五年级音乐下册教案.doc

小学音乐下册教案

第一课 我们多麽幸福
一、教学目的与要求：
1、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达少年儿童的幸福生活，以及他们为创造美好的明天而努力学习、天天向上的乐观情绪。
2、二声部合唱初步做到声部和谐、统一，音量均衡。
3、通过欣赏《童年》，巩固并运用已学过的乐器知识，发展学生的音乐听觉和记忆力，并结合作品的内容，对学生进行"二史一情"的教育。
二、教学重难点：
重点：用甜美、欢快的歌声演唱歌曲
难点：二声部合唱
三、教学具准备：
风琴、竖笛、录音机、磁带
四、教学过程：
第一课时
（一）组织教学
1、师生问好
2、发声练习：(综合训练一)
(1)分别练唱两个声部
(2)合声部吹奏
(3)合声部演唱
3、视唱练习：（歌曲中的第一声部）
（1）师范唱
（2）生听琴模唱
（4）用竖笛吹奏
4、导入课题：（提问式导入）
板书课题--《我们多麽幸福》
（二）教授歌曲：
1、听录音范唱
回答老师的问题，歌曲的情绪是怎样的？（放录音）（指名答）
2、简单介绍歌曲
《我们多麽幸福》是一首活泼、欢快的少儿歌曲。歌曲描绘了少年儿童的幸福生活，以及他们为了祖国更美好的明天而努力学习的远大理想。歌曲的两个声部的运用，使歌曲的情绪更为高涨。
3、学习歌曲旋律（后半部分唱第二声部）
（1）师范唱
（2）用琴教唱
（3）听琴模唱
（4）师重点教唱生掌握不好的地方
（5）听琴齐唱
（6）用竖笛吹奏
4、齐唱歌曲第一声部
5、合声部
（1）用竖笛吹奏
（2）合声部演唱
（三）巩固练习
集体--分组--个人
（四）小结
这节课我们一起学习了歌曲的旋律，并进行了和声部演唱，大家掌握的不错，希望下一节课继续努力。
第二课时
（一）组织教学
1、师生问好
2、发声练习：(综合训练一)
（1）齐唱旋律
（2）加词唱
3、复习歌曲旋律
（1）听琴齐唱
（2）指名唱
（3）用竖笛吹奏
（二）教授歌曲
1、学唱歌词（后半部分唱第二声部）
（1）听录音小声模唱2-3遍
（2）随琴齐唱
（3）师重点教唱生掌握不好的地方
（4）听录音伴奏齐唱歌曲
2、学唱第一声部歌词
3、合声部演唱
4、想一想平时的学习与生活，应用什麽样的歌声来表现？模仿录音范唱轻声齐唱歌曲
（三）巩固练习
1、分组--一组唱歌词（两个声部）一组吹奏竖笛（两个声部）
2、指名练习
（四）小结
这节课我们一起学习了歌曲的歌词，并进行了和声部演唱，大家掌握的不错，希望下一节课继续努力。
第三课时
（一）组织教学：
1、师生问好
2、发声练习：（综合训练一）
（1）随琴齐唱旋律
（2）加词唱
（3）合声部演唱
3、复习
（1）歌曲的旋律、歌词
（2）读谱知识
（二）歌曲处理
1、反复听录音范唱，体会歌曲情绪
2、师讲解：
全曲有两个乐段组成，第一乐段的旋律有跳级和级进交替进行，音乐形象活泼明快。第二乐段的旋律几乎全是级进进行，旋律优美。尤其是"哈哈"的处理很有特点，既使笑声自然真切，又保持了旋律的流畅性，再加上二声部的合唱效果，更增添了歌曲的光彩，使人仿佛看到了孩子们幸福的笑脸和愉快的学习生活。
3、根据教师的讲解，练习演唱歌曲
（三）欣赏
管弦乐曲《童年》
1、向学生介绍"海霞"在童年时的故事梗概。
2、初听《童年》全曲，使学生对音乐有一个初步的了解
3、分段复听，感受作品的情绪
4、再次复听，完整的感受歌曲
（四）总结
这节课我们进一步学习了歌曲,并对歌曲进行了处理。大家表现的都很好，希望下一节课继续努力。

