初一生物期中考复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/13,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/13,#,初一生物期中考复习,林,完成顶尖P68 第12题,完成练习卷28、29、32、33、34题。,19,世纪著名的,进化论,的建立者,达尔文,，,提出了,人类,和,现代类人猿,有着共同的祖先，他们是一类古猿,森林古猿,。,第一章 人的由来,第一节 人类的起源和发展,达尔文,P2-5,1.人类的发展历程,森林古猿,环境变化气候变化,森林减少,转到地面,直立生活,现代人类,继续留在森林,树栖生活,现代类人猿,2,.,人类起源的重要标志：,直立行走、语言的产生、脑的发达,5,.,学会区分事实与观点。P6,下肢骨粗壮，骨盆宽阔,直立行走,4.露西的骨骼化石,露西的骨骼化石,3,.,研究人类起源问题的直接证据：,化石,1.受精,二、生殖过程,子宫,卵巢,输卵管,子宫内膜,阴道,精子与卵细胞在_相遇，结合形成_。,受精部位,输卵管,输卵管,受精卵,胚胎的发育：,受精卵,胚胎,胎儿,婴儿,8周,38周,2、胚胎发育中后期所需营养主要来自于母体。,母体的血液循环,氧气、养料,二氧化碳等废物,胚胎,胎盘脐带,母体子宫,二氧化碳等废物,氧和养料,二氧化碳等废物,氧和养料,1.,青春期发育特点,生理机能增强：,身体外形剧变：,身高突增,生殖器官成熟，,出现第二性征,2.,青春期的卫生保健,女性要注意经期卫生,适当注意营养,男性要消除频繁遗精,第一章 第三节 青春期,神经系统以及心脏和肺,等器官的功能明显增强。,第二章 人体的影响,第一节 食物中的营养物质,一、食物中的营养物质P19,糖类、脂肪、蛋白质；水、无机盐和维生素,1.能够为生命活动提供能量的有,，主要的供能物质_,备用的能源物质是,。,糖类、脂肪、蛋白质,脂肪,糖类,2._是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育,以及受损细胞的修复和更新都离不开它。,蛋白质,佝偻病,骨质疏松,贫血,地方性甲状腺肿,皮肤干燥,夜盲症,坏血症,3.,缺乏钙、铁、碘、维生素,A,、维生素,C,、维生素,D,的病症。,P23-24,佝偻病,骨质疏松,4.,食物中含有能量。P21,连线题：,蛋白质,水,无机盐,糖类,维生素,脂肪,人体对它的需要量很少，确实人体必需从食物摄取的有机物,人体主要的供能物质,人体如果缺少这类物质，就可能患佝偻病、缺铁性贫血等疾病,建造和修复身体的重要原料，也可以为人体提供能量,人体内含量最多的物质,人体内的备用能源物质,一、消化系统的组成 P26,口腔咽食道胃小肠大肠肛门,消化道,:,消化腺,:,分泌消化液,(含有消化酶),消化食物,消化系统,第二节 消化和吸收,消化食物和吸收营养物质的场所,口腔,咽,食道,胃,小肠,大肠,肛门,唾液腺,肝（,最大消化腺,）,胰,消化道,消化腺,胃腺,肠腺,P28 消化系统的组成示意图,口腔,食道,胃,小肠,大肠,肛门,咽,十二指肠,二、消化系统各部分的功能P28,食物的通道。能蠕动，将食物推进胃。,食物的通道。能蠕动，将食物推进胃。,1、通过蠕动搅磨食物；使食物与胃液充分混合；,推动食物进入肠。,（物理性消化）,2、胃液中含有盐酸和,胃蛋白酶,，可以初步消化,蛋,白质,。,（化学性消化）,1、通过蠕动促进消化。,2、多种消化液充分消化食物。,3、,通过蠕动，将剩余物推入大肠。,小肠的一部分。有导管连入。胆汁、胰液经导管流入十二指肠。,盲肠,阑尾,将食物残渣推向肛门。,消化道的功能,肛门,-消化道末端开口，粪便从肛门排出。,牙齿咀嚼、舌搅拌食物。唾液中含,唾液淀粉酶,，可以初步将,部分淀粉,分解成,麦芽糖,。