PEP三年级英语教学设计.doc

PEP三年级英语（上）
Unit 1 B 《Let’s learn》课堂教学设计
道真县忠信小学 明柳妮

一、Lead-in（导入）
通过讲述有趣故事引出五个词汇：I have a good friend.He is a dog.His name is WangWang.He is a student.One day,he went to school quickly，and his bag was broken.There were many things falling down from his bag .For example :book、ruler，pencil-case, pen,sharpener ,and so on。He was very sad. （故事引入可激激发学生兴趣，调动学生的积极性）
二、Presentation (新课展示)
1、Bag
T：Wangwang’bag was broken.He was very sad.so how do we help him?(Advice:缝补或给他一个新书包)
幻灯出示一个书包，师生间展开对话。
T：What’s this？-It’s a bag。（教学单词）
T：I have a bag ,too. Where’s my bag?（师找到）Here’s my bag. This bag is too small.Show me your bag .
2、School
(书包准备好了)Where do we find Wangwang? Let’s go to school.
用幻灯出示他的学校，学习school这个单词。
T：Where is this?
Ss:学校
T:Oh,Yes.This is his school.It’s very beautiful.
T:What’s this in English?
Ss follow the teacher.（教学单词）
3、pencil-case
T: How do we give this bag to Wangwang?I want to take a message.I need a pencil.Where’s my pencil？（师从讲台上书包里的铅笔袋里找出铅笔）Where is my pencil?It’s in the pencil-case.(教学单词)装铅笔的袋子叫pencil-case (通常用软皮或塑料制成，而用铁等坚硬材料制成的叫pencil-box)。呈现实物T：Now look at the stationery.Which one is a pencil-case?Please show me.学生很快找到。T：This is my pencil-case.Show me your pencil-case.
4、 sharpener
T:Ok,I shall take a message to Wangwang.（师拿着铅笔不小心折断自己的铅笔尖）Oh,my god!My pencil is broken.Who can help me?(一名学生给教师卷笔刀)T:Thank you!Your sharpener is very beautiful（教学单词）. Now please close your eyes,I’ll play magic.(幻灯出示卷笔刀)What’s this in English? SsIt’s a sharpener. Show me your sharpener.
5、book
T:Where is the message write?(教师拿出一本书,给汪汪留言)
T：What’s this?
Ss:书
T: What’s this in English?
Ss:Book(教学单词)
T:Do you have an English book? Show me your English book.
幻灯出示书，让学生说出英语。
6、message
T：We have a pencil and a book.If you will take a message,so what you will say?用最简短的语言表达出来。（学生思考后，指名学生说一说）（这一设计可以拓展学生的思维，发展学生的语言）
三、Practice（趣味操练）(检查学生对该课重点知识的理解掌握程度，巩固本课内容)
(1) Make friends.拿英语单词卡片的学生和拿实物的学生玩找朋友游戏。（认读单词卡片）
(2) Read these words.（汪汪今天同能赶上这节课的学习，谁想来当小老师，把今天教的单词教给汪汪）。
(3) Say it in English.让学生将所有学过的文具全部摆在桌上，教师走到学生中间，（师：现在，你们就是汪汪，我来检查一下你们学习的情况）任意拿起同学的文具，学生说英语。
（4）Let’s do.（师：汪汪有了新书包，他非常高兴，他想与你们一起来操练几个句子）幻灯依次出示Let’s do 的五个句子，学生跟着老师边说边做动作。（学完之后，学生根据图片自己做动作。）
（5）Group work:打开书，根据教材第8页，四人小组，一个同学发指令，另外三个进行比赛找实物和做动作。
（四）Assessment（课堂评价）
出示幻灯，学生用英语说出图中每样文具物品。
（五）Add-activities（课外活动）
将学习用具逐个用英语说给自己的家人听，在实际生活中自然运用所学单词和句子。
附：板书设计
Let’s learn
school bag book
pencil-case sharpen
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