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第第2节 染色体染色体变异异 教案目标1 1、说出染色体结构变异的基本类型。、说出染色体结构变异的基本类型。2 2、说出染色体数目的变异。、说出染色体数目的变异。3 3、进行低温诱导染色体数目变化的实、进行低温诱导染色体数目变化的实验。验。一只蜜蜂怎么可以让一个男人变成女人呢？一只蜜蜂怎么可以让一个男人变成女人呢？令丽恩做梦也没有想到的是，他们一家的平静生活竟被一只蜜蜂彻底改变了！接受变性手术前的泰德接受变性手术前的泰德课前前导入入 血液测试结果发现，泰德患有血液测试结果发现，泰德患有“克林菲尔特综合征克林菲尔特综合征”。“克林菲尔特综合征克林菲尔特综合征”是是一种一种染色体异常染色体异常症，通常女性的性染色体是由两条症，通常女性的性染色体是由两条X X染色体组成，男性的性染色体染色体组成，男性的性染色体则由一条则由一条X X染色体和一条染色体和一条Y Y染色体组成，但染色体组成，但“克林菲尔特综合征克林菲尔特综合征”患者的性染色体患者的性染色体却是由两条却是由两条X X染色体和一条染色体和一条Y Y染色体组成，该综合征的副作用之一，就是患者的睾染色体组成，该综合征的副作用之一，就是患者的睾丸激素水平要比普通男性低很多。丸激素水平要比普通男性低很多。如今，丽恩不知道自己是该继续将克洛伊当成“丈夫”看待，还是违心地将“她”视作“同性伴侣”。据法制晚报 蜜蜂的叮蜇已经从本质上重新改变了他的内分泌系统蜜蜂的叮蜇已经从本质上重新改变了他的内分泌系统,使得他开始向真正的使得他开始向真正的女性转变。女性转变。基因突变和染色体变异的区别基因突变和染色体变异的区别染色体上某一个位点上染色体上某一个位点上基因基因的改的改变，光学显微镜下变，光学显微镜下不可见不可见。可用显微镜可用显微镜直接观察直接观察到的比较到的比较明显的染色体变化。明显的染色体变化。染色体变异染色体变异类型类型染色体染色体结构结构变异变异染色体染色体数目数目变异变异个别染色体增减个别染色体增减染色体成倍增减染色体成倍增减基因突变基因突变：基因突变与基因重组属于基因突变与基因重组属于分子分子水平的变化，水平的变化，电镜电镜下才能看到下才能看到染色体的某一片段缺失染色体的某一片段缺失消失消失1 1、缺失、缺失 染色体结构的变异种类 一一a ab bc cd de ef fb ba ac cd de ef f果蝇缺刻翅的形成果蝇缺刻翅的形成如果失去的基因是如果失去的基因是显性的，同源染色体性的，同源染色体上保留下来的是上保留下来的是隐性的，性的，这一本来不能一本来不能显出出的的隐性性状就能性性状就能显出来。出来。猫叫综合症症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。5 5号染色体部分缺失号染色体部分缺失染色体结构变异染色体结构变异染色体中增加某一片段染色体中增加某一片段重复重复、重复、重复a ab bc cd de ef fb bb ba ab bc cd de ef fb b果蝇棒状眼的形成果蝇棒状眼的形成 染色体结构的变异种类 一一一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相一条染色体的断裂片段接到同源染色体的相应部位，部位，结果后者就有一段重复基因。果后者就有一段重复基因。例例如如:果果蝇的棒状眼。的棒状眼。果蝇的卵圆眼和棒状眼野生型：卵圆眼变异型：棒状眼染色体的某一片段位置颠倒染色体的某一片段位置颠倒3 3、倒位、倒位a ab bc cd de ef fa ab bc cd de ef fb bc cd de ea af f颠倒颠倒 染色体结构的变异种类 一一移接移接断片接到非同源染色体上断片接到非同源染色体上易位易位:染色体的某一片段移接到另一条非染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上同源染色体上 染色体结构的变异种类 一一a ab bc cd de ef fg gh hi ij jk kl lg gh hi i j jk kl la ab bc ce ef fd da ab b c ck k l lg gh hd de e f fj ji i注意：必须强调是非同源染色体之间的染色体交换，同源染色体之间的交叉注意：必须强调是非同源染色体之间的染色体交换，同源染色体之间的交叉互换属于基因重组，对生物的变异是有利的。互换属于基因重组，对生物的变异是有利的。