,十二指肠,唾液腺,肝脏,胰腺,肝脏,分泌,胆汁,。,胆汁,不含消化酶,，,但能帮助消化脂肪,。,消化腺的功能,唾液腺分泌唾液。唾液中含,唾液淀粉酶,，,可以初步将,部分淀粉分解成,麦芽糖,。,肠腺,胃腺,分泌,胃液。,胃液中含有,盐酸和胃蛋白酶，,可初步消化,蛋白质,。,肠腺,分泌,肠液。,肠液含有消化,糖类、蛋白质、脂肪,的酶,胃腺,胰腺,分泌,胰液。,胰液,含有消化,糖类、蛋白质、脂肪,的酶,。,口腔,1、淀粉,唾液淀粉酶,麦芽糖,肠液,胰液,小肠,葡萄糖,2、蛋白质,胃,胃液,多肽,肠液,胰液,氨基酸,3、脂肪,肠液、胰液、胆汁,小肠,小肠,甘油,+脂肪酸,三、食物的消化过程,是消化食物的主要器官,小肠,少量水、无机盐和部分维生素,少量水、无机盐和酒精,水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸,四、营养物质的吸收,是吸收营养物质的主要器官,小肠,小肠,长,5,6米,营养物质停留的时间长。,皱襞和绒毛,大大增加了小肠内表面积；,小肠中有多种,消化液和消化酶,；,丰富的,毛细血管,，且,壁薄,，有利于营养物质吸收；,小肠,是食物消化和吸收的最主要场所。,消化,吸收,结构与功能是相适应的。,A B C D E,（口腔）,（大肠）,未被消化营养物质的百分比,0,50,100,1,2,3,1、图中曲线1、2、3分别代表哪种物质在消化道的消化过程？,2、淀粉、脂肪、蛋白质各在消化道中的哪个部位开始进行化,学性消化的？,3、D中的消化酶有哪些？,（食道）,（胃）,（小肠）,（淀粉）,（蛋白质）,（脂肪）,技能训练,：,P31,淀粉（口腔）、蛋白质（胃）、脂肪（小肠）,小肠内有肠液、胰液、胆汁，含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶。,探究馒头在口腔中的变化,问题:馒头变甜是否与,牙的咀嚼,、,舌的搅拌,以及,唾液,有关?,提示：,1、地瓜粉的主要成分为淀粉，本身无甜味，但分解后形成的麦芽糖有甜味。,2、淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝。,3、口腔的温度为37C。,切碎馒头,玻璃棒搅拌,材料：地瓜粉液,探究：地瓜粉液变甜是否与,唾液,有关?,制定、实施计划,地瓜粉液,(2ml)+,唾液,(2ml),振荡混合。,地瓜粉液,(2ml)+,清水,(2ml),振荡混合。,放入37左右的温水中,10,分钟,各加,2滴,碘液,摇匀,（,1）管内颜色最浅，,通过振荡、加唾液，,地瓜粉液中的淀粉,分解成麦芽糖,（2）管内颜色最深，,通过,振荡,、加清水，,地瓜粉液中的淀粉,基本没有分解,加清水,加清水,加清水,加清水,加清水的,淀粉没有被分解，,遇碘变蓝,加唾液的,淀粉分解为麦芽糖，,遇碘不变蓝,加唾液,加唾液,加唾液,加唾液,实验项目,试管,1,试管,2,加入物质,地瓜粉液,2ml+,唾液,2ml,振荡混匀,地瓜粉液,2ml+,清水,2ml,振荡混匀,温度及反应时间,37,C、10分钟,滴加碘液后现象,原因分析,结论,溶液不变蓝,溶液变蓝,唾液将淀粉分解为麦芽糖,淀粉没有被分解，遇碘变蓝,唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解成为麦芽糖。,探究：馒头（地瓜粉）在口腔中的变化P28,2,10,淀粉,唾液淀粉,变蓝,不变蓝,根据下图所示，分析实验：,1）该实验是观察,？,对,的消化作用。,2）实验过程,D,中,2号试管液体颜色,，原因是,；,1号试管中颜色,，原因,。,3）如果将C过程烧杯中的水换为5度，再重复,D,过程，这两个试管中液体的颜色,，原因是,。,4）本实验的实验组是,号试管。