第二课时 练习十教学内容:67-68页教学目标:1.进一步体会事件发生的可能性,体验等可能性游戏规则的公平性,能辨别游戏规则是否公平。2、让学生感受数学与生活实际的联系,激发学生学习数学的兴趣,培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。教学过程:一、快速口答1.口答1-5题,要求说清楚理由用上一定、可能、不可能2.注意样本中哪一个出现的次数多,任意摸一次,哪一个的可能性就大。二练习1.第6题弄清题意摸出红铅笔的可能性大?(红5蓝1,红4蓝2)摸出红铅笔和蓝铅笔的可能性相等。(红3,蓝3)2.第7题摸出的结果可能有多少种?(共有9个样本,因而就是9种)摸出单数的可能性大,还是双数的可能性大?(单数几个?双数几个?)3.第8题学生做这样的正方体,同桌合作,试一试,并填写统计图。三、作业学生完成9题和思考题 完成补充习题