第二课 采树种
教学内容：
一、歌曲：《采树种》
二、读谱知识：下滑音记号
教学目的要求：
一、启发学生以活泼、明朗的歌声来表现红领巾在绿化活动中的自豪、喜悦的心情。
二、认识下滑音记号，学习其用法，并能在歌曲中准确运用。
三、通过节奏练习，培养学生的创编能力。
教学重点：下滑音的用法
教学难点：运用明朗的歌声表现红领巾的喜悦心情。
教具准备：
钢琴、录音机、多媒体课件
教学方法：演示法、讲授法、讨论法等
教学过程：
一、组织教学：学生随音乐《口哨与小狗》进教室，即兴表演动作。
二、导入：
师：今天，我们班来了一位新朋友，他的名字叫李佳音，下面我们应该怎样对他表示？
生：（拍手）欢迎李佳音。
师：同学们非常热情，那么，谁能将欢迎李佳音的这一句话用不同的节奏来表示呢？
生争先恐后举手发言，出现以下几种不同的节奏。
（1）欢——迎——李——佳——音——
（2）欢迎李佳音
（3）欢迎李佳音
三、新授：
师：同学们可真聪明，在这么短的时间内就展示了各种不同的节奏，老师可真佩服你们，为了对大家表示鼓励，老师这里带来了一种特殊的礼物发给大家。（师拿出小树种）
生1：老师，这算是什么礼物呀？
生2：老师可能是拿错了，发个小豆豆给我们。
生3：不对，老师肯定有自己的讲解。
师：刚才同学们的发言，老师都听到了。这可是个不同寻常的礼物，知道它是什么吗？（生摇头）
生：唉，一粒种子，有什么稀奇的？（引起对本课读谱知识的学习）
1、学习下滑音。
师“刚才有个同学的一声叹气被老师听到了。（生有些恐慌）不要紧，再叹一声让同学们听一下。
生：继续叹气。
师：老师让大家来认识一个记号，他的感觉就象刚才这个同学的叹气一样。有的同学在家中表现不好，妈妈批评了你，你也在唉声叹气，我们学的这个记号就是这个感觉。
师：谁能将刚才这个记号起个名字？
生：叹气音、批评记号、叹气记号等。
师：刚才同学们起的记号都非常好，很有特点，老师也给他起了个名字叫：下滑音记号（出示多媒体）因为叹气的时候，气息是向下沉、下滑的。
生自己练习下滑音，体会下滑音的感觉。
师：请同学们继续看大屏幕中展示的是什么？
生：一粒种子。
师：谁能讲个关于种子的故事?
刚才同学讲得非常好，那么同学知道种子的力量大吗？
生：小组交流。
师：种子虽然非常小，但它内部所蕴含的力量是任何东西都不可比拟的。我们将采集的种子，好好保存，等明年春天。我们把它拿出来，栽种出成千上万棵小树好吗？这节课，我们就来学习一首与种子有关的歌曲。
板书：采树种
2、歌曲学唱
（1）初听歌曲，感受歌曲的情绪。
师：有一个小女孩，她正在采集树种，想听一听她是怎样采集的吗？
（2）你能听出小姑娘在采集树种时心情怎样？
（3）歌曲中的“啰啰”应当怎样演唱？你认为表现了什么？
（4）出示多媒体课件，演唱歌曲。
师：同学们采集过树种吗？你们认为那些采集树种的办法比较好？
同学们可真棒，想出了这么多采集树种的办法，老师这里带来了许多与树有关的打击乐，想来表演吗？
3、歌曲伴奏
（1）分小组用敲打树皮、弹动树叶等办法为歌曲伴奏。
“除了以上办法，谁还能用出不同的东西、不同的节奏为歌曲伴奏？”
4、课堂拓展：（出示多媒体课件）
“同学们精心栽培的小树种，已经长成了参天大树，我们在大树的呵护下，各方面有了很大的进步。请同学们自己来设计不同形状的树叶，看谁设计得多，设计得快，并说出自己的设计意图。
生1：我设计的飞行树叶，可以带上我的梦想，飞到我想去的地方。
生2：我的雷达式树叶，可以发现周围一切对我有伤害的外来物。
生3：……..
