高二英语月考试卷分析.docx

高二英语月考试卷分析老师、同学们好！我现在将我们高二（1）班的英语月考试卷分析如下：一总体评价（试题分析）本次英语试卷总分150分，时间120分钟，以“陕西省高考英语试题”为依托，测试内容为高二英语必修五第二单元，从学什么考什么的原则出发，试卷容量大，紧扣学案基础知识的内容，多方位考察了学生综合语言运用能力，这次试卷可以较准确地检测学生的实际水平，高二（1）班人均分：84.2分，及格率33%，高二（2）人均82.9分，及格率29.8%。二分项评价（试卷分析）1.知识运用前三部分，其中包括语音、对话、单选三个题型那个， 满分25分，最高分为20，人均14.39分，语音错题主要集中在1,5题（通过这两个题要掌握两种解语音题的思路，课堂上讲过）。单选题我们平时练得多，老师讲解得多，讲得透，这儿就不再多说。2.完形填空：满分30，最高分28.5分，人均22.7分，这个故事情节相当简单，也易于理解，却因为其中牵涉到逻辑与情感微妙变化的过程，其中35，38，40题得分率较低。总的来说，对于大部分学生而言，这篇完形填空难度不是很大，由于完形填空的考题相互间逻辑关系紧密，因而许多考生一口气错四五个。可以在平时的训练中要加强以整体思维代替局部思维的阅读习惯，提高信息的综合与整合能力。3.阅读理解：满分40分，最高30，最低16，人均22.21分。通过不同的体题和题材，要求考生从文章主旨大意，查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基础结构，从文章字面和深度理解的角度等方面考察考生判断推理、分析、归纳、逻辑思维。概括总结等能力。本卷阅读题趣味性较强，试题更注意生活化，特别是C篇涉及人们喝咖啡的问题，信息感强，同时阅读内容符合学生的阅读心理，例如A篇，但是D篇，虽然篇幅不长，生字不多，涉及到的59.60理解难度很大，四个答案都是和课文内容有关，要区分哪个正解也很难，所以错误就相对大些。4.单词拼写：满分10，最高9，人均6.12,。众所周知，单词拼写及考察学生正确拼写出所空的单词，有考察主要是名、动、副、形的词的词义、词性、词形以及句子语境的准确理解能力。本次考试，其中68，72,73题，形式上的要求更多。因此，在做题时，一定要注意所给提示与语境，另外还要注意单词的词性、词形，首字母是否大写等问题以免造成遗憾地失分现象。5.短文改错：满分15分，最高9分，人均4.5分。这个题型考查的词类覆盖面广，分布合理，其重点是从句法、词法和行文逻辑三个角度考查考生在语篇中综合运用知识的能力，同时兼顾句型结构，习惯搭配，所以说错误率最高的一个题型。应对策略：“动词形，名词数，还要注意形和副，代词格，细领悟！”“介词短语须关注，习惯用法要记住，冠词连词常光顾”6.书面表达：满分30分，最高24，人均14.3，这次考试，学生较能完成书写任务，大部分同学字数都够，内容要点齐全，符合建议信的要求，但是阅卷过程的常见错误。常用单词拼写错误，belive，truely句子结构残缺不全，主要是缺少主语或谓语混淆谓语动词和非谓语动词的用法各种词性使用混乱，convenience / convenient, hard / hardly卷面不整洁或书写不规范，句子开头不注意使用大写。另外，也有个别同学，仍然使用铅笔书写，或使用修正液涂改，对于这些不符合高考书写要求的不良习惯，我们要在平时的考试中，甚至是小练习中经常对学生进行提醒，是他们养成良好的书写习惯，提高作文的卷面质量。三几点启示和建议在今后的教学中，努力做到：1.加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。在平常的教学中一定要常抓不懈。培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2.基本的语法教学一定要与语境相结合，进行语法操练时，要坚持话题、语境、结构、功能相结合，抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。3.进一步培养阅读能力，阅读能力的培养是英语教学的又一重点，阅读能力的培养在于平时，教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料。英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，反复运用，才能提高更快！谢谢！