染色体结构变异染色体结构变异染色体上的基因的数染色体上的基因的数目和排列顺序改变目和排列顺序改变生物性状的变异生物性状的变异多数不利多数不利染色体结构的改变对生物性状的影响？染色体结构的改变对生物性状的影响？14例例1 1：已知某生物的一条染色体上依次排列已知某生物的一条染色体上依次排列着着M M、N N、O O、p p、q5q5个基因，如下图列出的若个基因，如下图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变异的干种变化中，不属于染色体结构发生变异的是（是（）D请讨论：Q1：染色体：染色体结构构变异异对生物都是有害的生物都是有害的吗？大多有害、少数有利大多有害、少数有利Q2：染色体：染色体变异与基因突异与基因突变相比，哪一种相比，哪一种变异异对引起的性状引起的性状变化化较大一些？大一些？为什么？什么？每条染色体上含有每条染色体上含有许多基因，染色体多基因，染色体变异异会引起多个基因的会引起多个基因的变化，所以引起的性状化，所以引起的性状变化化较大一些大一些染色体结构的变异染色体结构的变异1.1.易位与交叉互换的区别易位与交叉互换的区别(1)(1)易位属于染色体结构变异易位属于染色体结构变异，发生在非发生在非同源染色体之间，同源染色体之间，是指染色体的某一片段是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。移接到另一条非同源染色体上。(2)(2)交叉互换属于基因重组交叉互换属于基因重组，发生在同源发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。染色体的非姐妹染色单体之间。Content【例例】图中图中和和表示发生在常染色体上的表示发生在常染色体上的变异变异,和和所表示的变异类型分别属于所表示的变异类型分别属于 ()()A.A.重组和易位重组和易位B.B.易位和易位易位和易位 C.C.易位和重组易位和重组D.D.重组和重组重组和重组A2 2染色体变异与基因突变的区别染色体变异与基因突变的区别(1)(1)变异范围不同变异范围不同基因突变是在基因突变是在DNADNA分子分子水平水平上的变异，在上的变异，在光学光学显微镜下观察不到。显微镜下观察不到。染色体变异是在细胞水平上的变异，在染色体变异是在细胞水平上的变异，在光学显微镜下可观察到。光学显微镜下可观察到。(2)(2)变异的结果不同变异的结果不同基因突变引起基因突变引起基因结构基因结构的改变，基因中一的改变，基因中一个或几个碱基的改变，个或几个碱基的改变，基因数目未变基因数目未变，生物生物的性状的性状不一定改变。不一定改变。染色体变异，染色体变异，基因的基因的数目或排列顺序数目或排列顺序发生改变，生物的性状发生发生改变，生物的性状发生改变。但是基因结构并不改变。改变。但是基因结构并不改变。正常正常增多增多减少减少个别染个别染色体的色体的增加或增加或减少减少以以染色体染色体组的组的形式形式成倍的增成倍的增加或减少加或减少二、染色体数目的变异：二、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失指细胞内染色体数目增添或缺失的改变的改变。响誉世界的著名响誉世界的著名“天才天才”音乐指挥家音乐指挥家舟舟舟舟一一一一)个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少个别染色体的增加或减少二、染色体数目的变异：二、染色体数目的变异：1 1、例、例舟舟是一个先天智力障舟舟是一个先天智力障碍碍(21(21三体综合症三体综合症)患者患者病因：常染色体变异病因：常染色体变异,比正常人多了一条比正常人多了一条2121号号染色染色姓名胡一舟姓名胡一舟 年龄：年龄：出生出生19781978年年4 4月月1 1日日智商智商：30 30 重度弱智重度弱智 （正常人的最低（正常人的最低7070）演出自演出自19991999年年1 1月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出月在保利剧场进行第一场指挥表演以来，至今已演出2020场，与国内场，与国内外十余家交响乐团进行过合作。外十余家交响乐团进行过合作。21三体综合症病因性腺发育不良（特纳氏综合症）性腺发育不良（特纳氏综合症）性腺发育不良性腺发育不良病因：病因：性染色体变性染色体变异异,比正常人少了一比正常人少了一条条X染色体染色体（染色体数为染色体数为：44+X）人人2121号多一条号多一条2121三体综合征三体综合征人人1313号多一条号多一条智力迟钝智力迟钝男性多一条Y超雄性人18号多一条所有器官畸形女性少一条X性腺发育不良XY 果蝇体细胞染色体图解果蝇体细胞染色体图解（二（二)染色体组染色体组请思考请思考：1.1.