六上丑石.doc

阳 店 镇中 心 小 学 教 案
学科
语文
班 级
六年级
主备人
刘锐波
执 教
时 间
年 月 日
课 题
丑石
学习目 标
1、学习字词，正确流利有感情的朗读课文。
2、明确作者的心情变化过程，赏析丑石的美与高大；学习丑石的不屈于误解、寂寞的生存的伟大精神；了解托物言志的写作手法。；
3 、理解文章重点语句的含义，感受并理解文章内容；，懂得认识事物不可限于表面，而应透过现象看到本质的道理。
教学重难 点
1、学习和理解丑石的美丑表现，领会文章的意蕴，理解作者表达的情感。
2、了解托物言志的写作手法。
课时安 排

教
学
过
程

第一课时
一、导入：
什么是美，什么是丑，我们能给其一个明确的界定吗？是的，不能。因为判定的角度不同，因素不同，那么对美丑事物的感情也就不同。今天，让我们借助贾平凹的一篇散文，来增强我们对美丑的进一步认识。
二、作者简介：
原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。
三、学习课文：
1、听音频，找出不认识的字词，注音，讲解。
Yan qiao chi yun
敷衍 翘望 耻笑 陨石
2、词语：
遗憾 细腻 嫌弃 世俗 讥讽 怨恨 误解 寂寞
3、自读课文，说说课文讲了一件什么事？
通过发现一块丑石其实是陨石的前前后后发生的故事。
4、小组合作：初步探究

文章既写了丑石的“丑”，又写了丑石的“美”，按分界点给课文分段：
第一部分：（1——5）写丑石的“丑”，流露出遗憾、惋惜之情。
第二部分：（6——15）写丑石的“美”，赞扬其伟大。
5、读课文，进一步了解课文内容。

第二课时
一、回顾课文：
1、课文讲了一件什么事？
2、文章的写作顺序是什么？（各用一个字概括）
二、讲读课文：
1、快速浏览课文，思考文章先写了丑石的什么，然后又写了丑石的什么？（先写丑石的丑，再写丑石的美。）
2、齐读第一段，思考：
文章第一段作者写到：“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢”，作者“遗憾”它什么，为什么“遗憾”呢？这一句的作用是什么？
理解：从三个方面回答A、黑黝黝地卧在那里（从颜色上说很暗，不着人喜欢）；B、牛似的模样（从形状上说其蠢笨）；C、谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它……多碍地面（说其没来历，没人关心，还碍地面）。起到了总起的作用。
3、指名读第2、3自然段，
思考：外在条件不好，就要从内在去弥补，那么丑石弥补了吗？从哪些方面看出来的？
理解：突出了丑石的无用：垒不成山墙；压不成台阶；凿磨太细。理解：用比较的方式证明丑石的无庸，就连花都嫌弃它，只有杂草眷顾它，而孩子们也不喜欢它
4、总之，不仅外表不好看，还这么地没有用处，这是不是就证明了丑是真的就一点价值都没有了呢？对，不是。终于被一个科学家慧眼识珠，发现了它的潜能，齐读第六段，思考你怎样理解“眼光立即就拉直了。”中的“拉直”？
理解：眼光是无形的东西，拉直将无形化为有形，生动、形象，作用是写出了科学家那种意外的惊喜和全神贯注的神情被刻画的活灵活现。体现了丑石的不同凡响和科学家的慧眼识珠。
5、“不久便来了车，小心翼翼的将它运走了”中的“小心翼翼”说明了什么？
理解：丑石的价值体现。说明人们对这块丑石是非常爱护、珍惜的，与我们对丑石的态度形成了一个鲜明的对比。
6、齐读第七自然段，思考：“这使我们很惊奇”中的“这”指代的是什么内容？
理解：说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。（结合上下文看）
7、作者对丑石的感情也有一个大的变化，这是一种什么样的写法？

——这叫做“先抑后扬”。（作者本意是要赞扬“丑石”，但他并不急着赞扬，而是首先极写丑石的“丑”，写它无一用处，人们是如何的讨厌它，然后笔锋一转，说它原是一块非同凡响的陨石，进而盛赞它的美妙和伟大之处。那么这样写有什么好处呢，提问了几个学生的看法，经过归纳总结得出结论：既吸引人，又能取得强烈的效果。）
8、分析了文章的思路与写法特点后，请学生思考并讨论：
讨论：这篇文章讲了一个什么样的道理，对你有什么启发?

“先有伯乐然后有千里马”、“人不可貌相”、“透过现象看本质”
三、总结归纳：
1、这是一篇托物言志、抒写作者对生活体验的散文。作者通过对一块丑石的描述，从人们对丑石的认识的变化，生发出许多感慨，并由此推想到社会上的此类现象，揭示出了一个深刻的道理：认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。
2、小练笔：
了解了丑石前后的不同遭遇，你想对丑石说些什么？

板书设计： 丑石
贾平凹

欲 扬 先 抑

修改意见

课堂检测：
1、 看拼音写词语。
Heiban shengxiu jifeng xiuchi wodao tanping
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、 填空、
（1）、丑石的样子_____________________________________________________
(2)、“人都骂它是丑石”，其中的“人”具体指的是_________________________________
(3)、“他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了”一句中采用了_________的修辞手法，说明_________________________________________________________
课后反思