九年级下文言文复习学案练习(试卷).doc

九年级下文言文复习学案
《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《孟子》二章
预习目标：
1．会背这三篇课文；
2．了解文学常识，熟读课文翻译；
3．自己掌握文中字词句的意思。
预习设计：
一、自读《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《孟子》，做到能够熟练背诵。
二、整理文学知识。
1．《曹刿论战》选自________，相传是_______时期________所作，是根据鲁史写的_________（体例）史书。
2．《曹刿论战》叙写_________ 的整个过程。作者没有在“战”这个情况的叙述上多花笔墨，而始终扣住曹刿这一人物形象，通过他的言论和行动，阐述了有关战争的指导思想和以弱胜强的防御原则。其一，战前政治准备（________ ___）；其二，有利的反攻时机（_________ ___）；其三，追击的可行之机（______ ______）。(各填4个字)
3．《邹忌讽齐王纳谏》是_____________（体裁）。本文选自《____________》，题目中“讽”意思是讽谏，用______ ___的方法，委婉地规劝(用含蓄的话劝说或指责)。 纳谏：_________。《战国策》为我国古代_________(体例)史书。作者已无从查考。西汉末年的_______按国别和时间顺序先后重加整理编订，并定名为《战国策》，又称《国策》。
4．《〈孟子〉二章》选自_____孟子，_______时期鲁国人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。还学过他的文章有《_____________》《___________》 （附“四书”：_________________________________________）
三、根据拼音写汉字或给下列加点字注音。
曹guì 又何间焉 肉食者bǐ fú 敢专也
小惠未biàn 小信未fú 下视其zhé yì丽
朝 服衣冠 期 年 朝_______ 于齐 间________进
死亦我所恶______ 蹴_______ _ 一豆（gēng）_______ 一（dān）食______
四、仿例，从这三篇文章中找出10个通假字并解释：
玉盘珍羞直万钱：“羞”通“馐”，食物 “直”通“值”，价值
1．__________________________________ 2．__________________________________
3．_______________________________ 4．__________________________________
5．__________________________________ 6．__________________________________
7．__________________________________ 8．__________________________________
9．_________________________________ _ 10．_________________________________
五、解释下列加点词语的古今义：
1．小大之狱 古义：（ ） 今义：监狱
2．牺牲玉帛 古义：（ ） 今义：为正义事业献出自己的生命。
3．又何间焉 古义：（ ） 今义：中间，隔开，不连接，空间
4．肉食者鄙 古义：（ ） 今义：轻视，看不起
5．弗敢加也 古义：（ ） 今义：增加
6．虽不能察 古义：（ ） 今义：虽然
7．再而衰 古义：（ ） 今义：表示事情或行为重复，又一次
8．必以信 古义：（ ） 今义：书信
9．可以一战 古义：（ ） 今义：表许可、可能
六、词类活用
1．神弗福也________ 2．一鼓作气 _________ 3．邹忌修八尺有余______
4．朝服衣冠________ 5．私我也 _________ 6．王之蔽甚矣 _________
7．闻寡人之耳者____ 8．吾妻之美我者_______ 9．劳其筋骨 _________
10．能面刺寡人之过者___ 11．必先苦其心志_________
12．饿其体肤_______ 13空乏其身_______ 14行拂乱其所为__________
15．入则无法家拂士，出则无敌国外患者
七、一词多义（以九上九下为主，一个词义各举1-2个例句）
以 之

