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七年级下册语文第一单元测试题 班级 姓名
一、基础知识（34）
1、下列各组词语中注音全正确的一项是( )3分
A. 确凿záo 骊lí歌 叮嘱zhǔ 栅shàn栏
B．莱畦qí 木屐jī 脑髓 suǐ 冰雹báo
C. 蝉蜕tuì 收敛liǎn 讪shàn笑 相称chèng
D 、珊shān瑚 花圃pǔ 盔kuī甲 锡箔pó
2、下列各组词语中字形正确的是( ) 3分
A．恐惧 幽寂 人迹罕至 B．瞬息 嫉妒 来势凶凶
C．肿涨 轻捷 人生鼎沸 D．沮丧 延绵 荒草凄凄
3、指出下列句子所用的修辞手法。3分
（１）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （　　　　）
（２）何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实。 （　　　　）
（３）也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧…… （　　　　）
4、下列句子没有语病的一项是( )3分
A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题．
B、通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。
C、能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。
D、在第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。
5．填空。（16分）
（1）《从百草园到三味书屋》选自《 》，作者鲁迅，原名 ，浙江绍兴人，伟大的 、 、 。
(2)《丑小鸭》作者是 国的 ，这是一篇 。（填体裁）
（3）　　开一块雪，　　出地面，用一枝短棒　　起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上　　一条长绳，人远远地　　着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一　　　，便罩住了。
（4）《伤仲永》作者是 朝的 。唐宋八大家还有 、 、 、 等
（5） ，一切都将会过去；而那过去了的， 。
（6） ，云从窗里出。（7） ，明月来相照
6.造句：（3分）不必说……不必说……单是……

二．阅读理解（59分） （一） 难忘的八个字（17分）
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”
1．为下列加点的字注音。（3分）
（1）厌恶（ ） （2）畸形（ ） （3）温馨（ ）
2．我为什么觉得除了家里人之外，没有人会爱我，甚至没有人会喜欢我？（3分）

3．为什么说没有一个人比我更爱伦纳德老师？（3分）

4．“这八个字改变了我对人生的看法”我原来对人生有什么看法？（2分）

5．孩子们都喜欢、敬慕伦纳德教师的原因是：（3分）

6．用简练的语言概括“耳语测验”的形式。（3分）

（二）（20分）
我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!
做大人，常常有人要我做大人。
宋妈临回她的老家的时候说： “英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”
兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说： “英子，你大了，可不能招你妈妈生气了!”
蹲在草地里的那个人说： “等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”
这些人都随着我的长大没有影子了。他们是跟着我失去的童年一起失去了吗?
爸爸也不拿我当孩子了，他说：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
“爸爸!”
“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”
于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!
我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。
我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们： “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说： “你说什么?老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着： 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。
1．联系上下文，说说选文中画线的句子表现了“我”怎样的心理？（3分）

2．“爸爸也不拿我当孩子了”中的“也”照应了上文的哪些内容？（4分）

3．用自己的话说说英子的爸爸要英子单独寄钱的用意是什么？（3分）

4．在拿到小学毕业文凭时，文章反复写了“快回家去，快回家去”，试分析“我”此时的心理活动。（3分）

5．我进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？（3分）

6．“爸爸的花儿落了”有什么含义？“爸爸的花儿落了”与“我已长大了”有什么内在联系？（4分）

（三）（29分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。③卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；④今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1．解释下列句子中的词语：（4分）
①父异焉，借旁近与之 （ ） ②即书诗四句，并自为其名（ ）
③邑人奇之，稍稍宾客其父 （ ） ④明道中，从先人还家（ ）
2．翻译文中画线句。（8分）
①
②
③
④
3、与例句中“之”字用法不相同的一项是 ( )（2分）
例句：忽啼求之 A．传一乡秀才观之 B．不能称前时之闻
C．或以钱币乞之 D．余闻之也久
4、用斜线划分句子的朗读节奏，每句划一次。（2分）
（1）余闻之也久。 （2）日扳仲永环谒于邑人。
5、课文首先交代“世隶耕”有什么作用？（2分）

6．方仲永的变化经历了哪几个阶段？（3分）

7、最后一段的表达方式是　 ，用了 的写作手法，说明了　　　　　　　　　　　　　　　　　道理。（2分）
8、“伤”字的含义是　　　　　。它有哪几层意思？（3分）

9、方仲永的故事有较强的现实意义。请写出其对不同的人的启迪：（3分）
①对家长： ；
②对学生： ；
③对教师： 。