东西南北.doc

浙美版教材第二册
“东西南北”
教者：曹洁

教学目的：
　 1.认识纸材可以折成不同造型。
　　2.能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”。
3.培养学生的立体造型能力和动手操作能力。
教学重点、难点：
　　重点：用彩纸折一个有趣的“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。
难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。
　　课前准备
　　（学生）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等
　　（教师）课件及示范作品等
教学过程
一、 导入新课
游戏导入
师：今天，老师给同学们带来了一个纸玩具
教师出示“东西南北”的玩具，邀请学生参加我的游戏。
师：这样一个“东西南北”的玩具可以给小朋友带来乐趣，同样曹老师还用这个“东西南北”做了一个更有意思的玩具
教师出示“东西南北”的范作“大嘴蛙”玩具供学生欣赏。
揭示课题《“东西南北”》
二、 新授
1、 听一听
教师教学生来折一折“东西南北”
播放“东西南北”的制作过程，教师示范，学生欣赏，注意第四步的折法（主要步骤有：一是将正方形的纸沿斜角对折两次后打开；二是分别将四角往内向中心的交叉点折；三是将纸翻过来，再将四角往内折一次；四是再将纸翻过来，把四角拉开；五是插入手指，“东西南北”就会动了；六是发挥想象，用添画或拼贴的方法做成头像）。
2、 想一想
你折出来的这个“东西南北”可以做成哪些小动物的头呢？
学生讨论
为了让“东西南北”更像你说的这个小动物，我们可得把它装饰一下
3、 做一做
教师出示课件
先剪出你要做的小动物的各部分：眼睛、花纹等。
再将各部分贴在你需要装饰的部分
师：瞧！这样一个有趣的“东西南北”就做好了。
除了用剪贴还可以用什么方法？
学生思考：画
师：除了可以做成小动物，这个东西南北，它还能做成其他什么事物？
学生思考（花等）
教师出示两种不同的色彩搭配的花，启发学生体会不同色彩效果。
总结：在剪贴装饰的时候还要注意色彩的搭配。
三、 学生制作，教师巡回指导
教师指出不足学生修改创作。
四、 评价拓展
评价学生的创作作品。个别玩、同学互玩。有条件的班级可以拿用“东西南北”制作的纸偶表演纸偶剧。教师提示学生“东西南北”还能做成很多装饰品，如：风铃、小伞等。