《大卫不可以》1.docx

《大卫，不可以》教学设计
李利芳
教材简析：
对于刚升入小学的这一阶段的孩子来说，要帮助他们改正一些不良的行为，故事启发还是很有效的一种方法。那么《大卫不可以》这本绘本图书即有趣又可爱，书中的大卫是一个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，不停地继续着这样的调皮捣蛋。一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作。通过自己的理解来大胆讲述和猜测，在看看、想想、说说的过程中，提高语言及阅读方面的能力，从中也将故事所要表达的意思传达给孩子，让他们体会其中蕴含的美好情感。
教学目标：
1、观察图片，能大胆讲述自己看到或猜测到的内容 。
2、 学了这个故事，我知道大卫是个调皮的孩子，体会到妈妈对大卫的爱（别样的）。
教学准备：《大卫，不可以》ppt
教学过程：
一、导入
孩子们，今天利老师给你们带来了一个好朋友，他的名字叫大卫，让我们一起请他出来吧！（板书：大卫）
二、外貌描写
1、看看大卫长的什么样子呀？（椭圆形的小脑袋，细小的身体，大大的嘴巴，六颗稀稀落 落的尖尖的牙齿，三角形的鼻子，一高一低的两条短眉毛）我感觉他是一个____________的男孩。
2、今天早上他正在干什么？生交流：_____在_____
师提示：他是怎么去拿鱼缸的？（积累词语“摇摇晃晃”）
3、你会对他说什么？（生说话）
（踩在书上；脚抬起来；用手去拿）
师：你们看，这几个字 “大卫，不可以！”就是这个绘本的名字。
4、猜猜：你觉得这句话可能会是谁说的？
（妈妈；我觉得是他自己；爸爸）
（1）出示课件
师：大卫的妈妈做了什么动作？（手叉腰）说明妈妈_________。（生气了）
（2）生模仿。
妈妈生气了会是怎么样的表情呢？眼睛会怎么样？嘴巴会怎么样？我们来学一学妈妈生气的表情谁上来表演一下（眼睛瞪着前方，嘴巴撅着）请学生表演。
（3）探讨生气原因
因为_________，所以妈妈生气地说__________________。（过渡：看大卫到底做了什么事？让妈妈经常说这句话。下面我们走进大卫的家去看看吧！ ）
三、探究原因
（一）出示 ppt3 看看大卫在做什么？
1、生汇报（他站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？这样做的后果会怎样？（摔下来）是啊！这个动作太危险了。
2、点拨：脸上表情（大卫）
3、妈妈当时是一种怎样的心情说这句话的啊？（着急）所以看到大卫这样妈妈会对着急地喊：“_________”
4、移情教育
是啊！昨天李老师看见咱们班的一位小朋友踩在凳子上擦黑板时，李老师赶紧跑过去喊他下来，生怕他摔下来了。所以妈妈看见大卫踩在凳子上拿东西时，心里也很（着急）（二）出示 ppt4 看看大卫在做什么？
1、大卫把_________（地上）？（积累一串脏脚印）
呀！大卫身上怎么了？（他身上太脏了，都是泥土） 师：他刚才去干什么了身上弄得这么脏？（去花园里玩了、他去泥巴里玩了） 师：除了大卫的身上那么脏，还有哪里很脏啊？（地板上）
2、地上的脚印谁来收拾？妈妈此时很_________，大声喊_________。
师：地板脏了谁来打扫？(妈妈）妈妈看到自己辛辛苦苦拖好的地板被大卫弄的这么脏，又会有什么样的反应呢？会说什么呢？（天哪！大卫，不可以！）
3、移情教育，尊重别人都劳动成果。
师：我们平时不管在家里还是在学校都要注意保持地板的干净，做个讲卫生的好孩子。 师：看到大卫这么脏，妈妈会让他去干什么？（洗澡）
（三）出示 ppt5 看看大卫在做什么？
1、妈妈让大卫_________。
师：你们猜的很对！真聪明啊！给自己鼓鼓掌！师：那你们看大卫是怎么洗澡的？（大卫把玩具带进来了，水满到地上了，水龙头开着?）
2、因为_________又_________两件事，妈妈此时很_________，大声喊_________。
师：你们太厉害了，都发现了，水都满出来了，大卫这样洗澡浪费水而且还很难搞卫生。
师：大卫洗了澡后又会去干嘛？
（四）出示 ppt6 看看大卫在做什么？
1、大卫做了________让你们笑成这样啊?
（他光着屁股跑出去了。哈哈，他没穿衣服） 师:大卫光着屁股跑到大街上，你觉得好吗？（不好）不文明。而且天气冷，还会感冒。
2、妈妈叫他________。
那我们赶紧帮妈妈把他叫回来吧。（学着妈妈的声音：大卫，快回来！）
（五）出示 ppt7 看看大卫在做什么？
1、大卫________（穿衣服）妈妈喊大卫回来干什么呢？来看看他穿的什么衣服？（乐队的鼓手） 是啊，他把自己当乐队的指挥官了。这样做好吗？（不好，吵死了。）
2、 我们平时在教室里自习的时候也要守纪律哦！不能制造噪音。
（六）出示 ppt8 看看大卫在做什么？
1、吃饭时间到了，大卫________（玩食物）
2、节约粮食教育
（七）出示 ppt10 看看大卫在做什么？
天很晚了，大卫还在干什么？指名答。他在看什么动画片？
大卫又在玩什么游戏？（超人），这时的妈妈，会对大卫怎么说？（躺下来）
（八）出示 ppt11 看看大卫在做什么？
大卫会乖乖躺着睡觉吗？他又会做些什么？他把玩具弄得（乱七八糟）？这真是一个坏习惯，我们要学会整理好自己的东西。你要是大卫的妈妈你看到大卫这样，你会对他说？（把玩具收好）
（九）出示 ppt12 看看大卫在做什么？
1、大卫又要准备玩什么了？（玩棒球）
呼，哗啦________
2、妈妈真生气了说：________
3、大卫（表情他眼睛里有眼泪流出来。他哭了。 ）他坐在哪里？（他坐在角落里。） 师：大卫是真的知道错了，才会流眼泪。
（十）出示 ppt12 看看大卫在做什么？
妈妈对大卫说：________“大卫乖，我爱你！”知错就改还是妈妈的好孩子，妈妈还是决定原谅他。
面对一个________（调皮淘气、爱搞恶作剧）妈妈仍然爱他。
小结：大卫是个非常调皮的孩子，妈妈总是很严厉的对大卫说不可以，是因为妈妈怕大卫养成坏习惯，怕他受伤，但是，妈妈心里却一直都是爱着他的。
四、拓展延伸，情感升华
在生活中，你的妈妈什么时候会对你说：“不可以”？为什么不可以？妈妈在说不可以的时候她的心里又是怎么想的？