果蝇体细胞有果蝇体细胞有几条染色体？几条染色体？8 8条条2.2.和和号染色体是什么关系号染色体是什么关系?号和号和号呢号呢?同源染色体同源染色体非同源染色体非同源染色体减数分裂减数分裂3 3、雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？点？这些染色体之间是什么关系？这些染色体之间是什么关系？它们是否它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？细胞中的一组细胞中的一组_染色体，它们在染色体，它们在_和和_上各不相同，但是携带着控制生物上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的生长发育的_，这样的一组染色体，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。叫做一个染色体组。1 1、染色体组染色体组的概念的概念非同源非同源形态形态功能功能全部信息全部信息染色体组的内涵染色体组的内涵一个染色体组中一个染色体组中不存在同源染色体不存在同源染色体,互互为非同源染色体为非同源染色体 一个染色体组中各个染色体的一个染色体组中各个染色体的形态形态大大小小和功能均不相同和功能均不相同一个染色染色体组中含有该物种生长一个染色染色体组中含有该物种生长发育、遗传变异的发育、遗传变异的全部遗传信息全部遗传信息一个染色体组中一个染色体组中不含有等位基因不含有等位基因2 2、染色体组数目的判断、染色体组数目的判断a a：细胞内形态相同的染色：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染体有几条，则含有几个染色体组。色体组。如图，细胞中形状相同的染色体有如图，细胞中形状相同的染色体有4 4条，此细胞有条，此细胞有4 4个个染色体组。染色体组。b b：控制同一性状的基因：控制同一性状的基因（不分大小写）有几个，就（不分大小写）有几个，就有几个染色体组。有几个染色体组。如基因型为如基因型为AAaBBbCCcAAaBBbCCc的细胞，可以用右图表示。根据方的细胞，可以用右图表示。根据方法法1 1我们可以知道此细胞有我们可以知道此细胞有3 3个染色体组。个染色体组。A A A Aa aB BB Bb bcC C三）三）、二倍体和多倍体二倍体和多倍体1 1、二倍体、二倍体 由由受精卵受精卵发育而成的个体，发育而成的个体，体细胞体细胞中含有中含有两个染色体组两个染色体组的叫二倍体。的叫二倍体。记作记作2N2N（N N表示一个染色体组所包含表示一个染色体组所包含的染色体数目）的染色体数目）番茄是二倍体番茄是二倍体葡萄是二倍体葡萄是二倍体 几乎全部的动物和过半的高等植物几乎全部的动物和过半的高等植物都是二倍体。都是二倍体。（1）由由受精卵受精卵发育而成的个体，发育而成的个体，体体细胞细胞中含有中含有三个或三个以上三个或三个以上染色体组的染色体组的叫多倍体。叫多倍体。2 2、多倍体、多倍体 （2 2）香蕉：）香蕉：三倍体三倍体 马铃薯：马铃薯：四倍体四倍体 普通小麦：普通小麦：六倍体六倍体 小黑麦：小黑麦：八倍体八倍体 帕米尔高原的植物帕米尔高原的植物65%65%的种类是的种类是多倍体多倍体马铃薯是四倍体马铃薯是四倍体普普通通小小麦麦是是六六倍倍体体香蕉是三倍体香蕉是三倍体（3）多倍体的特征多倍体的特征多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都多倍体植株茎秆粗壮、叶片、果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增加增加。但发育延迟，结实率低。但发育延迟，结实率低。多倍体在植物中较多多倍体在植物中较多存在，而在动物中则存在，而在动物中则较少见。较少见。细胞分裂时，染色体完成复制，但细胞受外细胞分裂时，染色体完成复制，但细胞受外界环境条件（如温度骤变）或生物内部因素的干界环境条件（如温度骤变）或生物内部因素的干扰，扰，纺锤体不能正常形成纺锤体不能正常形成，以致染色体不能被拉，以致染色体不能被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是就向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是就形成了染色体数目加倍的细胞。