1、课题
第1课 哆来咪
课时
2
总课时
2
备课时间
09.07
主备人
蒋萍
参与人员
五年级组全体美术教师
执教者
三维目标
1、认识和发现生活中渐变产生的美；
2、美术里形和色的渐变产生的美；
3、利用形和色的渐变去创造美；
指导
学法教法
创设情景法、演示法、比较法
重点解读
色彩渐变中学生调色的能力的训练。
难点提示
了解颜色的渐变过程及规律。
教学准备
PPT、彩色卡纸、颜料。
导学过程
二次备课
自主学习
欣赏导入
1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．
2、教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?
3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
探究学习
认识现象
1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?
2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?
课件展示几张有渐变色摄影图片。 掌握规律
1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢?
3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
3、
4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
展示提升
课件展示色彩明度的推移渐变。
尝试作业
看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
反馈测评
根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?
2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。
3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同?
拓展延伸
1．赏评作业。
2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。
实物投影展示学生的作业
板书设计
第1课 哆来咪
教学反思
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