普通万向节说课稿.doc

《普通万向节》说课稿
尊敬的各位老师，大家好！我选择的课题是《普通万向节》。
下面，我从教材分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计六个方面对我的教学设计加以说明。
《普通万向节》选自人民交通出版社出版的《汽车底盘构造与维修》第四章《万向传动装置》的第二节，是汽车运用与维修学生的必修基础课。其重要性不可低估。
本课突出基础知识的理解与掌握，根据这个特点，我确定了知识目标：掌握万向传动装置的功用、组成和应用，掌握普通万向节的功用、构造，理解普通万向节的速度特性；能力目标：培养学生在汽车上熟练查找万向节并进行相应安装的技能；情感目标：培养学生初步具备汽车维修的合作意识。

“普通万向节” 要求理解和掌握万向传动装置的功用、组成和应用，理解和掌握普通万向节的功用、构造以及速度特征，因此，我确定了“普通万向节的功用与结构”为教学重点，“普通万向节的速度特征”则为难点。
“普通万向节”还是万向传动装置的重要组成部分，教学中如果只是由教师去讲授知识，引不起学生的足够重视，所以，我采用了“现场拆装教学法”和“情境教学法”，目的是让学生从实物中认识结构原理，从而增加学生的感性认识，正确理解普通万向节的速度特性。学生的学习则采用“合作探究法”和“模拟法”，这样，学习形式生动活泼，能够激发学生的学习兴趣，更好地巩固课内所学，将知识运用于实践。
本课的教学内容有两大知识模块第一个是万向传动装置的功用、组成和应用，第二个是普通万向节的功用、组成、应用和速度特性。本课学习的最根本目的是掌握结构特点，基于这个特点，我设计了创设问题情境、教师讲解、教师对结构进行拆装示范、学生模拟练习、拓展延伸四个环节贯穿于教学过程之中。
先提出问题：发动机的动力经过变速箱后如何不失真、柔顺地传动到驱动桥？引入本次课的内容：讲万向传动装置的作用，将学生带到实验室的万向传动装置前，讲万向传动装置的组成，明确指出万向传动装置由万向节与传动轴和中间支承(传动距离远的分段式传动轴)组成，并让学生逐个指出万向节、传动轴和中间支承。
到这里，就完成了第一个知识模块的学习，此时学生对万向传动装置的功用与组成已基本理解。
接着讲万向传动装置的部件万向节的分类，接着带入普通万向节。

再创设一个情境：将学生带到普通万向节前，然后动手拆装万向节，看看万向节的结构情况，激发学生的学习兴趣，并让学生对万向节有初步的理解。
然后要求学生自己动手拆装普通万向节部件，以加深理解万向节的结构，为后面的速度特性的讲解打下基础。
在学生理解普通万向节结构的基础上，我开始讲解万向节的功用，以及允许相邻两轴的最大交角为15-20度，接着举一个日常旋转两节棒的例子，当第一节棒旋转而带动第二节棒转动的时候，问同学第二节棒的速度与第一节棒的速度是否一样时，引人难点内容“普通万向节的速度特性”。
那么，如何处理这个教学重难点呢？
第一步，我在黑板上画出万向节的结构示意图，让学生理解并掌握这种由实物转化为线条的表示方式，并让学生理解并画出万向节转动90度后的万向节的结构示意图。这个过程分三组让学生讨论、探讨，要大部分的学生都理解需要10多分钟的时间。
第二步，在确信大部分的学生都理解万向节结构示意图的基础上，分两种情况分析万向节主动叉与从动叉的速度特性。一种是从动叉在水平位置时的主从动叉的速度关系，另一种是从动叉在垂直位置时的主从动叉的速度关系。在这步里主要是讲述第一种情况的速度特性。在讲解过程中，留时间给学生理解、吸收，并要求学生分组讨论，互相提问，达到共同进步的目的。
我的说课到此结束。谢谢大家！