山东省淄川般阳中学高中生物《53生态系统的物质循环》导学案（无答案）新人教版必修3.doc

第3节　生态系统的物质循环

新授课
【学习目标】
1．分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律
2．以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。
学习重点：分析生态系统中的物质循环。
学习难点：说明能量流动和物质循环的关系。

【学情调查、情景导入】

凡事预则立不预则废
【问题展示、合作探究】

一、物质循环
（一）概念：组成生物体的_________________等元素，都不断进行_________________与______________之间的循环过程，又称为______________
●范围：概念中的生态系统指的是___________；物质：指的是__________而不是单质或化合物；循环特点：是①___________________②___________________③物质不灭
化石燃料（煤、石油等）

动植物遗体、残骸、排泄物

（二）物质循环举例（碳循环）
1、循环过程

2、思考
●碳的存在形式：在无机环境中主要存在形式：___________；在生物群落中存在形式：______________；在生物群落和无机环境之间循环的形式：_____________

●大气中的碳元素进入生物群落的途径：_______________________________；由生物群落返回无机环境的途径是①________________②______________③____________；
与碳循环关系最密切的两种细胞器是________________

●碳元素在生物群落中的传递，主要靠_____________和______________；碳在无机环境、生产者、消费者、分解者之间的传递， __________和__________之间是相互的，其他成分之间都是____________的

二、能量流动
（一）概念：指的是生态系统中能量的________、_____的过程。

______消耗
（二）能量流动的过程：
1、图解

3、☆小结☆
●流经生态系统的总能量：_______________
●能量流动的途径：_______________。
●一个营养级所同化的能量，有三个去向：①自身______________消耗②被_____________同化③遗体等被_______________分解。
（三）能量流动的特点
思考：★观察课本P95图5—8，计算：●生产者固定的总能量为何有4个去向？
N+1营养级同化量
●
N营养级同化量
已知能量传递效率= ×100%，从第一到第二营养级的能量传递效率为________

1、_____________：原因_______________________________________________
该特点可用能量金字塔表示：

1 注： ①能量传递效率为：
10 ②每一台阶代表每一营养级所含能量的多少
③一般来说，能量越多，生物的个体的数量越多
100 ④能量金字塔永远是正金字塔，如果是数量金字塔，一定是上述形状吗？
1000
不可逆向流动（食物链中营养级的顺序____________）
2、_______________：
不可循环（散失的_______________不能再被利用）
（四）研究能量流动的意义：
1、帮人们科学设计人工生态系统，实现能量的___________，提高能量的_____________（如___________）；
2、合理调整生态系统中_____________，使能量___________（如合理确定草场__________，保持畜产品的____________）
(五)与能量流动的关系
项目
能量流动
物质循环
形式
以_____________形式流动
以_____________形式循环
途径
沿___________________
在___________________之间
（三）应用
1、提高_________________________产量。常见方法举例：
2、对有害动物进行_____________。常见防治方法：_____________、________________生物防治（优点是__________________________）

【达标检测、巩固提升】
1．在自然界的物质循环中，对物质的转化起着重要作用的是（ ）
A.化能自养生物 B.动物和微生物 C.微生物和绿色植物 D.绿色植物和动物

2.生态系统中，C元素进入生物群落开始于（ ）
A.CO2在生物体内的扩散作用 B.绿色植物固定CO2的光合作用
C.各种动物对有机物的同化作用 D.生物分解有机物的呼吸作用

3.生态系统中的物质循环的物质，指的是组成生物体的（ ）
A.各种化合物 B.各种有机物 C.各种无机物 D.各种基本元素

4.若甲代表大气中的CO2，乙代表生产者，丙代表消费者，丁代表分解者。则四者在C循环中的关系是（ ）

5.在一个生态系统中，某草食性动物同化的能量等于（ ）
A.生产者固定的太阳能总量
B.被草食动物吃了的植物中所含的能量减去粪便中所含有的能量
C.生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量
D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量

6.关于生态系统能量流动的叙述，不正确的是（ ）
A.流经生态系统的总能量是绿色植物所固定的太阳能的总量
B.生态系统中流动的能量不包括分解者消耗的能量
C.生态系统的能量流动包括所有生物呼吸作用消耗的能量
D.生态系统的能量流动以多种形式进行

9.下图是生态系统中碳循环的简明示意图，请根据图回答下列问题：
（1）A过程是       的       作用，具体包括       和       两种类型。
（2）图中缺少的一个重要箭头是       。
（3）与A过程本质相同的有       过程（用图中字母代号填写）。
（4）碳在无机环境中以       形式存在，而在无机环境与生物群落之间以       形式进行循环。碳循环始终与       结合在一起进行。
（5）造成温室效应的是__________（用字母表示）。
（6）生态系统的四种成分是通过__________和__________紧密联系在一起而形成的一个统一整体的。

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动动手，
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这些题目都是小意思。

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【知识梳理、归纳总结】

【预习指导、新课链接】见《预案》