间 为

八、你在预先复习的时候，还有哪些困惑，请写下来与小组成员讨论：
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《〈孟子〉二章》 （课堂练习）
一、背诵默写
1．《曹刿论战》中交代齐鲁长勺之战背景的句子是__曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？ ， ， 。（用原文回答）
2．曹刿"下视其辙，登轼而望之"原因的句子_____________，____________，_____________。
3.孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识：“_________________，______________ ”！。
4.孟子在《鱼我所欲也》中，“______________________”一句同样表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求。
5. 今齐地方千里，百二十城， ， ， 。由此观之，王之蔽甚矣。
二、阅读下面两个文段。完成1～4题
[甲]公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。故逐之。”(节选自《曹刿论战》)
[乙]于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子日：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王日：“善哉。吾请无攻宋矣。”(节选自《公输》)
[丙] 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
1．解释下面加点字的含义。
①遂逐齐师 ________________ ②公问其故 _________________
③望其旗靡 _________________ ④公输盘诎 _________________
2．请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。
①例句：既克，公问其故 ( ) A 克己奉公 B 克敌制胜
②例句：以牒为械 ( ) A 为民请命 B 下不为例
3．把下面文言句子翻译成现代汉语。
(1)虽杀臣，不能绝也。 __________________________________________
(2) 小信未孚，神弗福也。_____________________________________________________
4．请用“/”划出下面句子的节奏。
⑴域 民 不 以 封 疆 之 界 ⑵得 道 者 多 助，失 道 者 寡 助
5．以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示? 请选择其中一点，谈谈你的看法。
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每日一练
《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《孟子》二章
（设计：汤建梅 审核：许凤 时间： 20分钟）
一、 阅读下面两段文言文，完成下列各题。
[甲]
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求
于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤
讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
[乙]
齐欲伐魏。淳于髡谓齐王曰：“韩子卢①者，天下之疾犬也。东郭逡②者，海内之狡兔也。韩
子卢逐东郭逡，环山者三③，腾山者五，兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢④，各死其处。田父⑤见而获之，无劳倦之苦，而擅其功。今齐、魏久相持，以顿⑥其兵，弊其众，臣恐强秦、大楚承其后，有田父之功。”齐王惧，谢⑦将休士也。（节选自《战国策•齐策》）
[注释]①韩子卢：犬的名字。②东郭逡：兔的名字。③环山者三：绕着山跑了三圈。④罢：同“疲”，
与前面的“极”和“废”意思相同。⑤田父：农夫。⑥以顿：以同“已”；顿：困顿、疲弊。⑦谢：
辞谢、辞退。
1. 解释下列加点字的意思。
①臣之妻私臣 私 ______________ ②今齐地方千里 方______________
③时时而间进 间 ______________ ④天下之疾犬也 疾______________
2. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。___________________________________________
②犬兔俱罢，各死其处 ____________________________________________
3. 甲乙两文都是写劝谏的，其劝谏的目的有什么不同？
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4. 同是劝谏，邹忌和淳于髡在使用的劝谏方法上有何差异？从劝谏的效果看，二者又有何差异
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张良受书
五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”
五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来！”
五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年，兴，十三年，孺子见我，济北穀城山下黄石即我矣。”遂去。无他言。不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习读诵之。
1.解释下面句中加点的词。
(1)遂去，无他言 去____________ (2)与老人期 期____________
(3)喜曰：“当如是” 是____________ (4)良因异之 异____________
2.下列句子中加点的“之”与“常习诵读之”中的“之”用法相同的一项是：( )
A、孤之有孔明 B、寡助之至 C、公将鼓之 D、公将驰之
3．用现代汉语翻译下面的句子：
良因异之，常习诵读之。 ____________________________________________________
4.本段文字表现了张良的优秀品质。___________________________________________
《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《孟子》二章（参考答案）
课堂练习
一、略 二、 1.①于是 ②原故(原因) ③倒下 ④“诎”通“屈”
2.①B“克敌制胜”的“克”与例句“克”相同。 ②“下不为例”的“为”与例句“为”相同。
3.(1)大国，是难以测度的。 ．
(2)即使杀了我，也不能杀尽(保卫宋国的人)。
(3) （这只是）小信用，未能（受到神灵充分）信任，神灵不会保佑你的。
4. ⑴域民/不以/封疆之界 ⑵得道者/多助，失道者/寡助
5. 这是一道开放性的题目，只要观点正确，叙述恰当，即可得分。
基本要求：观点必须从文段事件的结局中得来，2分；叙述恰当，2分。
举例：从《公输》的结局看，面对人国的不义之战，不但要从道义上揭露其不义，还要从实力上作好准备，这样才使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今大也不无借鉴意义。

附译文
于是又叫来公输盘见面。墨子解下腰带，围作一座城的样子，用小木片作为守备的器械。公输盘九次陈设攻城用的机巧多变的器械，墨子九次抵拒了他的进攻。公输盘攻战用的器械用尽了，墨子的守御战术还有余。公输盘受挫了，却说：“我知道用什么办法对付你了，但我不说。”楚王问原因，墨子回答说：“公输盘的意思，不过是杀了我。杀了我，宋国没有人能防守了，就可以进攻。但是，我的弟子禽滑厘等二百人，已经手持我守御用的器械，在宋国的都城上等待楚国侵略军呢。即使杀了我，守御的人却是杀不尽的。”楚王说：“好啊！我不攻打宋国了。

每日一练
1. ①偏爱 ②方圆，纵横 ③间或，偶然 ④快，急速（2分，每解释对两个得1分）
2. ①能在公共场所批评议论我的过错并传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。 ②狗和兔子都疲惫到了极点，各自死在那个地方（4分。每句2分，不要求文字一致，翻译正确，无语病即可）
3. 甲文中邹忌劝谏的目的是使齐威王广开言路，修明政治，以富国强民。乙文中淳于髡劝谏的目的是让齐王放弃伐魏的计划，以避免两败俱伤，别国渔利。（4分，各2分）
4. 二者使用劝谏方法的相同之处都使用了以事喻理（或借事说理）的方法。不同之处是邹忌以身边事说理，真实可信；淳于髡以故事喻理，生动形象。齐威王意识到自身问题后欣然纳谏并主动改变自己的做法；齐王因惧怕后果而被动放弃原有打算。（共4分。第一问2分，答对“异”和“同”的内容各得1分；第二问得2分，能分别答出与“主动”和“被动”相近的内容即判对，各得1分）1.(1)离开 (2)约会(3)这样(4)对…感到奇怪
2.D
3.张良对这件事感到奇怪，(从此)，经常诵读研究这卷兵书。
4.恪守诺言，虚心求救。

附译文
齐国要攻打魏国，淳于髡对齐王说："韩子卢是天下跑得极快的犬;东郭逡是人所共知的极其狡猾的兔子。韩子卢追逐东郭逡，环山追跑了三圈，跳跃翻山追了五次。兔子筋疲力尽地跑在前面，犬疲惫不堪地跟在后面，犬与兔都疲惫至极，最后分别死在了自己所在的地方。农夫看见了，没遭受任何劳碌之苦，就独得了利益。现在齐国与魏国长期相对峙，以致使士兵困顿，百姓疲乏，我担心强大的秦国和楚国会等候在身后，坐收农夫之利呀。"齐王害怕了，遣散了将帅，让士兵回家休息了。

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