师：同学们的想象可真丰富，我们采来的树种，对绿化祖国起到了巨大的作用，但是，仍有一部分不法分子乱砍乱伐树木，对于生态平衡起到了破坏性的作用。请看一组报道：（出示课件）同学们打算怎样保护生态平衡？
小组交流，说出办法。
四、小结：
同学们的表演太精彩了。这节课老师不仅听到了动听的歌声，更让老师感受到你们的表演才华，希望同学们现在就行动起来，为保护我们绿色的大自然而努力奋斗吧！

第三课 雨花石
一、教学目的与要求：
1、指导学生用柔和圆润的声音表现歌曲深情细腻的感情。教育学生做平凡而有踏实的社会主义建设者。
2、听辨和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果。
3、感受蒙古族、哈尼族、彝族的民间音调，了解这些民族的风土人情。
二、教学重难点：
重点：用深情地的歌声演唱歌曲
难点：上滑音、切分音的演唱
三、教学具准备：
风琴、竖笛、录音机、磁带
四、教学过程：
第1课时
（一）组织教学
1、师生问好
2、听音练习：(综合训练二)
(1)听一听哪些音是和谐的哪些音是不和谐的
65212
41317
4、导入课题：（提问式导入）
板书课题--《雨花石》
（二）教授歌曲：
1、听录音范唱
回答老师的问题，歌曲的情绪是怎样的？（放录音）（指名答）
2、简单介绍歌曲
《雨花石》是电视剧《红红的雨花石》中的主题歌，歌词形象而朴实，在赞美雨花石无私奉献的同时，也在寓意深刻地告诉人们：应该做一个和雨花石一样的具有奉献精神的人。
3、学习歌曲旋律
（1）师范唱，讲解上滑音
（2）用琴教唱（注意歌曲的节奏性）
（3）听琴模唱
（4）师重点教唱生掌握不好的地方
4、听琴齐唱
5、用竖笛吹奏
（三）巩固练习
集体--分组--个人
（四）小结
这节课我们一起学习了歌曲的旋律，大家学习的都很认真，掌握的不错希望下一节课继续努力。
第2课时
（一）组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲旋律
（1）听琴齐唱
（2）指名唱
（3）用竖笛吹奏
（二）教授歌曲
1、学唱歌词
（1）听录音小声模唱2-3遍
（2）随琴齐唱
（3）师重点教唱生掌握不好的地方
2、听录音伴奏齐唱歌曲
3、想一想应用什麽样的歌声来表现？模仿录音范唱轻声齐唱歌曲
（三）巩固练习
1、分组练习
2、指名练习
（四）小结
这节课我们一起学习了歌曲的歌词，大家掌握的不错，希望下一节课继续努力。
第3课时
（一）组织教学：
1、师生问好
2、听音练习：(综合训练一)
(1)听一听哪些音是和谐的哪些音是不和谐的
3、复习
（1）歌曲的旋律、歌词
（2）读谱知识
（二）歌曲处理
1、反复听录音范唱，体会歌曲情绪
2、师讲解：
歌曲为a小调，单乐段结构，全曲由四个较长的乐句及一个尾声组成，第一、二乐句的旋律既有重复又有变化，应用柔和、圆润的声音表现歌曲。第三、四乐句则是严格完全的重复，这四个乐句的旋律写的流畅、细腻、委婉、动听，表达了一种深厚、诚挚、赞美的内心世界，应用较为明亮的声音表现歌曲。歌曲的尾声没有采用稳定在主音上的方法，给人留下一种遐想、深思的动人意境。
3、根据教师的讲解，练习演唱歌曲
（三）欣赏
1、无伴奏合唱《牧歌》
2、巴乌、筝、笙三重奏《渔歌》

3、比较两首歌曲的不同之处
（四）总结
这节课我们进一步学习了歌曲,并对歌曲进行了处理。大家表现的都很好，希望下一节课继续努力。

第四课 真善美的小世界
一、教学目标
1、启发学生用欢快的情绪轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
2、认识反复记号"D.C"，了解其唱法。
3、进行三声部训练，提高学生在合唱时的和谐均衡水平。
二、教学重、难点
重点：读谱知识歌曲演唱
难点：旋律的演唱，三声不发声练习。
三、教具准备：
风琴、录音机、磁带、竖笛
第一课时
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲《雨花石》
A.集体演唱
B.指名演唱
3、发声练习
综合训练一
4、导入（动画片、故事导入）
二、新课教学
1、简介歌曲