形成了染色体数目加倍的细胞。（4）多倍体产生的主要原因）多倍体产生的主要原因 为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不的植株可以不？不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。四、四、单倍体单倍体 1、概念：、概念：由本物种配由本物种配子发育而来的个体。子发育而来的个体。2、成因：、成因：生殖细胞未生殖细胞未受精直接发育成的个体受精直接发育成的个体3、举例雄蜂、举例雄蜂它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。它是由卵细胞未经过受精作用直接发育而来的。它的它的体细胞染色体体细胞染色体=配子染色体数配子染色体数4 4、单倍体植株的特点、单倍体植株的特点植株弱小，高度不育植株弱小，高度不育并非所有单倍体并非所有单倍体 生物几倍体判别生物几倍体判别不能只看不能只看细胞内含有多细胞内含有多少个染色体组，还少个染色体组，还要考虑要考虑生物个体发育的生物个体发育的直接来源直接来源。A A、如果生物体由、如果生物体由受精卵发育受精卵发育而成，生物而成，生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。B B、如果生物体是由配子、如果生物体是由配子卵细胞或花卵细胞或花粉直接发育而成，无论细胞内含有几个染粉直接发育而成，无论细胞内含有几个染色体组，都叫单倍体。色体组，都叫单倍体。几倍体判别？几倍体判别？注意注意:1 1、体细胞中含一个染色体组的个体一、体细胞中含一个染色体组的个体一定是单倍体定是单倍体2 2、单倍体的体细胞中不一定含一个染色、单倍体的体细胞中不一定含一个染色体组体组3 3、体细胞中体细胞中含有两个或三个染色体组含有两个或三个染色体组的个体不一定就是二倍体或三的个体不一定就是二倍体或三倍体，倍体，也可能是单倍体也可能是单倍体染色体数目变异染色体数目变异多倍体多倍体单倍体单倍体发生时期发生时期是否产生是否产生新基因新基因生产实践生产实践中的应用中的应用三、基因重组、基因突变、染色体变异的比较三、基因重组、基因突变、染色体变异的比较有性生殖有性生殖间期间期有丝分裂期有丝分裂期单性生殖时单性生殖时减数分裂和减数分裂和受精作用受精作用碱基顺碱基顺序改变序改变分裂受阻分裂受阻配子直接发育配子直接发育没有产生没有产生产生产生没有产生没有产生没有产生没有产生杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种基因突变基因突变基因重组基因重组发生机理发生机理生物可遗传变异来源总结1、病毒可遗传变异来源基因突变2、原核生物可遗传变异来源基因突变3、真核生物可遗传变异来源：1无性生殖时基因突变和染色体变异2有性生殖时基因突变、基因重组、染色体变异卵细胞卵细胞精子精子单单倍倍体体受精卵受精卵生物体生物体2N 二倍体二倍体3N 三倍体三倍体4N 四倍体四倍体6N 六倍体六倍体直直接接发发育育 玉米是二倍体，它的体细胞中含有玉米是二倍体，它的体细胞中含有 染色体组，染色体组，2020个染色体，它的单倍体植株体个染色体，它的单倍体植株体细胞含细胞含 染色体组，染色体组，染色体。染色体。又如普通小麦是六倍体，它的体细胞中又如普通小麦是六倍体，它的体细胞中含有含有 染色体组，染色体组，4242个染色体，它的单个染色体，它的单倍体植株体细胞中含有倍体植株体细胞中含有 染色体组，染色体组，染色体。染色体。二个二个1个个10个个六个3个21四、人工诱导多倍体的产生（四、人工诱导多倍体的产生（无子西瓜的培育过程无子西瓜的培育过程）四、多四、多 倍倍 体体 育育 种种2n2n4n2n传传粉粉传传粉粉3n为什么三倍体植株为什么三倍体植株（又如：香蕉又如：香蕉）不能）不能产生卵细胞？产生卵细胞？减数分裂时，减数分裂时，联会紊乱联会紊乱2n用二倍体花粉：用二倍体花粉：刺激子房发育为刺激子房发育为果实果实二倍体二倍体幼苗幼苗四倍体四倍体植株植株秋水仙素处理秋水仙素处理染色体加倍染色体加倍二倍体二倍体植株植株授粉授粉发育发育三倍体三倍体种子种子二倍体二倍体植株植株花粉花粉 刺激刺激三倍体三倍体植株植株第二年第二年第一年第一年三倍体三倍体无籽西瓜无籽西瓜植物育不育的特征是是否植物育不育的特征是是否结种子结种子思考：思考：第一年所结西瓜的种子中，胚、胚乳第一年所结西瓜的种子中，胚、胚乳种皮及果皮细胞中的染色体组数分别是多少？