,淀粉液,唾液,淀粉,没有变蓝,淀粉被唾液中的淀粉酶分解,变蓝,清水对淀粉没有消化作用,不变蓝,消化酶发挥作用需要适宜的温度,2,图4-24 中国居民的,“,平衡膳食宝塔,”,谷物类,蔬菜水果类,肉类,乳类,油脂类,1每天摄入量最多的食物应是,类食物。,2每天摄入量最少的食物应是,类食物。,3青少年每天应比成人多摄取含,多的食物，即金字塔中,、,的食物。P33,谷,乳类,肉类,油脂,蛋白质,第三节 合理营养与食品安全,1.,应当关注食品包装上的哪些内容？,食品安全,有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，,保质期,生产厂家和厂家地址等。,2.,怎样判断包装食品是否过了保质期？,根据食品包装上注明的生产日期或保质时间进行推算，就可以判断食品是否过了保质期。,你知道,绿 色 食 品吗？,1.,什么叫绿色食品？,产自良好生态环境的，,无污染、安全、,优质的食品,统称为绿色食品。,2.,标志：,A级,AA级,膈肌,鼻,咽,喉,气管,支气管,肺,呼吸道,气体交换的场所,P41图4-26 呼吸系统的组成,第三章 人体的呼吸,第一节 呼吸道对空气的处理,一、呼吸系统的组成,P44,呼吸道和肺,（,1,）气体进出的通道。,2,二、呼吸道的作用P41-42,软骨,(2),温暖、湿润、清洁。,黏膜内有毛细血管,鼻毛,黏膜能分泌黏液,粘住灰尘和细菌湿润空气,阻挡灰尘,温暖空气,(3),发声的作用。,喉部的声带,咽既属于呼吸系统也属于消化系统,鼻腔,鼻腔,口腔,口腔,咽,图4-27 会厌软骨与吞咽和呼吸的关系,会厌软骨,边吃饭边说笑，吞咽时,会厌软骨,来不及盖住喉口，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。,1.边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是,A,、会厌软骨没能盖住喉的入口,B,、气流冲击，喉腔扩大,C,、气流冲击，声门裂开大,D,、环状软骨扩大,2.吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是,A,口腔,B,鼻腔,C,咽,D,喉,3.痰生成的部位是,A,、鼻腔黏膜,B,、喉腔侧壁,C,、食道黏膜,D,、气管和支气管黏膜,课堂练习,第二节 发生在肺内的气体交换,一、肺泡与外界的气体交换P46,肋骨间肌肉收缩,膈肌收缩,胸廓扩大,肺扩张,肺内气压下降,气体进入肺,(吸气),舒张,舒张,缩小,收缩,增加,排出,肺,(,即呼气,),吸气过程：,呼气过程,思考：胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?,气管,胸廓,支气管,肺,膈肌舒张,膈肌收缩,呼气,吸气,演示实验：模拟膈肌的运动P46,完成顶尖P74第31题,24.,右图中甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌（用,a,表示）所处的两种状态。据图判断甲、乙所处的呼吸状态是（）。,A.,甲吸气、乙呼气,B.,甲呼气、乙吸气,C.,甲、乙都吸气,D.,甲、乙都呼气,膈肌收缩，,位置下降,吸气,膈肌舒张，,位置上升,呼气,A,二、肺泡与血液的气体交换P47,氧气进入血液,二氧化碳进入肺泡,有利于气体交换的结构特点：,1.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管；,2.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞；,3.肺泡数目很多。,氧气,血液,二氧化碳,（毛细血管）,肺泡,肺泡与血液之间的气体交换图,思 考,1、进入血液的氧气要送到什么部位？二氧化碳是在什么部位产生的？