奥尔夫高级培训学习心得(陈娴).doc

奥尔夫音乐学习心得
陈娴
奥尔夫音乐教学理论是世界著名音乐教育理论之一，它倡导音乐学习的原本性：即音乐学习“是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的”，在音乐学习过程中，人人可以亲自参与、创造表现真正属于自己的音乐。我有幸在学校的帮助下完成了三个阶段的完整学习，终于在2011年7月18日完成了高级培训学习。回想起三年前的心情，今年依然如三年前一样的激动，因为培训给了我很多的启发和智慧。
我们这次的奥尔夫培训中，老师大量的加入了柯达伊的教学方法，课程中的亲身参与使我对奥尔夫和柯达伊的教学法有了感性的认识，也使我了解了奥尔夫和柯达伊教学的理念：他所追求的是人性中自然、原本的东西，注重人对音乐的基本的感受，而不是依靠复杂的理论先分门别类的掌握具体的知识，是通过参与来自发的、自然的获得的。现以“球的故事”这堂课为例将学习中的一些体会和感想与大家分享。
球是一种幼儿园里都能找到的教玩具，它给我们的启示是，教学就是从生活中熟悉的环境、东西开始，司空见惯却可以有那么多可能性，所以创造性教学并不神秘，只要开动脑筋，换个角度，就可以开辟一个新天地。“原本性音乐”教育就是这种寻找适合开端的、富于创造可能性的、而且又在生活中随处可得的生活用品作教具，开始其教学的。
一、 课程设计中体现的实践性，在体验中提高。
课堂上老师先发给每位学员一个球进行了一个声音传递的游戏。大家通过拍打、敲地、抛接、手指弹等不同的方式传递着各种声音，由于要求声音不能与别人相同，大家不断探索着新的方式，寻找新的声音！音乐是最人性的一门艺术，正如奥尔夫所说的：“音乐始自人自身，教学也正如此。”他还指出：“于此，尝试和做正就是一切，因为语言文字的解释，只有对已经体验过一切的人来说，才会是可以完全理解的，而他才会感到这些语言文字不过仅仅是他自己经验的证实。”奥尔夫和柯达伊音乐教育的灵魂和成效，也正在于它们的实践性：一切首先要自己去做，在做的过程中以及在这之后，去进行和接受音乐教育。接下来，是将球放在身体的各部位并做动作，如：背在背上，放在头顶，放在手上，在进行音乐教育前通过自己的身体感受获取新的发现。音乐是感人至深的一种艺术，所以单凭理性的认识是远远不足的，唯有通过切身的感受，音乐方才能被化为已有。基于天生的由衷热爱，通过亲自的实践取得的感受，远比只知道强调聆听音乐的主张，深刻而有效许多倍。去体验、感受音乐，体现着一种最好的音乐教育原理和教学方法。
二、 课程中游戏合作体现的协作性。
游戏是儿童体验、实践和掌握生活和学习的基本形式和主要途径之一，尤其在音乐教学中，游戏必需是主要内容之一，尤其对于年龄小的儿童和学生。在音乐课中，游戏性和音乐性必然兼而有之，这样，作为音乐游戏，方才能成为一种再好不过的、生动有趣而又行之有效的教学形式。“球的故事” 第二个环节是分小组用球来表现一段音乐，培养了协调和配合能力奥尔夫反复强调“原本性音乐”教育关心的不仅是音乐教育本身，而是更关心人的整体素质的培养。通过身体动作的游戏，教会学生如何处理人际关系，也是教育的重要内容。游戏中老师让每个小组分别用各种方式表现球，可以是声音节奏，也可以是肢体表演，或者是其他。在活动中必须要每个小组成员都参与其中，需要共同构思，共同设想，共同达到意见的统一最终将“演出”表演完成。这一环节对培养如何与别人合作，产生人际交往中的默契、领悟与表达起到了重要作用，对我国由于独生子女所带来的种种教育问题，更具有实际意义。
三、 课程活动中体现的创造性、即兴性。
奥尔夫说过：“让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。”在以往的教学活动中，我们习惯用成规约束幼儿，孩子在音乐活动中只是单一的模仿，久而久之养成了幼儿盲从的陋习，造成了思维的一种惰性，抑制了幼儿创造性能力的发展。奥尔夫音乐教育中，最突出、重要的一项原则是即兴性原则，即兴创造不仅仅把即兴表演作为一种教学方式，而且把它作为整个音乐的起点和基础。孩子们能够积极地参与活动，并表露自己的真实情感，他们尝试音乐创造，在“做”的过程中，主动学习发挥其丰富的想象力、独创力。课堂上的第三个环节是以小组为单位进行创作舞蹈与回旋曲式，自编自演，大家都不断挖掘自己的想象力，创造力，即兴的表演对每个参与者的节奏感，结构的感知，对于音乐形象、表现的理解，和高度集中注意，默契的相互配合能力均有很大的帮助。一个小小的球，就让我们上了一堂丰富又难忘的课！更令参与者可以自由发挥的是在音乐的创造性活动中没有对或错，不会造成的挫折感，反而会让人在创造的过程中体验到发现探索的乐趣及成功的喜悦。
回忆整个学习的过程，它带给我的不仅仅是教学的方法，更多是一种有效思维的方式，一条发现自我的途径，一份释放自我的快乐。
培训的时候自己有了亲身体会我才感觉到，给学生们上音乐课主要是要从学生的感觉、兴趣出发，让她们轻松的学音乐，师生平等合作，寓教于乐。还要给他们大量创新的空间，发展和挖掘孩子们的音乐潜质。我相信以后我会在自己的岗位上找到合适的方法，能给孩子们带来快乐和满足感，让他们在不知不觉中感受到音乐的存在，而奥尔夫正是提倡从生活中发现音乐，从音乐中学会生活！