种皮及果皮细胞中的染色体组数分别是多少？3 3、5 5、4 4、4 41 1、常用方法：、常用方法：A A、常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗、常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗B B、有时低温诱导、有时低温诱导2 2、秋水仙素作用、秋水仙素作用 抑制纺锤体形成，导致染色体不分离，从抑制纺锤体形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。而引起细胞内染色体数目加倍。3 3、过程：、过程：秋水仙素作用于正在秋水仙素作用于正在_的细胞时，能够抑的细胞时，能够抑制制_的形成，导致的形成，导致_不不_，从而引起细胞内染色体从而引起细胞内染色体_。染色体目加。染色体目加倍的细胞继续进行倍的细胞继续进行_分裂，将来就可能发分裂，将来就可能发育育_植株。植株。分裂分裂纺锤丝纺锤丝染色体染色体移向两极移向两极数目加倍数目加倍有丝有丝多倍体多倍体多倍体育种多倍体育种7 7、举例：、举例：三倍体无籽西瓜的培育三倍体无籽西瓜的培育5 5、优点：、优点：操作简便、易行4 4、原理、原理：染色体变异染色体变异6 6、缺点：、缺点：适用于植物，动物难开展。适用于植物，动物难开展。不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。行有丝分裂。为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟的植株可以不？株可以不？多倍体育种成果多倍体育种成果多倍体植物有生长旺盛，各器官粗多倍体植物有生长旺盛，各器官粗壮，种子少或不产生种子的特性。凡是壮，种子少或不产生种子的特性。凡是不以种子为收获目标的植物都可以考虑不以种子为收获目标的植物都可以考虑进行多倍体育种。进行多倍体育种。观赏或用材植物某些水果非种子农作物五、单倍体育种：五、单倍体育种：1 1、方法、方法花药花药（花粉）（花粉）离体培养离体培养2 2、过程、过程花药离体培养花药离体培养秋水仙素3 3、优点、优点明显缩短育种年限明显缩短育种年限得到的得到的植株都是纯合体都是纯合体方法复杂，要与杂交育种配合方法复杂，要与杂交育种配合成活率较低，成本高成活率较低，成本高恢复正常植株恢复正常植株（纯合体）（纯合体）单倍体植株单倍体植株4 4、缺点、缺点5 5、原理、原理：染色体变异染色体变异6 6、单倍体育种的措施、单倍体育种的措施以利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆粒豌豆为例说明单倍体育种方以利用高茎皱粒豌豆和矮茎圆粒豌豆培育高茎圆粒豌豆为例说明单倍体育种方法：法：高皱高皱DDttDDtt杂合高圆杂合高圆DdTtDdTt矮圆矮圆ddTTddTT花药离花药离体培养体培养高圆高圆DTDT矮皱矮皱dtdt高皱高皱DtDt矮圆矮圆dTdT纯合高圆纯合高圆DDTTDDTT纯合矮皱纯合矮皱ddttddtt纯合高皱纯合高皱DDttDDtt纯合矮圆纯合矮圆ddTTddTT单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株单倍体植株染色体数目加倍染色体数目加倍秋水仙素处理染色体数目加倍染色体数目加倍秋水仙素处理染色体数目加倍染色体数目加倍秋水仙素处理染色体数目加倍染色体数目加倍秋水仙素处理P AABB aabbF1 AaBbP AABB aabbF1 AaBbF2 A-B-A-bb aaB-aabbF3 A-bb aabb配子 AB Ab aB abAABB AAbb aaBB aabb思考：现有高秆抗病和矮秆感病的两小麦纯种，请分别用杂交育种和单倍体育种两种方法思考：现有高秆抗病和矮秆感病的两小麦纯种，请分别用杂交育种和单倍体育种两种方法培育矮秆抗病的纯种，比较育种年限。培育矮秆抗病的纯种，比较育种年限。