长江沿江地带.doc

《长江沿江地带》教学设计
授课章节
第八章第二节
课 题
长江沿江地带
授课课时
两课时
课 型
新授
教
学
目
标
知识目标：
1.记住长江沿江地带优越的自然条件。
2.记住长江沿江地带特大城市、重要工业基地及钢铁走廊和汽车走廊的分布。
3.知道长江沿江地带重要的生态问题及治理措施。
能力目标：
从长江南北支流的延伸对南北经济的辐射作用的客观事实，来认识沿江地带对周围地区的辐射作用。
情感目标：
1.通过对区域间相互联系的学习，提高学生彼此协作、共同研究的意识，从而提高学生合作学习的能力。
2.培养学生正确的人地关系的观念，充分利用自然条件发展生产活动
教学重点
知识目标2能力目标2
教学难点
正确认识本区的纽带和辐射作用。
教学方法
读图导学法
教学过程
教 师 活 动
学 生 活 动
设置情景
导入新课

复习我国沿海工业基地的分布，其中全国最大的综合性工业基地在哪里？它位于哪条河流沿岸？
导入：今天我们就来学习以河流为生命线的地区——长江沿江地带
学生复习巩固上册所学知识。

阶段目标
教师活动
学 生 活 动

地理位置

自然条件

纽带与辐射作用
一、地理位置和优越的自然条件
1.读图找出长江沿江地带的范围：
2.了解长江沿江地带的地形、河流、气候及资源状况。
地形：地势低平，平原低山丘陵为主。
河流：河网稠密，湖泊众多。地表水资源丰富。
气候：亚热带季风气候，夏季炎热，冬季温和，降水丰沛。
资源：上游多煤、天然气和水能，下游主要是铁和铜
二、沿江地带的纽带和辐射作用
认识“H”型工业格局 
1.说出“H”型格局东西沟通了哪两地区，起到了什么作用？

学生读图找出上海与攀枝花两城市，了解其范围。

学生小组查阅地图，找出主要的矿产资源及所在地

学生简述对东西部经济发展的意义

沿江
地带
城市

沿江
地带
工业

2.找出东西纽带中的四大重要城市。
3.辐射作用是通过哪些途径实现的？
4.认识世界上重要的沿河产业带有哪些？（莱茵河、密西西比河）
三、沿江地带的城市
1.读长江沿江地带城市分布图，比较长江上中游和下游分布的工业城市稠密与稀疏的不同？找出沿江地带四个特大城市。
2.了解上海多方面的优势表现
四、沿江地带的工业
1.读图找出沿江地带四大工业基地，说出各自主要的工业部门有哪些？
2.找出沿江地带重要的钢铁工业基地有哪几个？
3.记住长江沿江地带重要的汽车工业城市。
五、生态问题及治理保护
1.了解长江沿江地带出现的主要的生态环境问题有哪些？
水土流失日益严重
洪涝灾害集中分布在中下游
环境污染日益严重（酸雨严重，水体污染）
2.应该采取哪些措施来治理长江上游水土流失和中下游的洪涝灾害？
学生读出记住。
学生通过做活动1，来理解明白通过河流与交通干道实现了南北辐射。

学生读图比较出下游城市密度大，尤其长江三角洲地带。

学生自己了解记忆。

学生掌握四大沿江工业基地、四大钢铁工业走廊和四大汽车工业走廊。

学习在图上填写准确名称。

学生读书找出答案

学生交流生态问题

学生讨论分析
内化知识拓展延伸

课堂总结

复习巩固所讲知识，做总复习练习题

总结本节知识要点
做练习，巩固深化

学生谈论本节收获与体会。