每单元、每课时的重难点为重难点。
三、学情分析
通过一年半的学习，初二学生的历史学习兴趣逐步提高，初步具备历史理解分析、概括等能力，掌握了大部分基础史实。但是在自主学习，研究性学习方面，在综合运用方面，尚需要加大训练力度。
四、教学目标
1． 情感、态度与价值观：达到课程标准中的三惟目标要求。
2． 质量目标：合格率90% 高分38% 及格76% 低分2%
五、教学措施
一）加强学习，更新观念
本学期，每2周一次的初二历史组会，组织学习学校布置学习的资料文章，要在学生观、人才观和教学观上不断更新观念，进一步在教育观念、教育模式、教学内容、教学方法和教学评价方面谋求创新，深化教学改革，走创新之路。
课堂教学是整个教学工作的主战场，我们要构建适应创新教育的课堂教学模式，有效地利用好45分钟，不断提高45分钟的教学质量。
二）坚持常规教学
初二历史组有计划、有目的安排好两周一次不少于两节课的组活动。备课组活动每周不少于2节。教师听课不少于15节。提倡本组内教师互相听课，鼓励教师们跨学科听课，互相学习，取长补短，共同提高。
三）充分利用好现代化教学手段