多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种处理处理原理原理特点特点举例举例用秋水仙素处理种子或用秋水仙素处理种子或幼苗幼苗花药离体培养花药离体培养抑制细胞分裂中纺锤体的抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体数目加倍形成，使染色体数目加倍后不能形成两个细胞后不能形成两个细胞诱导配子直接发育成诱导配子直接发育成植株，再用秋水仙素植株，再用秋水仙素加倍成纯合体加倍成纯合体器官大，营养物质含量器官大，营养物质含量高，但发育延迟，结实高，但发育延迟，结实率低率低缩短育种年限，缩短育种年限，但方法复杂，但方法复杂，成活率较低成活率较低三倍体西瓜、三倍体西瓜、八倍体小黑麦八倍体小黑麦抗病植株的育成抗病植株的育成萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗 单、多倍体育种单、多倍体育种用秋水仙素来处理用秋水仙素来处理染色体数目变异染色体数目变异秋水仙素秋水仙素秋水仙素秋水仙素单倍体育种处理：单倍体育种处理：多倍体育种处理：多倍体育种处理：单倍体幼苗单倍体幼苗诱导基因突变：诱导基因突变：诱导染色体变异育种诱导染色体变异育种：间期间期前期前期实验:低温诱导植物染色体数目的变化实验原理：低温处理植物分生实验原理：低温处理植物分生组织细胞组织细胞,能够抑制纺锤体的形成能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极，细胞以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。植物细胞染色体数目发生变化。2、低温、低温诱导（温度（温度_，时间_）3、固定根尖、固定根尖（取根尖（取根尖_cm，放入，放入_内浸泡内浸泡0.51h）4、冲洗根尖、冲洗根尖（用体（用体积分数分数为_冲洗冲洗_次）次）5、制作装片、制作装片（操作同（操作同实验_，包括包括_、_、_、_）6、观察（察（先低倍先低倍镜后高倍后高倍镜，视野中会有野中会有_细胞胞）1、培养根尖、培养根尖(常用材料常用材料_)关于实验流程关于实验流程注意事项注意事项根的培根的培养应保持养应保持在在 左左右，以促右，以促使生根。使生根。也可多也可多设置几种设置几种 。方法步骤：将洋葱（或大葱、大蒜）放在装满清将洋葱（或大葱、大蒜）放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面。水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面。待洋葱长出约待洋葱长出约CmCm左右的不定根时，将左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室内（整个装置放入冰箱的低温室内（），），诱导培养诱导培养h h。、剪取诱导处理的根尖约、剪取诱导处理的根尖约cmcm，放入卡诺氏液中浸泡，放入卡诺氏液中浸泡h h，以固定细胞的形态，然后用体积分数，以固定细胞的形态，然后用体积分数为为的酒精冲洗次。的酒精冲洗次。、制作装片，包括：解离、漂洗、制作装片，包括：解离、漂洗、染色和制片个步骤。染色和制片个步骤。、先用低倍镜寻找染色体形态较好、先用低倍镜寻找染色体形态较好的分裂相。视野中既有正常的二倍体的分裂相。视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。确认某个细胞发生染色体数目变胞。确认某个细胞发生染色体数目变化后，再用高倍镜观察。化后，再用高倍镜观察。低温诱导蚕豆根尖细胞染色体加倍低温诱导蚕豆根尖细胞染色体加倍 方方法法比较比较杂交育种杂交育种诱变育种诱变育种多倍体育种多倍体育种单倍体育种单倍体育种处理处理杂交杂交用用射线、激射线、激光、化学药光、化学药品品处理生物处理生物用用秋水仙素秋水仙素处理种子或处理种子或幼苗幼苗花药离体培花药离体培养养原理原理通过通过基因重组基因重组,把把两亲本的优良性两亲本的优良性状组合到同一后状组合到同一后代中代中用用人工人工方法方法诱发诱发基因突基因突变产生新性变产生新性状，创造新状，创造新品种品种抑制抑制细胞分细胞分裂中裂中纺锤体纺锤体的形成的形成，使，使染色体数目染色体数目加倍加倍诱导精子直诱导精子直接发育接发育成植成植株，株，再用秋再用秋水仙素水仙素加倍加倍成纯合体成纯合体优缺点优缺点方法简便方法简便,但要经但要经过过较长的年限较长的年限才才能得到纯合体能得到纯合体加速育种的加速育种的进程进程，大幅，大幅度改良性状度改良性状但有利个体但有利个体少少器官较大，器官较大，营养物质含营养物质含量高，量高，但发但发育延迟，结育延迟，结实率低实率低缩短育种年缩短育种年限限，但方法，但方法复杂，成活复杂，成活率低率低举例举例高杆抗病与矮杆高杆抗病与矮杆染病小麦杂交产染病小麦杂交产生矮杆抗病生矮杆抗病高产青霉素高产青霉素菌株的育成菌株的育成无籽西瓜和无籽西瓜和八倍体小黑八倍体小黑麦麦抗病植株的抗病植株的育成育成