1、
山东省泰山外国语学校九年级语文上册《傅雷家书两则》学案 新人教版
（第1课时）
四、思考探究：
（1）傅雷对人生的深刻体悟是什么？对儿子的希望是怎样的？
(2) 如何理解“矛盾正是生机蓬勃的明证”？
（3）傅雷对儿子说：“只要你能坚强，我就一辈子放了心!”这句话的含义是什么？如何理解“坚强”？
(4)“赤子是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。”如何理解这句话？
【训练拓展】 默读课文一遍，给加点字注音：
颓废（ ） 枘凿（ ） 扶掖（ ） 刻骨铭心（
2、 ）
谀词（ ） 羲皇（ ） 庸碌（ ） 重蹈覆辙（ ）
相契（ ） 灰烬（ ） 舐犊（ ） 廓然无累（ ）
【反思总结】读过本文后，你觉得傅雷是个怎样的人?
【教后记】
3、
课堂学习任务设计————
（第2课时）7.傅雷家书两则
课初热身：听写文中的重点词语。
【学习目标】一、感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷希望。
二、理解父母深沉的爱子之情。
【自主探究】一、试总结本文作者所表达的思想感情。
二、试总结本文的写作特色。
三、课内精读
阅读从“聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六封信，……拿出这封信来重读几遍。思考问题：
1.这封信是傅雷在儿
4、子处于什么心境写的？找出相应的句子。
2从选文中看，傅雷希望儿子成为怎样一个人？
3课文中有两处生动的比喻，请说明其含义。
（1） 太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
（2） 要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
（3） 傅雷教导儿子如何面对感情上的创伤呢？
【反思总结】傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师，是他们先做人后成“家”，超脱小我，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。父母付出了多少心血啊！作为子女的你，想要对悉心呵护自己的父母说些什么呢?
【教后记】
课堂学习任务设计————
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