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篮球传球教学设计
一、教学的指导思想
新课程改革在很多方面发生了深刻的变化，它更加关注学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验，因为它是培养学生体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件，是实现体育课程目标的有效保证。新教材强调了学生的自主、合作、探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力。

二、 教学内容
1.复习双手胸前传接球
2.学习单手胸前传球

三、 教学目标
1. 认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。
2. 技能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。
3. 情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。
4. 教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。

四、 教学重难点
教学重点：1.持球正确 2.用力协调
教学难点：球的飞行轨迹及落点的控制

五、 设计思路
1.通过具有竞争性的篮球游戏操，强烈激发学生对篮球的兴趣，并进一步提高学生的球性。
2.在双手胸前传接球教学中，教师摒弃了单调、一刀切的教学模式，让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法；依据学生的交往爱好，自寻团队组合，提高了学生在练习中的兴趣，同时增强了练习的正效应。
3.在新教材的传授时，教师一改往日的先教后学的教学思路，让学生先模仿，在教师的引导下，集体总结出单手胸前传接球的技术要领。进一步加强了学生思维的开发，同时充分地调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。
4.由于本次课的练习强度并不是很大，教师采用了情境放松法。通过优美的音乐，配以诗情画意的朗诵，使学生在优美的乐感中心理得到放松，同时熏陶了学生的情操。

六、 教学顺序
篮球游戏操-双手胸前传接球-单手胸前传接球-情境放松-师生评价

初中篮球
年级：六年级 人数：45
教
材
1.复习双手胸前传接球 2.学习单手胸前传球
教
学
目
标
1. 认知目标：认识到传球技术的运用需要观察、判断。
2. 技能目标：初步学习单手胸前传球技术，明白使用该动作的时机和作用；进一步巩固、提高双手胸前传接球技术。
3. 情感目标：发展学生思维的灵活性、创造性。
4. 教育目标：培养学生的团队合作能力及提高学生对篮球的兴趣。
课的部分
教材内容和重难点
时
间
组织教法与要求
练习
次数
开

始

部

分
课堂常规：
1、教师提前到场准备器材与场地。
2、体育委员整队并检查人数，向老师报告。
3、师生问好。
4、宣布课的内容及目标。
5、检查服装，安排见习生随堂见习。
5
分钟
组织：四列横队
××××××××
××××××××
○○○○○○○○
○○○○○○○○
★
△
要求：
队列整齐，精神饱满；建立良好的师生关系和氛围。                    

基

本

部

分

篮球游戏操：
1.      头上传递球
2.      体侧传递球
3.      跨下传递球
4.      仆步传递球
5.      交叉传球
方法：
五局三胜制，男女分开比赛。每一局按照规则要求，先完成的一队，获得一面小红旗。最后看哪一路纵队获得的红旗最多，则宣布哪方为获胜者。
规则：
传递球必须是递交，不允许传球；球落到地上，必须从落的一方拾起，开始练习。
29
分钟
组织：四路纵队
××××××××
××××××××
△ ○○○○○○○○
○○○○○○○○
教法：
1.      教师图示讲解
2.      学生适应性练习
3.      教师担任裁判，学生练习（配节奏欢快的音乐）
4.      在练习中，激励落后的一方，同时要求胜者不要骄傲。                    
5.      宣布获胜者
要求：
遵守规则，同心齐力，共同合作。
5
结
束
部
分

1、 放松运动
2、 教师小结
3、 师生再见
6分钟

1、 学生练习
2、 学生小结
3、 师生再见