,组织细胞,2、氧气在细胞的什么部位被利用？,线粒体（通过呼吸作用）,组织细胞,组织细胞,毛细血管,肺泡,二氧化碳,二氧化碳,氧气,氧气,有机物 氧 二氧化碳 水 能量,血浆,白细胞、血小板,红细胞,血细胞,(55%),(45%),血液的组成P51：,红细胞,血细胞,白细胞,血小板,血液,血浆,血液分层图,第四章 人体内物质的运输,第一节 流动的组织-血液,运载血细胞,运输人体所需要的物质和体内的代谢废物（如尿素）,功能,葡萄糖、氨基酸、无机盐等约占,3%,血浆蛋白约占,7%,水约占,90%,一、血浆,红细胞,白细胞,血小板,二、血细胞(45%)：,光学显微镜下,项目,名称,形态特点,有无细胞核,数量,功能,红细胞,白细胞,血小板,个体最小，形态不规则,无,凝血和止血,居中,两面凹的圆饼状，富含血红蛋白（铁）,成熟,后无,最多,运输氧和部分二氧化碳,个体最大，形态多样,有,最少,吞噬病菌，对人体有保护和防御作用,由此可见，血液不仅具有,运输作用,，而且还有,防御和保护作用,。,三种血细胞的结构特点、数量和功能：,连一连,血浆,红细胞,白细胞,血小板,运输氧气,运载血细胞，运输营养物质和废物,与血液凝固有关,吞噬病菌，起防御和保护作用,血浆和血细胞的功能,动脉,静脉,第二节 血流的管道-血管,毛细血管,三种血管的比较,血管,定义,结构特点,血流速度,动脉,静脉,毛细,血管,心脏 身体各处,连接最小动脉和静脉的血管，,血液与组织细胞进行,物质交换,一般,分布较深,，,管壁厚、,弹性大,快,分布,较浅,，,管壁薄、弹性小，,有静脉瓣,慢,分布广泛，管壁非常薄，只许红细胞,单行通过,最慢,身体各处,心脏,三种血管的关系 P58,血流方向是：由动脉 毛细血管 静脉。,关闭,打开,静脉瓣活动示意图,肌肉收缩,压挤静脉,静脉瓣：,防止血液倒流,在观察小鱼尾鳍内血液流动的实验中,(1)观察前，需用_的棉花把小鱼头部的鳃盖和躯干部 包裹起来，并露出尾部,(2)若右图所示是在,低倍,显微镜下,观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况,(,箭头表示血流的方向,)，,据此判断：,所示血管_,所示血管是_,(3)血液在标号_所示血管中流动最快,浸湿,毛细血管,静脉,练习题：P56,判断题,(1),动脉是将血液从心脏输送到身体各部分的血管,(,),(2),动脉一般分布在身体的表层,(,),(3),静脉和动脉比,管壁较薄,、,弹性小,所以血液流动的快,(,),(4),毛细血管的数量多，分布广泛。,(,),A B C D,2,下图正确表达下肢静脉内血流方向的是（）,1 静脉瓣的作用是,(,),A.,保护静脉血管壁,B.,防止血液倒流,C.,加速血液的流动,D.,减少,血液对静脉壁的压力,B,B,选择题：,答案：,B,3.在抽血或输血时，针刺入的血管是：,A、动脉 B、静脉,C、毛细血管 D、动脉或静脉,4.脚背上常见的“青筋”就是：,A、动脉 B、静脉,C、毛细血管 D、淋巴管,答案：,B,甲,乙,丙,？：看图判断血管类型：,静脉,动脉,毛细血管,动脉：离心或由,主干流向分支,、血流快,静脉：向心或由,分支流向主干,、血流慢,心脏壁由什么构成？它有特殊的作用吗？,心脏壁主要由,肌肉组织,构成,肌肉组织,具有,收缩、舒张,的功能，因此心脏能推动血液在血管里循环流动。,第三节 输送血液的泵-心脏,主动脉,肺动脉,肺静脉,上腔静脉,肺静脉,下腔静脉,房连静脉室连动,一、心脏的结构和功能,左,心室,主,动脉,，,右,心室,肺,动脉,，,左,心房,肺,静脉,，,右,心房,上、下腔,静脉,右心房,右心室,左心房,左心室,规律：心房连（），心室连（）。,静脉,动脉,房室瓣,动脉瓣,心脏瓣膜,特点：,单向开放,作用：,保证血液沿一定方向流动而不会倒流。