1、美术（湘版）二年级下册第8课《彩点点》教学设计
课 题
彩点点
学 校
晋中师范高等专科学校附属学校
年 级
二年级
执 教
王丽莎
教学目标
1、知识目标：欣赏修拉的作品，感受彩点画面的趣味。
2、能力目标：尝试用彩点合理的组合颜色画一幅的画。
3、情感目标：在绘画过程中体验点彩练习带来的乐趣。
教学重点
初步掌握点彩画的基本步骤和方法
教学难点
色点密度的控制、颜色的组合搭配
教学用具
范作、油画棒、丙烯颜料、棉棒、素描纸
学生用具
黑色砂纸、油画棒、丙烯颜料、棉棒、素描纸
教法 学法
讲授法、示范法、练习法 自主学习 合作探究
2、
导学环节
学生行为
教师行为
设计意图
课前准备
用具整齐摆放
师生互相认识了解
工具的使用规则
情境导课
看一看
欣赏图片
初步感受点彩画
画面中有许多点点
学生明白游戏规则
1、图片欣赏
今天老师带大家去法国的公园看一看
一个星期日的下午，在法国巴黎塞纳河的大碗岛公园里，树叶在阳光下发亮，人们在散步、休息、垂钓，小朋友在开心的玩耍，清风吹过湖面，隐约看到有人在划船。让我们拉近距离看一看，你发现了这幅画有什么特别的地方？
2、师总结：这么多微小、密集的彩点点混合
3、成的画叫点彩画。这就是法国画家修拉的点彩画作品《大碗岛的星期日下午》，你想画这样的点彩画吗？这节课我们就和彩点点玩一玩。
板书课题——彩点点
3、游戏规则：两大组比拼
听清老师要求
保持桌面干净
完成三个小任务
图片欣赏直观 感受点彩画的特点，激发学习兴趣
通俗的语言讲述点彩画概念
导学环节
学生行为
教师行为
设计意图
方法探究
玩一玩
从红黄蓝三种颜色里选一种喜欢的尝试练习
请三个同学上台展示
观察 点点多的颜色深，点点少的颜色浅
换一种颜色点一点
4、
学生作品展示，发现混色变化
作2油画棒画、
作3、点彩画
任务一：点“饮料”
1、师示范
一点、两点、七八点，手牵手儿连成线
九点、十点、无数点，肩并肩儿连成片
总结：点可以连成线，点也可以连成一片颜色。
2、 师再次示范
在杯子中继续点点，部分地方点密，形成疏密对比
提问，你发现色彩有变化么 ？试着眯着眼睛看一看
总结：点彩画的第一个秘密：点点密颜色深，点点疏颜色浅。
任务二：点“果肉”
饮料有了，还缺一些果肉，同桌互换酒杯从剩下的两中颜色里选一种继续点。（可以和原来的点点重叠）
提问：你发现杯子里的色彩有什么变化
5、眯起眼睛来看一看
总结
不同的颜色的色点混合在一起，会让我们眼睛看到一种新的颜色。点彩画的混色效果
任务三：比一比
出示作品 提问:他们是点彩画么？
总结：画面有许多微小、密集的彩点混合成的画叫点彩画。
指导学生学习色点排列组织方法，体会点组成线，线组成面的乐趣
深入体验点彩画的魅力，不同彩色点混合产生的混色效果
对美术作品进行比分析强化点彩画的特点
导学环节
学生行为
教师行为
设计意图
赏一赏
画一画
欣赏作品
学生交
6、流回答
1、掌握了点彩画的秘密，我们来看看可以画些什么？
出示作品总结：
可以画风景、人物、动物
2、这里有一只螃蟹，该如何画？
3、出示步骤图 强调重点：
a.点要小和密
b.加入另外的色点产生混色效果
不同内容的作品欣赏，拓宽学生的思维
学生作业
教师指导
大胆的运用彩点点画一幅有趣的点彩画
教师指导：
砂纸组：点的时候转一转油画棒
颜料组：棉棒可以立起来点，也可以躺下点。
注意点的疏密和混色
展示交流
自评：自己作品的有点在哪里？需要改进的地方
互评：你喜欢谁的作品？原因？（从点的疏密以及色彩搭配等方面进行评价）
师评：
选择有代表性的作品进行点评
（色彩搭配、点的疏密）
自评、互评、师评相结合
拓展延伸
欣赏作品
感受点彩画的魅力
图片欣赏
点彩派画家的作品
是生活中点彩画的应用
拉近了和大师的距离
板书设计
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