1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,历史非选择题不同设问的答题方法体会,【主观题答题规范要求】,一、读题要规范：,1、读引言（题引）,2、读材料正文,3、读材料出处,1,二、审题要规范,1、信息来源或者答案出处：,表述为：依据材料；依据所学知识；依据材料和所学知识；依据材料并结合所学知识分析。,2、答题要求：,分析、概括、列举、说明、比较等。,3、核心词（答题语）：,原因、影响、特点、措施等。,4、限定词：,时间、地点、答题范围、答题角度等。,例题：结合19世纪上半期英国的社会状况，简要分析这一经济主张广泛盛行的政治经济根源。,限定一：时间：
2、19世纪上半期；,限定二：地点：英国（联系19世纪上半期英国的相关历史史实）,限定三：答题角度：一是政治根源，二是经济根源（如只从一个角度回答问题将至少失分一半以上）,2,三、答题思路要规范,1、题目有明确的答题角度限定。,如：中国古代强调“家齐而后国治”，这种观念的经济和思想基础是什么？这类问题因为题目要求做了明确的答题角度限定，,因此我们只能从题目的限定角度“经济”和“思想”两个角度回答问题。,2、题目没有明确的答题角度限定。,如：“结合时代背景分析变化的原因。”题目要求在分析原因是没有明确的答题角度的限定，只是要求“结合时代背景”分析，对于这类题目，“根据时代背景”、“根据当时社会情况”
3、等分析，我们要做到以下两点：,一是明确题目要求中的时代背景大概的实践范围，二是根据时间范围联系所学知识从政治、经济、思想文化、社会习俗、政府政策等角度思考。,注意：历史学科基本的要素为时间，因此大家无论在回答任何题目时都要在时间上做一个准确的判断。没有时间就没有历史，也就没有了历史学科，也就不可能对任何历史问题作答了。,3,3、根据题目的“核心词”或“答题语”形成答题思路：,原因（背景）：,主观客观；必要性可能性；政治经济文化等角度；,影响（评价）：,积极消极；直接深远等；,作用：,由近及远，直接间接深远等。,变化（趋势）：,由到；越来越等,4、其他答题基本思路：,（1）先材料后所学知识；,（
4、2）先材料表层信息后概括性语言；,（3）先史实后结论，史论结合等。,4,四、答题规范：,1、书写要规范,2、序号化、提示化、段落化,3、语言表述学科化、准确化,5,【考核目标下两类设问答题方法总结】,一、获取和解读信息：依据材料概括”或“依据材料指出”,1、理解试题提供的图文材料和考试要求；,2、整理材料，最大限度的获取有效信息；,3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。,对材料信息的解读和概括时，遵循以下原则：,一是先材料表层信息后概括性表述；,二是回答过程当中做到：点要全，最大限度获取信息。,6,二、论证和探讨问题：,类型一：使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点,；,例举1：选择其中的
5、一种观点论证：,“关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。（5分）,作答方法：,1、选取其中一种观点（回答时首先点明同意第一种还是第二种观点，勿放在论述后和不加选择，选择观点即可得1分）,2、对所选择观点进行论证。,7,在论证的过程中一是要依据所学知识，二是要注意材料信息的利用即考核目标所说的“借鉴、引用的方式进行评论。比如此题中如果选择”临时性措施”，则应当充分注意到在前面材料中“以工代赈、发放失业救助金、实行紧急救助等措施”都属于临时性为克服经济危机而采取的措施
6、选择第二种观点则可以“借鉴、应用”材料中“先后颁布了一系列法令，实行养老制度和失业保险制度”等措施都属于制度性建设。,8,例举二：对观点进行判断然后论证；,作答方法：,1、明确对观点的态度，反对或同意，对或者错。（判断）,2、如果同意材料观点，则直接依据材料和所学知识直接论证；如不同意材料观点，首先要批驳材料观点，提出自己的观点，对自己的观点进行论证。（即批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；）,9,（二）类型二：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题,例举：“父母在，不远游”的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。在现代社会中，你如何看待这一观点。,此题实际是对一个历史现象进行评价。在“看待、认识、看法、评价”一种历史现象时我们要采取一分为二辩证的方法认识，既要看到一种历史现象的积极意义，又要看到一种历史现象的局限。,10,谢 谢,11,
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