,心房 心室 动脉,房室瓣,血液循环模式图,体循环,肺循环,二、血液循环的途径,动脉血,：含,氧,丰富、颜色,鲜红,的血,静脉血,：含,氧,较少、颜色,暗红,的血,肺动脉,中流动着,动脉血,，,肺静脉,中流动着,动脉血,右心房,主动脉,全身毛细血管,组织细胞,上、下腔静脉,肺动脉,肺部毛,细血管,肺泡,肺静脉,右心室,左心房,左心室,氧,二氧化碳,二氧化碳等,废物,氧，营养物质,循环途径,动脉血,静脉血,肺循环,体循环,静脉血,动脉血,血液流入小肠壁前与流出小肠壁后，所含成分的变化特点是（）,A.,氧增加了，养料增加了,B.,氧增加了，养料减少了,C.,氧减少了，养料增加了,D.,氧减少了，养料减少了,体循环和肺循环之间的关系是（）。,A.,体循环在先，肺循环在后,B.,体循环在后，肺循环在先,C.,体循环和肺循环毫不相关,D.,体循环和肺循环同时进行,氧气进入人体后最终到达（）。,A.,肺,B.,心脏,C.,血液,D.,组织细胞,小反馈,血液通过肺循环后,其成分的变化是,(),A.,由动脉血变成静脉血,B.,由静脉血变成动脉血,C.,养料增多,废物减少,D.,养料减少,废物增多,肺动脉中血液成分是,(),A.,含氧多,含养料少,B.,含氧多,含养料也多,C.,含氧少,含养料多,D.,含氧少,含养料也少,2,、血液通过肺循环后,其成分的变化是,(,),A.,由动脉血变成静脉血,B.,由静脉血变成动脉血,C.,养料增多,废物减少,D.,养料减少,废物增多,3,、肺动脉中血液成分是,(,),A.,含氧多,含养料少,B.,含氧多,含养料也多,C.,含氧少,含养料多,D.,含氧少,含养料也少,B,D,A,B,29,（5分）右图为血液循环示意图，请据图分析回答。,血液通过,循环，经,_,（血管名称），回到。,右图中指的是,。,血液从,（填BA或AB）,流经,“,组织,”,处发生气体交换，使血液中的含氧量,_,。,顶尖P82第30题,肺,肺静脉,左心房,右心房,AB,减少,图,5,图,5,是人体心脏结构示意图，请据图,回答问题。,(1),写出下列符号所代表的结构名称：,A,_D,_,C,相连的血管,L,的名称是,_,与,B,相连的血管,E,的名称是,_,(2),心脏的心房与心室之间有瓣膜，,瓣膜作用是,_,，使血液只能,（）,A.,由心房流向心室,B.,由心室流向心房,左心房,右心室,下腔静脉,主动脉,防止血液倒流,A,（,1,）图中,A,、,B,、,C,、,D,分别代表心脏的四个腔，其中,A,代表的是,；,D,代表的是,。人体血液循环系统由,和,组成的。,（,2,）主动脉中流动的血液是,；肺动脉中流动的血液是,。,（本小题请选填“动脉血”或“静脉血”）。,（,3,）血液流经组织细胞时，与组织细胞发生了物质交换，所代表物质是,和,。,右心房,左心室,血管,心脏,静脉血,动脉血,氧气,营养物质,30,（,5分）下图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C、D代表相关物质，请据图回答。,是指气体进出肺的通道，叫做,。,吃进的食物和吸入的空气都要经过一个共同的器官，叫,。,A是经小肠吸收的,物质，它由血液中的,运输。,物质,B进入人体后，在血液中主要依靠,运输。,血型的种类：,将人的血液分为,A,型、,B,型、,AB,型、,O,型,四种，也就是,ABO,血型。,输血原则：,同型输血,情况危急少量输血情况下,，_是万能献血者，_是万能受血者。,O型血,AB型血,第四节 输血与血型,请分析下列患者应该输入什么血液成分？,（,1,）大面积烧伤患者；,（,2,）非缺铁性贫血患者；,（,3,）血流不止者。,提示：烧伤病人主要是,血浆量减少,、贫血可能是因为,红细胞量不足,、血小板可以,促进凝血、加速止血,。,成分输血,应输入大量血浆,输入红细胞,输入血小板,