1、西师版小学音乐三年级上册
老师像妈妈
郁山中心校：葛雪萍
教学目标：
1、指导学生用优美、柔和而深情的声音演唱歌曲
2、通过学唱歌曲，感受掌握歌曲中附点四分音符节奏的难点。
3、认识延音线和圆滑线。
4、通过唱歌、欣赏等活动，让生感受师生之间的深厚感情，表现孩子们尊敬和热爱老师的心情。
教材分析：
此曲为4/4拍，大调式，二段体。两个乐段均分为四个乐句。前奏音乐3 4 3 4 5 6 5 6 / 5 1 43 2 —— / 好似孩子们激动万分、深情地向老师述说。第一乐段多级进，音区偏低，节奏平稳舒展，第三、四乐句节奏的重复，旋律亲切而深情，表现了孩子们从老师的一言
2、一行中，时时刻刻感觉到就像在妈妈身边一样温馨，得到关怀和爱护。第二乐段一开始，就在最高音上用“啊”深情地唱出，并连续两次下行到主音，它非常真挚而形象地表现了小朋友对老师的赞颂与热爱，附点四分音符的运用及结束乐句节奏的展宽，使学生对老师深切的眷恋之情得到了较好地抒发。
教学重难点：
1、指导学生用优美、柔和而深情的声音演唱歌曲
2、引导学生准确地唱好歌曲 ，掌握好节奏的变化
教具准备：
教学课件
教学过程：
一、 师生问好：（师讲解学生的发声状态）
1 2 3 4 / 5 — / 5 4 3 2 / 1 — /
同学 们 好， 老师
3、你 好！
师：欢迎孩子们来到我们快乐的音乐课堂，我们来随着音乐动一动。
二、 随音乐动一动
三、 新课教学
1、 视唱练习
出示幻灯片1：（1324）
师：孩子们你们认识它们吗？我们来唱一唱，第一条……。师教生唱。师：听听我弹的哪一条，伸出你的小手比划一下前面的序号，看看和我的是不是一样的。
重新排序：师弹让生说说是怎样的顺序（请生回答）。师：我们排列的顺序是怎样的？1324现在我们把它重新排列，就变成了一首好听的歌。看看这个记号叫什么“换气记号”表示在这里换一口气，孩子们，张口吸气。我们再用“U”唱一唱。
出示幻灯片2（1234）
排好顺序，加上换气记号。让生用“
4、U”按顺序唱（张口吸气）。
2、 节奏练习
出示幻灯片3：
师：你们的视唱能力真不错。你们会打节奏吗？跟着老师拍一拍。这个符号我们把它叫附点， 这个音符叫附点四分音符。比较：X X / X . X /（板书）听听，加了附点的，听起来更有节奏感。（请生打节奏）
请生先打，再教。讲解附点四分音符。（增加了旋律的节奏感）（请生打节奏）
3、 第一次歌曲：师跟伴奏范唱
出示幻灯片4：（歌谱）
师：今天老师给你们带来了一首好听的歌。你们听的时候找出这首歌的哪几句歌词的音比较高。 让生找出音较高的地方唱一唱
出示幻灯片5：第三乐句。
师教唱，讲解连音线：圆
5、滑线（圆滑线内的不能换气，唱的要圆滑，连贯。）
师：是哪几句呀？我们听听它们是怎样唱的。我们来唱一唱。唱老师像妈妈的时候，这里有一个附点，有了这个附点唱起来感觉更（优美，抒情）。孩子们，我们唱出对老师的感谢（眉毛抬起来，眼睛也跟着歌唱）。
4、第二次听歌曲：师：孩子们，听音乐的时候你们是否有欣赏音乐的好习惯呢？竖起你们的小耳朵，我们再来安静的听一听，有哪几句是我们比较熟悉的旋律
出示幻灯片6：（一二乐句）
教唱一、二乐句 分角色演唱：（师生、小组、男女）
5、出示幻灯片7：（歌谱）
师：孩子们，现在我们来学一学这首歌。 教唱第一段歌词
6、完整地演唱第一段
6、
师：你们唱对了这首歌，怎样唱得更好听呢？（唱歌时声音不能太燥，笑起来唱）。我们把第一乐段唱一次。（再次强调附点四分音符）
7、教唱第二段歌词，结束句的教学：换气记号的运用
让生先读歌词，读出感情
师：学得真快，我们再来学唱第二乐段，在学之前先来读一读歌词，有感情的读。结束句的教学：这里也是一个附点四分音符，读出它的感觉来。
8、 完整演唱歌曲（范唱音乐）
9、出示歌名
师：孩子们，你们唱了这么多，知道这首歌的歌名吗？谁来说一说？（请生回答）我们一起来读一读。读歌名
10、欣赏（视频）
师：老师像妈妈一样关心、爱护我们。现在我们随着音乐用心去感受老师像妈妈一样的爱。
听完后师提问：老师像妈妈的地方很多，那你们是不是有很多的话想对自己的老师说呢？谁来说一说 （生答）
11、表演唱
师：是呀，老师像妈妈的地方太多太多了，可有些话不是能用语言表达清楚的，我们再来唱一唱。请两位同学上来，加上动作，深情的演唱
四、总结
老师传授我们知识，教会我们做人的道理，老师爱我们，我们也爱老师，孩子们，今天的课在这优美的旋律中结束了，找到你们的老师，把你想说的话用美妙的歌声唱给你的老师听。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
