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六项治理活动总结
为引导全校学生从小认识生命，珍爱生命，深刻体悟生命的价值，并以此作为未成年人思想道德建设工作的有效载体，使小学生身心能够得到充分自由、和谐的发展，努力成为充满生命活力、具有健全人格、鲜明个性和创新智慧的一代新人， 结合常州市“生命教育”活动，我校针对本校的实际情况，制定了生命教育活动方案，并在日常的教育教学过程中不断加以贯彻落实，现在“关爱生命，健康成长”的理念已深入每位师生心中。
“关爱生命，健康成长”主要是：生存与自我保护能力、健康的生活习惯、正常的性别意识、尊重和珍爱生命、理解生与死的意义。重点是使未成年人懂得生命的价值和宝贵，树立正确的世界观、人生观和价值观，身心得到充分自由、和谐的发展，从而激发对生命的无比热爱。现将我校在生命教育过程中所做的一些具体的事总结如下：
一、在活动过程中，领导高度重视，校长亲任组长，教导任副组长，全体教职工积极参与。在校长的带领下，全校上下很快达成共识，教育应该是一项长期的育人工程，我们作为每一位教育工作者，我们每个人都有责任来承担起育人的使命，为了每一位学生的全面发展，为了每一位学生的健康成长，是我们每一位教育工作者义不容辞的责任，在活动过程中，我校的全体教职工积极献计献策。
二、以体育和健康教育课为载体，开设的生命教育课，是学校实施生命教育的最基本途径，并结合学生在学习、生活过程中可能会出现的或已经出现的一些问题，开设的“生命教育”课，以各班的班主任为主，调动全体教师参与和关注生命教育，使每一位教师自学承担起推行生命教育的责任。
三、在学科教学中，紧密结合“新课改”，注重发挥自然、生命科学、社会科学、思想品德、体育等显性学科的优势，分层次、分阶段，适时、适量、适度的对学生进行生动活泼的生命教育，注重发挥语文、音乐、美术等隐性学科所蕴涵的丰富的生命教育内容，如语文课通过文学作品中的典型人物和典型事件，联系现实生活，让学生认识自我，学会调适、感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性，陶冶学生心灵。如思想品德课中的承受挫折、交通安全等案例，教育学生在学习、生活过程中应能承受挫折，才能更好地成长，教育学生人生不如意之事十之八九，我们的生活并不总是一帆风顺的，但要相信风雨之后才能见得彩虹，挫折不应该是我们前进的障碍，而应该成为我们前进的动力。注重交通安全，不仅是对自己负责，更是对他们，对自己的家庭负责的一种体现等，通过具体生动的案例教育，能使学生更好地珍爱自己的生命，关爱自己，关爱他人，促使我们整个社会的和谐发展。
四、加强对班干部的培训工作。班干部与各班学生的联系比较密切，他们能够在第一时间里发现学生中所存在的一些问题，及时与课任老师或学校领导进行沟通，以便及时有效地对那些学生进行教育、引导，使他们朝着良好的方向发展；
五、利用各种课堂资源来对学生进行生命安全教育，作为一个教育工作者来讲，有责任去加强对学生的生命教育，引导学生树立健康向上人生价值观，特别是我们的思想政治课，其中就有很多内容是引导学生在人际交往中应该如何去做，当我们无论是在学习还是在生活中如果遇到了相应的困难的正确态度是什么，等等，因此，教师本身也应该首先树立起生命意识，这样才能更好地教育学生；
六、利用新闻媒体来加强对学生的教育（如洪战辉、邓建军、丛飞、张海迪、邰丽华等）；
七、通过校园广播向全体师生宣布我校开展“关爱生命，健康成长”教育宣传。并通过举办以“关爱生命，健康成长”为主题的班会、队会，开展体育安全竞赛、校园书画大赛等形式对我校全体师生进行安全知识教育；
八、制订、完善学校突发事件应急预案，组织消防演习以及人员密集场所突发事件人群紧急疏散和逃生、自救演练。　
九、开展校园安全大检查。学校领导小组对校园内安全及周边环境（围墙）进行复查，整改安全隐患。
以上就是我校在安全生产月中所做的一些具体的事，在今后的实际工作中我们还将会不断探索、研究、积累经验，将生命教育落到实处，充分发挥育人功能，让学生的生命之花开得更加绚烂多彩！