诗歌阅读教学.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,中考专题辅导,诗歌阅读,诗歌品读,（,2008,年泸州中考）,春 雪,韩愈,新年都未有芳华，二月初惊见草芽。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,在诗,歌一、二句中，哪些字眼最能表现作者的思想感情？表现了怎样的思想感情？,分析诗歌三、四句运用的主要表现手法及其作用是什么？,1,、,理解内容，体味作者思想感,情,。,2,、品味语言，,鉴赏表达技巧,常见考点,(2008,年湖北中考,),渡荆门送别,李白,渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。,诗歌第四联抒写了诗人怎样的思想情感。,山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，表达了作者无比惊喜之情。,对故乡无限依恋（或对故乡思念）的思想感情。,抓准意象（寄托了作者思想感情的物象），展开联想，形成画面，表达的思想感情。,答题要领,轻风 细柳,淡月 梅花,摇,印,舞,隐,扶,失,（,2008,年江苏）,绝句两首（其二）,杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,“,山青花欲燃,”,这句诗中，,“,燃,”,字有何妙处？试结合本句诗作出分析。,“,燃,”,字,“,燃烧,”,之意，化静为动，生动形象地写出了在青翠欲滴的山岭衬托下，鲜花盛开，生机勃勃的景象。表达了作者对春天的喜爱赞美之情。,“,炼”字类题答题套路：,某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。,温馨提示,诗歌的表达技巧（艺术手法）：,修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、双关等,表现手法：借古讽今、怀古伤今、虚实结合、以动写静、以乐写哀、以小见大、对比映衬、化用典故等,抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、寓情于理、托物言志）,春 雪 韩愈,新年都未有芳华，二月初惊见草芽。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,分析诗歌三、四句运用主要表现手法及其作用是什么,温馨提示,用拟人手法，把春雪写得美好而有灵性，充满活力，富有感情，表达了作者对春雪的喜爱之情。,运用什么方法,+,写了什么内容,+,表达什么情感,1,、理解句意，揣摩内容,2,、推敲字词，领会感情,3,、体会意境，紧扣诗意,4,、文从字顺，准确简洁,方法总结：,（,2008,年广西）,酬乐天扬州初逢席上见赠,刘禹锡,巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。,今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,1,、诗的颔联中借用两个典故，表达了诗人怎样的思想感情,2,、,“,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春,”,历来为人所称赞。你怎样理解这两句诗。,运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。,大江之上，沉舟之畔千帆竞发，大自然中，病树旁边万木争春。这两句诗运用比喻，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。,（一）江畔独步寻花,杜甫,黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,（,1,）诗中哪两个字写出了花的繁盛？,（,2,）第三句中,“,留连,”,改为,“,翻飞,”,好不好,?,为什么？,满,压,不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶嬉戏花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到了情景交融、,让理想的雄鹰展翅高飞！,祝同学们,中考成功,