1、冲动激情，宽容是爱
不知不觉，本人当教师的岗位上已经满二十三年了，在这二十三年的岁月里，不乏有冲动的激情。有过担心，有过彷徨，有过后悔，记忆中最深刻的还是发生在教学第三年的事情。
那一年，本人正当年轻盛，教学也刚有点经验，对学生的要求也特别严格，在上九级物理这门课时特别要求每个学生把所学的内容记住，会背，在下一节课上课前老师提出的问题都要举手，否则就罚抄五遍，如果举手答不出，抄的遍数加倍，所以学生只要知道下一节课是我的物理课，整个下课时间都在不停的背书，当然也有例外，王闯同学就是例外中的一位。
记得一次上午第三节课上课结束后，我查罚抄的作业，只有他没抄，一个字都没动，这在当时对于我来说的
2、不可思议的，绝对是挑战我的权威。当时头一热、一冲动就让他留下抄，不抄完没饭吃，激烈的碰撞就此拉开，从语言上到肢体上，从教室里到操场上，没说天昏地暗，也引起了学校大量围观，最的凭着身高马大，终于把他按在地上没法动，最后在好几个老师的劝解下才摆休。饭后，他在他妈妈的陪伴下来校给我作了深刻的检讨，事情才告一段落。
现在想想当时真是幼稚的可爱，其实用打罚的方法对自己的学生不会有好处，现在来看如果学生不做作业很正常，当时如果以孩子的立场去想，也不会出现这种事情了，不过如果没有那一丝激情、那一丝冲动，也就没有了这一份珍贵的记忆。
从教二十多年来，我深深地认识到要从各个方面去关心学生，去爱护学生，使他们
3、感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，只要你对他付出爱心，看到他们的缺点，你还有什么不能宽容的呢？有什么不能原谅的呢？我常常想，芸芸众生，各有所长，各有所短。我们时常都无法克制自己的言行，无法很好的完成自己的任务，不一定有辉煌的未来，可是谁又能说一个平凡的人就低人一等呢？宽容是一种无声教育。而作为一名教师的我，想一想自己，对学生的关心够吗？对学生的宽容够吗？对学生的赞美够吗？想到这里我真感到汗颜，自己做得远远不够……
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