1、孩子，老师愿做你的倾听者
苍梧小学 范晓菲
“老师，我能和您单独聊聊吗？”刚开完家长会，林睿妈妈就焦急地把我拉到教室一角。
“老师，这件事情很棘手，我真不知道该怎么处理？”避开其他家长，林睿妈妈开口说了第一句话。“老师，是这样的。班里有个叫金梦的孩子和林睿是形影不离的好朋友。我们两家离得也很近，每天早上金梦都先到我家，叫上林睿一起上学。一个很偶然的机会，我发现放在沙发上的提包被翻动了，我打开里面的钱包一看，少了五十元钱。后来，断断续续发现钱包里经常少钱，而且数目越来越大，累计已经有八
2、九百了。起初，也在猜测是不是金梦这个孩子，但想想金梦平时是个乖巧懂事的孩子，怎么会呢？为了查个究竟又不伤害孩子，我把摄像机放在客厅里。虽然不敢相信自己的眼睛，但镜头里确实是金梦熟练地打开提包和钱包，将钱塞到口袋里的情景。虽然和金梦的父母是朋友，但我知道，她的父母都是很要面子的人，一直认为对金梦的教育比较成功，要是知道自己的孩子犯了这样的错误，肯定会承受不了，孩子也可能会遭罪的。老师，请您帮帮这个孩子。”听到这里，我的心微微颤了一下，真不敢相信自己的耳朵。要知道，在老师和同学们看来，身为班干部的金梦是个多么优秀的孩子呀！
很感谢林睿妈妈，感谢她从保护孩子自尊心的角度出发，没有草率地处理这件事
3、情。作为班主任，我更是从林睿妈妈那充满信任与期待的眼神中意识到自己担负的责任和重担。
该怎样帮助这个孩子呢？在全班同学面前讲这件事？不可取，或许会适得其反；和金梦家长联系？怕孩子父母一时冲动，不能理性地处理这件事情；单独找孩子谈话？太突然，怕孩子有心理负担……突发奇想，我何尝不以此为题材，开一次主题班会？
于是，在一次班会课上，我把“我该怎么做？”赫然写在黑板上。“同学们，今天，我们班会的主题是‘我该怎么做？’。前几天，老师在网上看到一个帖子，这是一个和我们同龄的六年级女孩的自白。”同学们都鸦雀无声，很好奇老师下面要讲的内容。“这个孩子在老师、同学、家长、邻居的眼中都是个品学兼优的孩子。但
4、是一次偶然的机会，她看见家里的窗台上放着十元钱，一时起了贪念，将这十元钱放在了自己口袋里。从此以后，便一发不可收拾，最后发展到趁大人不注意时翻包找钱。其实，她每次做这件事情时都很痛苦，可是矛盾之后总是不由自主地伸出了手……她很痛苦，请求大家帮帮她。如果你是她，你该怎么做？如果你是她的好朋友，你该怎么做？”
听完这个故事，孩子们沉寂了好一会儿。看得出，呈现在孩子们脸上的，更多的是惋惜的表情。讲述过程中，我特意留心了金梦同学。整个过程中，头都是低着的，偶尔抬头看我一眼，但是很快就躲避了我的目光。
孩子们很认真地以小组为单位，针对这个话题进行了讨论。到了发表自己看法的时候，孩子们争先恐后地举手发
5、言。
“我觉得，父母的钱不应该随处乱放，要是把钱包保管好，这位同学就没有机会拿钱了。”
“我不同意这种看法。”另一个孩子似乎很着急，还没等别人说完就立刻反驳，“我认为，这种做法治标不治本。如果以后在其他场合再遇到钱包呢？这个同学痛苦、矛盾着，说明她本质还是个好孩子。只是一时受了金钱的诱惑，迷失了自我。我们组同学建议她每次想拿钱时，反复对自己说：‘我一定要改掉这坏习惯！’‘我不能这么做！’‘优秀的孩子怎么能这样呢？’之类的话，或许能起到一定的心理暗示作用。”
同学们不由自主地点了点头，又一个孩子发表了自己的看法。“我觉得这个同学应该诚实地向自己的爸爸妈妈倾诉，或许这样做会伤爸爸妈妈的心，或
6、是挨爸爸妈妈的批评或是一顿打，但至少压在心里的那块石头得到了释放，她不会在心理上压抑自己。更何况，天底下所有的爸爸妈妈都为自己的孩子好，他们肯定能帮助自己的孩子冲破难关，改掉这个坏习惯！”
这位同学话音刚落，另一位同学又抢着站了起来。“考虑到这位同学品学兼优，平时听的都是赞扬的话居多，如果爸爸妈妈狠狠批评她，万一受不了挫折，有可能酿成想不到的悲剧。我们组给这位同学想了一个委婉一点的办法。她可以通过自己平时的积攒，把曾经拿走的钱再悄悄地还回来。如果能在钱里面夹张认识到错误的纸条，那就更能表明自己的诚意。看到纸条，相信父母就能充分考虑到这位同学的自尊心，就能静下心来和她交流了。”
……
我一直静静地在一旁倾听，孩子们的想法完全出乎我的意料。我没想到仅仅六年级的孩子思考问题能这么全面和深刻！甚至连“有可能酿成想不到的悲剧”都考虑到了。再看看金梦，她的头始终没有抬起过。
作为老师，我也提出了我的观点：“各位同学，当你今后遇到困难，遇到和爸爸妈妈都难以启齿的事情时，请你记住一点——老师愿意做你的倾听着！老师愿意帮助你！”
第二天，金梦同学便走进了我的办公室……
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