太原市普通高校网球师资队伍建设现状 及对策研究 文献综述.doc

太原市普通高校网球师资队伍建设现状及对策研究（文献综述）
（专业：社会体育 指导老师：董晋 学生姓名：梁宇）

摘要：随着高校教育改革的不断推进，素质教育进一步深化，在学校体育提出体育教学应以“健康第一”的原则指导下，高校体育运动得到较快发展。网球运动是一项具有深厚的文化底蕴、高雅的属性和适应人们追求时尚、关注健康需求的运动项目，越来越多的受到大学生的喜欢，更多的人参与这项运动。本文通过文献资料发，以太原市高校网球运动开展现状为切入点，目的是为了对太原市普通高校网球师资队伍建设现状进行一个客观的评价与分析，找出制约发展的影响因素，进行分析，提出相应的建议，为我市乃至全省高校网球师资队伍建设和网球运动的普及提供有效的理论参考依据。
1.1国外网球运动开展现状
网球运动是在欧洲发明并逐渐流行起来的一项体育运动项目，在发达国家，网球运动已经成为一种大众型的体育运动，即使在一些经济欠发达的国家，也正在积极的地发展这项运动，并且各个年龄阶段的人群都可以参加。自19世纪末温布尔顿网球锦标赛拉开现代网球运动的帷幕，网球运动一直以它特有的魅力吸引着越来越多的参与者。尽管这项运动对场地器材条件要求较高，但迄今网球已成为一项世界性的热门运动。人们普遍认为，网球在世界各类球类运动中的地位仅次于足球，这种看法毫无夸张之意，尤其是在欧美地区，网球运动的普及面几乎是其他任何项目无法比拟的如在美国、法国、英国、德国、瑞典、澳大利亚、西班牙等一些网球运动强国中，人们对网球运动的热爱仍是与日俱增，从修建的网球场地看，确实可称的上星罗棋布。
在世界体坛所有项目的比赛中，网球运动的比赛是较为活跃的。在国际性的网球大赛中，影响最大、水平最高的比赛为:温布尔登网球公开赛、法国网球公开赛、澳大利亚网球公开赛和美国网球公开赛为主的四大满贯赛，年终总决赛、戴维斯杯赛、联合会杯赛等各类各层次的比赛，这些比赛在时间上贯穿全年，比赛地点遍及世界各地。在国外，网球运动的商业价值己被充分开发和利用，国际网球赛事的高额奖金吸引着高水平运动员的参与，这种数额惊人的奖金和球星们的风采也是吸引更多人关注网球运动的原因之一。
1.2国内网球运动开展现状
1885年前后，网球运动传入我国。后来网球运动逐渐在教会学校中开展开来。1910年，旧中国举行了第一届运动会，将男子网球列为比赛项目，从第三届运动会开始，又增加了女子网球比赛，并一直延续到1948年的第七届运动会。
新中国成立以后，网球运动有了更大的发展。在党和政府的重视下，于1953年成立了中国网球协会，并在天津市举办了首次全国网球表演赛。 1956年，中国网球选手又重新开始参加国际比赛。为了促进我国网球运动技术水平的提高，自 1959年第一届全运会开始，网球一直被列为正式比赛项目。
改革开放之后，随着我国经济的迅猛发展以及北京奥运会的成功举办，我国竞技网球也取得了相当的成就。在2004年雅典奥运会上，李婷和孙甜甜勇夺女双桂冠;上海成功举办的大师杯年终总决赛;在2006年和温网的女双决赛中，郑洁和晏紫勇夺两项大满贯的冠军;2007年澳网，李娜在第三轮比赛中以两个6比2直落两盘轻松淘汰了世界排名第10的萨芬娜，顺利挺进第四轮，这个成绩也创造了中国女网在澳网单打比赛中的最好成绩;2008年，郑洁在温布尔顿网球公开赛女单比赛中闯入四强;同年在澳大利亚网球公开赛中，孙甜甜与塞尔维亚球员内纳德·日莫尼奇搭档夺得混双冠军等，这些都给中国的网球注入了极大的活力。近几年，随着我国经济的发展，人们意识观念及消费水平的提高，加快了网球运动的发展，网球运动在我国也逐渐由少数人参与到逐渐向大众普及
1.3我国学习网球运动开展现状
1885年前后，网球运动传入我国后逐渐在教会学校中开展起来。1898年上海圣约翰书院举办了斯坦豪杯网球赛，这是中国最早的校内网球比赛。20世纪初，北京的汇文学校、协和书院、清华学校、上海的圣约翰大学、南洋大学、沪江大学分别在北京和上海组织举办了校际间的网球对抗赛。1994年，中国大学生网球协会的成立标志着中国大学生网球运动的发展有了新的起点。“大学生网球协会”决定从1994年起每年7月或8月举办一届“大学生网球赛”。首届全国大学生网球在浙江大学举行，这项赛事极大的推动了大学生网球运动的普及与提高。