《真善美的小世界》是一首赞颂"迪斯尼乐园"的美国歌曲，歌曲是2/4拍的双声部结构为三段体ABA,ABA指的是什么？（听音乐）
2、听录音范唱带
3、读谱知识
通过听音乐谁能说一下ABA指的什么？是用来表示什么的？（借助反复记号进行讲解）
4、学习歌曲旋律第二部分
（1）、听歌曲旋律
（2）、用琴教唱
（3）、随旋律齐唱歌曲旋律
5、齐唱第一声部旋律（ABA）
6、和声部演唱
A、分组演唱两声部
B、和声部演唱
7、用竖笛吹奏
（1）、自由练习吹奏
（2）、分组练习
（3）、指名演唱
三、巩固练习
（1、）集体演唱
（2）、分组练习
（3）、指名演唱
四、小结
教师总结本课堂所学内容。针对学生的学习、纪律情况进行总结，以鼓励、表扬为主。
第二课时
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲旋律
a.分声部演唱、吹奏
b.指名演唱、吹奏
3、发声练习
综合训练（一）
4、导入
二、教授新课
1、听录音范唱
2、学唱歌词B段
（1）、学生随琴模唱
（2）、师重点教唱学生把握不准的地方
（3）、随琴齐唱
2、依次学唱歌词第一声部
合声部演唱
3、学唱歌词A段
A听琴模唱
B齐唱
4、听录音伴奏演唱歌曲。
5、结合生活谈一谈自己是怎样与别人交往的，然后结合歌曲进行演唱。
三、巩固练习
（1、）集体演唱
分组练习（两组唱词、两组用竖笛伴奏）
（3）、指名演唱、吹奏。
四、小结
教师总结本课堂所学内容。针对学生的学习、纪律情况进行总结，以鼓励、表扬为主。
第三课时
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲
（1）、集体演唱、吹奏竖笛
（2）、分组练习
（3）、指名演唱、吹奏
3、导入
二、歌曲处理
1、师讲解
根据歌曲的旋律结构特点及歌曲表达的内容进行分析、讲解。注意两声部演唱要协和、统一；音量要均匀。
2、根据讲解演唱歌曲
3、随录音演唱歌曲
三、综合训练
请仔细听边老师弹奏得是下面那三个音在同时响
A、531613B、135724
四、小结
1、通过学习歌曲，你学到了什么？懂得了什么？
2、针对学生的回答、学习情况进行总结、评价，以鼓励表扬为主。

第五课 凤阳花鼓
一、教学目的与要求：
1、学习安徽的民歌音调，了解当地的风土人情，扩大学生的民族音乐语言，进一步培养对民歌的兴趣。
2、按指定的节奏写作旋律，继续发展学生的音乐思维能力。
3、通过欣赏乐曲，使学生感受唢呐的音色及丰富的表现力，进一步激发他们对我国民族音乐的喜爱。
二、教学重难点：
重点：感受民歌的特点
难点：儿化音的演唱
三、教学具准备：
风琴、竖笛、录音机、磁带
四、教学过程：
第一课时
（一）组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲《真善美的小世界》
（1）集体演唱、吹奏
（2）指名
4、导入课题：（导入）
板书课题--《凤阳花鼓》
（二）教授歌曲：
1、听录音范唱
回答老师的问题，歌曲的情绪是怎样的？想象一下这首歌曲在什么情况下演唱？（放录音）（指名答）
2、简单介绍歌曲
《凤阳花鼓》是流行于安徽的民间歌舞曲，旧社会淮河流域的人民，在封建统治阶级的剥削下，遇上连年水灾迫于生活外出逃荒，有的沿街卖唱。《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的歌舞，手拿花鼓小锣，边舞边唱。
凤阳花鼓
江南一带冬季，以前常有听到"凤阳花鼓"。歌曰："说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒。有钱人家买田地，无钱人家卖儿郎；奴家没有儿女卖，身背花鼓走他乡。"接着一个女人敲鼓，一个女人鸣锣，"冬冬锵、冬冬锵、冬冬锵"的伴奏起来。其小调儿唱得婉柔动听，歌词也哀怨感人，听者不由得生出同情心，掏出钱来周济一番了。
﹎凤阳花鼓﹍
