1、《 质数和合数 》导学案
课型
综合课型
课时
1课时
主备人
李丽
审核人
复备人
本周行为训练重点
班级
五年级
小组
姓名
学习
目标
1、 理解和掌握质数、合数的概念，知道它们之间的联系和区别。
2、 找出100以内的所有质数，能够正确判断出质数或合数。
重、难点预测
重点：理解和掌握质数和合数的概念。
难点： 能够正确判断出质数或合数。
时间预设
导学： 2分钟 自学： 17分钟 互学： 18分钟 评学： 2分钟 整理导学案：1 分钟
学 习 过 程
师生笔
2、记
一、导学
（1）写出下面这些数的因数
15 18 20 41 55
（2）把1～20的数字卡片，分成两堆，可以怎么分呢？
（3）教师：这节课老师来给大家介绍一种新的分法，就是按照一个数的因数的个数来分，把它们分成质数和合数。
（提示课题：质数和合数）
二、自学
自主学习：先阅读教材23页的内容，回答下面的问题？
1、 除了上面的分法，按因数的个数分，可以分为几类？
2、 一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数。如（ ）等数都是质数；一个数如果除了（ ）和（ ）还有别的因数，这样的数叫做合数。如（ ）等都是
3、合数。（ ）即不是质数也不是合数。
三、互学
1、下面说法正确吗？说说你的理由。
（1）所有的奇数都是质数。
（2）所有的偶数都是合数。
（3）在1、2、3、4、5、6……中，除了质数以外都是合数。
（4）两个质数的和一定是偶数。
2、看谁真的又对又快。
（1）自然数中，最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）。
（2）在自然数中，即是质数又是偶数的数是（ ）。
（3）在自然数中，即是奇数又是合数的最小数是（ ）。
四、评学
（1）完成课本第23页“做一做”
（2）在括号里填上适当的质数。
a 14=（ ）+（ ）=（ ）－（ ） b 24=（ ）+（ ）=（ ）－（ ）
（3）写出50以内的质数
（4）先圈出质数，再把合数涂上颜色。
1
12
23
28
45
37
63
5
11
2
90
17
13
8
7
14
29
27
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