通过检索，查阅到数十篇关于国内高校网球运动开展的研究论文和相关著作，其中都有提到关于高校网球师资队伍建设的现状和分析。经文献资料检索，有关我国高校网球师资队伍建设现状和分析的相关文献分析如下：
学者史伟在《山西省普通高校网球运动开展现状及对策研究》一文中指出山西省高校大学生对网球运动很感兴趣，需求很大，但网球师资力量是影响山西省高校网球教学质量和规模的重要决定因素之一，网球师资队伍结构是否合理直接影响到山西省高校网球运动的发展，结合高校网球改革提出对山西高校网球师资队伍建设存在的问题提出相关的对策和建议，为太原市高校网球师资队伍建设提供了理论参考。
学者郭守康在《南京市高校网球资源利用效益的研究》一文中指出师资力量的欠缺使得学生无法在有限的时间内掌握扎实的基本功和网球的技战术。另外在网球教学中，教师没有充分发挥与渗透网球文化的功效，导致大多学生对网球文化了解甚少，更没有通过网球运动提高自身的高尚情操和优良品格，使南京市高校无法形成良好的网球文化氛围，也间接影响到学生学习网球的兴趣及网球水平的提高，并且结合南京高校网球改革提出相关师资力量建设的改革建议，为高校网球师资队伍建设提供了理论参考。
学者谢欣池在《湖南省普通高校网球运动发展现状及影响因素研究》一文中指出在湖南省普通高校师资队伍中，男女教师比例偏差比较严重，在总共78名教师中女教师只有4名，同时指出湖南省高校网球教师中许多老师现学现卖”、“半路出家”去教网球，并且指教年限较短，对湖南高校网球发展和提高有一定的限制作用。
学者高慧在《黑龙江省高校网球运动开展现状及对策研究》一文中指出教师不仅是人类灵魂的工程师，更是知识的传播者，学校师资队伍的强弱，直接影响到教学的质量。网球师资队伍的数量和质量是提高网球教学质量的关键。在学者调查黑龙江的10所普通高校中，73.8%的网球教师非网球专业，同时由于网球课程开设时间比较晚，普遍的网球教师教龄短。虽然网球教学发展比较快，但是远远不能达到篮球、健美操那样的气候，同时在教师的网球培训方面也是差距较大。网球教练员和教师的培训缺乏制度化，系统化、普及化，这对高校网球运动水平的提高是不利的。同时在他提供的影响黑龙江省高校大学生参加网球运动的主要因素中数据中，师资水平占第二位。学者就以上问题，结合目前调查现状和科研分析，提出了一系列关于建设高校师资队伍的建议和意见。
学者刘泳在《高校网球选修课中不同类型教师教学效果的对比研究》中指出专业运动员类的老师运动水平较高，各项技术都很突出，示范动作优美到位，他们所教授的学生都普遍能学习到标准的网球技术动作，同时也能在学习中获得很多理论方面的知识，授课效果比较好。第二类是普通类老师，是在大学前没有接触过网球，在大学四年期间专修网球。这类老师的学生认为教师的技术水平和理论水平都很一般，并且由于授课时间较短，在课堂的教学组织上存在很多问题，相比专业运动员类的教师，这样的课堂效果可想而知。第三类是进修类教师，在需要网球教师时，学校组织羽毛球或者兵乓球教师进修网球，回来后教授网球。这类老师在动作技术和理论知识上欠缺很多，但由于教龄比较长，在课堂组织能力上都比较强。由此学者结合教学水平和教师水平的分析，提出了教师的水平是影响高校网球发展比较重要的因素，为高校师资队伍的建设提供了研究的理论基础。
学者陆永江在《影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究》中指出高校网球教师的网球技术是否全面，会影响到学生对网球运动的兴趣、爱好，以及对网球技术掌握的好坏程度，对网球知识的理解深浅。同时，学者指出年轻教师是网球教学的未来，缺点和优点同样明显。加强对于网球青年教师的培养是一个不容忽视的问题，只有不断总结教学经验，改正教学中的缺点，完善自己的技术、战术，才能胜任高校网球教师的职务。这篇论文为高校师资队伍建设提供了相当好的研究前景和指导。

总的来看，近些年来有关网球科研的论文越来越多，研究范围已经从竞技网球逐步延伸到高校网球的，说明高校网球的开展已经越来越受到关注，而从高校网球的师资队伍建设的研究必将对我市高校网球运动的开展起到积极的作用，同时也深刻的认识到高校网球师资队伍的建设对于高校网球的发展有十分重大的意义。本文对网球师资队伍建设的现状着手，从一个比较细腻的角度分析了高校网球运动开展受制约因素的一个方面，同时也是十分重要的一个方面，这样的研究，对我市高校网球运动的发展提供了更为详细的理论参考依据。

主要参考文献：
[1]史伟.山西省普通高校网球运动开展现状及对策研究[D].2007.
[2]刘泳.高校网球选修课中不同类型教师教学效果的对比研究[J].北京体育大学学报,2007,9(1252).
[3]郭守康.南京市高校网球资源利用效益的研究[D].南京师范大学.2008.
[4]谢欣池.湖南省普通高校网球运动发展现状及影响因素研究[D].湖南师范大学,2009.
[5]高慧.黑龙江省高校网球运动开展现状及对策研究[D].辽宁师范大学,2009.
[6]陆永江.影响苏南地区高校网球运动开展的主因素研究[D].兰州大学,2009.
[7]陈昱.我国普通高校网球运动开展现状及对策分析[J].沈阳体育学院学报,2005,12(11): 108-110.
[8]张卫国.西安地区高校对城市网球项目发展的影响研究[D].西安体育学院,2009.
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[11]聂东方.重庆市高校网球运动发展现状及对策[D]重庆大学,2009.4
[12]杨虎强.山西省普通高校网球运动开展现状及对策研究[D].2009.6