　　凤阳是安徽省一个普普通通的县，却有几样东西很出名。其一便是凤阳人的绝活－－凤阳花鼓，这是凤阳民间独有的传统艺术，在全国也很有影响。　　说起凤阳花鼓，凤阳人有一段悲喜交加的经历。　　凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现形式为姑嫂二人，一人击鼓，一人击锣，口唱小调，鼓锣间敲。歌词都是悲悲切切的内容："说凤阳，道凤阳，凤阳本是个好地方，自从出了个朱皇帝，十九倒有九年荒。大户人家卖牛马，小户人家卖儿郎，奴家没有儿郎卖，身背花鼓走四方......"旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人家唱着花鼓，乞讨为生。凤阳花鼓成了贫穷讨饭的象征。　　中国改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大变化。凤阳花鼓成了凤阳人自娱自乐的工具。花鼓演唱在城乡更加普及，凡是遇到喜事，或接待宾客，凤阳人总要热情表演一番，以表达欢乐的心情。花鼓的打法、舞步、花势、演唱等揉进了现代歌舞的技巧，在保持浓郁的地方特色的同时，形式更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大。近年来，凤阳民间花鼓艺术团体多次参加全国及省市民间艺术表演和比赛活动，参加多部影视片的拍摄，并在全国获奖。凤阳花鼓近年还走出国门，到日本表演，获得赞誉。
3、学习歌曲旋律
（1）师范唱
（2）用琴教唱（注意歌曲的节奏性）
（3）听琴模唱
（4）师重点教唱生掌握不好的地方
4、听琴齐唱
5、用竖笛吹奏
（三）巩固练习
集体--分组--个人
（四）小结
这节课我们一起学习了歌曲的旋律，大家学习的都很认真，掌握的不错，希望下一节课继续努力。
第二课时
（一）组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲旋律
（1）听琴齐唱
（2）指名唱
（3）用竖笛吹奏
（二）教授歌曲
1、学唱歌词
（1听录音小声模唱2-3遍
（2）随琴齐唱（注意儿话音的演唱）
（3）师重点教唱生掌握不好的地方
2、听录音伴奏齐唱歌曲
3、想一想应用什麽样的歌声来表现？模仿录音范唱轻声齐唱歌曲
（三）巩固练习
1、分组练习
2、指名练习
（四）小结
这节课我们一起学习了歌曲的歌词，大家掌握的不错，希望下一节课继续努力。
第三课时
（一）组织教学：
1、师生问好
2、复习
（1）歌曲的旋律、歌词
（2）读谱知识
（二）歌曲处理
1、反复听录音范唱，体会歌曲情绪
2、师讲解：
整首歌曲应用稍快的速度演唱，前十小节要唱的优美抒情，后面的衬词部分要唱的风趣些，儿化音用打颤舌的方法唱。
3、根据教师的讲解，练习演唱歌曲，可模拟歌舞的情景进行演唱。
（三）欣赏
唢呐独奏曲《喜庆胜利》
（四）总结
这节课我们进一步学习了歌曲,并对歌曲进行了处理。大家表现的都很好，希望下一节课继续努力。

第六课 花蛤蟆
一、教学目标
1、通过学唱《花蛤蟆》，学习山东民歌的音调特点及风格，感受当地儿童的生活情趣。
2、认识倚音记号，并在歌曲中感受其表现的作用。
3、通过乐器欣赏和民族打击乐器的介绍，使学生初步了解打击乐器的表现功能
二、教学重、难点
重点：读谱知识倚音
难点：倚音在歌曲中的演唱。
三、教具准备：
风琴、录音机、竖笛
第一课时
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲《凤阳花鼓》
(1）、集体演唱、吹奏
(2）、指名演唱、吹奏
3、发声练习(p38)综合训练一
(1）、读谱知识
(2）、倚音前倚音、后倚音、单倚音、复倚音
(3）、讲解后生随琴小声模唱。
(4）、加上歌词演唱
3、导入（直接、故事导入）
二、新课教学
1、简介歌曲
《采树种》师一首山东的歌曲，歌曲生动、形象富有浓郁的地方风格与儿童情趣而且在歌曲中运用了大量倚音唱法来模仿蛤蟆的叫声
2、听录音范唱
3、学习歌曲旋律
（1）、师范唱歌曲旋律
（2）、用琴教唱或学生模唱
（3）、师重点教唱难点部分
（4随旋律齐唱歌曲旋律
5、用竖笛吹奏
（1）、自由练习吹奏
（2）、分组练习
（3）、指名演唱
三、巩固练习
（1）集体演唱
（2）分组练习
（3）指名演唱
四、小结
教师总结本课堂所学内容。针对学生的学习、纪律情况进行总结，以鼓励、表扬为主。
第二课时
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲旋律
3、导入
二、教授新课
1、学唱歌词第一段
（1）、听录音范唱2-3遍
（2）、学生随琴模唱
（3）、师重点教唱学生把握不准的地方
（4）、随琴齐唱
2、随录音演唱歌曲
3、吹奏歌曲
三、巩固练习
（1）、集体演唱
（2）、分组练习（一组唱词、一组用竖笛伴奏）
（3）、指名演唱
四、小结
教师总结本课堂所学内容。针对学生的学习、纪律情况进行总结，以鼓励、表扬为主。
第三课时
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲
（1）、集体演唱、吹奏竖笛
（2）、分组练习
（3）、指名演唱、吹奏
3、导入
二、歌曲处理
1、师讲解
根据歌曲的旋律、节奏以及歌曲表达的内容进行分析、讲解，重点讲解倚音在歌曲中的表现唱的自然、圆润、切忌生硬。
2、根据讲解演唱歌曲
3、随录音演唱歌曲
三、民族器乐欣赏《丰收锣鼓》
四、民族器乐介:打击乐器
堂鼓小锣、碰钟、木鱼、大锣、云锣等。分别介绍乐器的形状、名称及特点。
五小结
1、通过学习歌曲，你学道了什么新知识？
2、针对学生的回答、学习情况进行总结、评价，以鼓励表扬为主。

第七课 白杨和小河
一、教学目标
1、要求学生运用优美亲切声音讴歌真诚的友谊，从中领悟友情可贵和团结互助的意义。
2、通过欣赏《黄河大合唱》选曲，感受作品中磅礴的气势了解旋律、节奏、速度、力度等所引起的表现作用。了解人民音乐家冼星海的生平事迹和这部作品的伟大意义；通过作品的欣赏和介绍对学生进行爱国主义教育。
二、教学重、难点
重点：歌曲演唱
难点：二声部的演唱和谐。
三、教具准备：
风琴、录音机、磁带、竖笛
第一课时
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲《花蛤蟆》
A.集体演唱
B.指名演唱
3、练习
综合训练
4、导入（直接导入）
二、新课教学
1、简介歌曲
《白杨和小河》是一首一儿童生活为题材的歌曲。歌词通过拟人化和借喻的手法，反映了儿童对友谊的认识和讴歌，有着浓厚的生活气息和儿童情感。
2听录音范唱带
3学习歌曲旋律第二声部
（1）、师范唱歌曲旋律
（2）、用琴教唱
（3）、随范唱齐唱歌曲旋律
4、依次学习歌曲的第一声部
5、重点地方重点讲解
6、和声部演唱
A、分组演唱两声部
B、和声部演唱
7、用竖笛吹奏
（1）、自由练习吹奏
（2）、分组练习
（3）、指名演唱
三、巩固练习
（1）、集体演唱
（2）、分组练习
（3）、指名演唱
四、小结
教师总结本课堂所学内容。针对学生的学习、纪律情况进行总结，以鼓励、表扬为主。
第二课时
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲旋律
a.分声部演唱、吹奏
b.指名演唱、吹奏
3、发声练习
综合训练
4、导入
二、教授新课
1、听录音范唱
2、学唱歌词第二声部
（1）、学生随琴模唱
（2）、师重点教唱学生把握不准的地方
（3）、随琴齐唱
2、依次学唱歌词第一声部
合声部演唱
3、学唱歌词第二段
A、听琴模唱
B、齐唱
4、听录音伴奏演唱歌曲。
5、结合生活谈一谈自己是怎样与别人交往的，然后结合歌曲进行演唱。
三、巩固练习
（1）、集体演唱
（2）、分组练习（两组唱词、两组用竖笛伴奏）
（3）、指名演唱、吹奏。
四、小结
教师总结本课堂所学内容。针对学生的学习、纪律情况进行总结，以鼓励、表扬为主。
第三课时
一、组织教学
1、师生问好
2、复习歌曲
（1）、集体演唱、吹奏竖笛
（2）、分组练习
（3）指名演唱、吹奏
3、导入
二、歌曲处理
1、师讲解
根据歌曲的旋律结构特点及歌曲表达的内容进行分析、讲解。注意两声部演唱要协和、统一；音量要均匀。
2、根据讲解演唱歌曲
3、随录音演唱歌曲
三、欣赏《黄河大合唱》选曲，（《黄河船夫曲》）简介冼星海的生平事迹
1、初听：感受歌曲的情绪
2、复听：带着听听想想来听
3、介绍：人民音乐家冼星海
四、巩固
歌曲演唱指名演唱吹奏歌曲
五、小结
1、通过学习歌曲，你学到了什么？懂得了什么？
2、针对学生的回答、学习情况进行总结、评价，以鼓励表扬为主。