初一上册政治复习提纲和出题方向.doc

初一上册政治复习提纲和出题方向
第一课第一框新学校新同学 材料题出题方向
材料：来到新环境中，很多同学不适应，如看到陌生的面孔很紧张，性格内向，不善言辞，不敢主动和同学打招呼，常常感觉周围人都不友好，会觉得别人看不起自己，嘲笑自己，觉得很孤独和无助。
问题：对上述反映的不适应症状，应如何解决?
答：在新的环境中，在与同学相处时，应做到主动，热情，真诚，平等对待、尊重他人，建立淳朴、融洽的同学关系，珍视新的友谊，尽快融入新的班集体，创设一个和谐愉快的班级氛围，生活在一个团结友爱放的集体中。

第一课第二框创建新集体 材料题出题方向
材料一：某某班班级氛围很好，每位同学都热爱集体，积极为班级出力（如有的同学积极帮助他人，各班委课代表努力做好本职工作），展示自己的才华，具有强烈的集体荣誉感，团队精神和主人翁精神。在期末评比中该班被评为“优秀班级”。（正面例子）
材料二：某某班级同学常常找借口不参加班级的各项集体活动（如认为参加运动会是增加负担，认为班级篮球赛拉拉队很多不缺自己一个），有的同学甚至认为班级荣誉不关自己的事，认为只要自己做好就行。（反面例子）
根据上述材料回答下列问题：
1.如何创建一个优秀的班集体？（一个优秀的班集体应具备哪些特点？/一个优秀的班集体是什么样的？）
答：（1）要有共同的目标，作为前进的动力。
（2）要各尽其能，发挥所长，奉献集体。
3）要团结协作，互助前行。
2.作为班级的一员，你能为集体做些什么呢？
答：（1）认真遵守纪律和行为规范。
（2）努力学习好各科知识。
（3）与同学和谐相处
（4）尽自己所能，发挥所长，奉献集体。
（5）用行动影响他人，形成良好的班风。

第二课第一框学习新天地 材料题出题方向
材料：小梅同学小学时只是凭借自己的聪明才智，就是班上的尖子生。进入初中后，随着科目增多，整天忙的不可开交，总感觉时间不够用，总是顾头不顾尾，丢三落四，常常一科没完成就会想去做另一科，还经常会想依靠父母和同学的帮忙。有时甚至看到别的同学怎么做，自己就跟着怎么做，找不到方向，结果成绩一落千丈。
问题：1.进入中学，为什么不能按照小学时的学习方法来学习？
答：中学在学习内容，学习方法等方面与小学阶段有很大的不同，这就要求我们改变原有学习方式，适应新的学习环境，找到新的适合自己的学习方法。
2.造成小梅上述现象的原因可能有哪些？
答：（1）不会科学安排时间。
（2）没有养成良好的学习习惯，学习效率低下。
（3）没有找到适合自己的学习方法。
（4）不会做学习的管理者。
3.如果你是小梅的好朋友，你会劝她如何做好学习的管理者？（请你告诉她搞好初中学习的有效方法和策略是什么？）
答：（1）学会自主学习，摆脱依赖。
（2）提高学习效率，把握学习三个环节，做到课前预习，上课专心，课后复习
（3）科学安排时间，对学习进行合理的规划和安排，制定学习计划
4.学习为什么不能看到别人怎么做，自己就怎么做？（如何找到适合自己的方法？）
答：学习方法要因人而异，因学科而异。别人的学习方法未必适合自己，只有适合自己的才是最好的。我们应当从自身的实际出发，根据自己的情况，同时结合老师的教学风格和特点，通过不断摸索，找到适合自己的有效的学习方法。

第二课第二框 享受学习 材料题出题方向
材料一：有的同学认为学习就是一件苦差事，认为坐在教室里读书简直跟蹲监狱一样，痛不欲生。
材料二：列举一些人虽然白天很劳累，但是仍然利用晚上时间来学习，看书的例子。列举一些地区因贫穷，战争疾病而丧失读书机会的例子。
问题：
1. 你是如何看待学习的苦和乐的？（谈谈你对学习苦和乐的看法）
答：（1）学习有苦也有乐，对每个人来说都是苦乐交织的，因为学习是一个探索和研究的过程，需要克服困难，刻苦努力，但同时，我们不断发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
（2）相对于那些因战争，贫穷和疾病而失学的人来说，我们享有学习的权利和机会，这本身就是一种快乐。我们要珍惜自己学习的权利和机会。
（3）通过学习，我们可以了解世界的奥秘，满足我们学习的好奇心，发现自己的潜能，不断提升我们的精神境界，洋溢在学习的快乐中。
2.怎样解决学习中的苦？
答：（1）培养学习兴趣。
（2培养学习毅力。
（3）明确学习目标。
（4）做好学习三步走。如课前预习，上课专心，课后复习。
（5）掌握学习方法。如自主学习，提高效率，科学安排时间，虚心向他人请教等等。
（6）通过学习，探索奥秘，满足好奇心，发挥自身潜能，享受学习快乐。

第三课第一框世界因生命而精彩 材料题出题方向
材料：列举一些珍惜动物灭绝的例子，列举环境和生态遭到严重破坏的例子，列举大自然以自然灾害频发的方式报复人类的例子，如病毒传播。
问题：1.是什么原因造成环境生态破坏，珍惜动物灭绝，自然灾害频发？
答：因为人类乱砍乱伐，过度捕杀，污染环境，破坏生态，不合理开发利用自然资源造成的。
2.为什么生命需要相互关爱？（为什么人类要与地球上的其他生命和谐相处？/上述材料给你什么启示，看完材料你想说些什么？）
答：（1）生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物，因为我们是同处地球的朋友。
（2）.每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存，息息相关，需要我们相互尊重生命，相互关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害得还是人类自己！
3.为了使人类与自然和谐相处，我们能做些什么？在日常生活中我们应该怎么做?
（1）.节约用水，用电，不使用一次性用品。
（2）爱护花草树木，多参加植树活动。
（3）.保护珍稀野生动物。
（4）.不乱扔垃圾，保护环境。

第三课第二框人生命独特性 材料题出题方向
材料：列举某位名人刚开始从事一个行业，后来发现自己在另外一个行业更有优势，于是转行，结果取得了伟大成就，做出了突出贡献。
问题：1.为什么说人类生命是独特的，每个人的生命也是独一无二的？（人的独特性表现在哪里？）
答：（1）人的生命独特性突出表现在，人与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。
（2）人的生命独特性更多的表现在，人与人相比，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
2.如何发挥自身生命独特性？（看完材料你有什么启示和感受？）
答：每个人要根据自己的个性特点，，发挥自己的优势，扬长避短，选择一条适合自己的，独特闪光的成才之路，展示自己的风采，展示自己生命独特的美，为社会贡献自己的智慧和才能，实现自己的人生价值。

第三课第三框让生命之花绽放 出题方向
材料一：列举普通平凡的人关心他人，热心助人，处处为他人着想，刻刻为他人做好事，以帮助他人作为自己的快乐，脚踏实地，将奉献体现在生活中的一点一滴小事中。
材料二：列举一些伟人，为了他人的利益，兢兢业业，勤勤恳恳，犹如蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人。
问题：
1.如何珍爱自己和他人的生命？
答：那张知识点复习提纲上第9题。
（1）.要永不放弃生的希望，无论遇到多大挫折都不要轻言放弃。
（2）.要肯定生命，尊重生命。每个人都是有价值的，在肯定，接受，尊重，珍爱，悦纳自己生命的同时也要以同样的态度善待他人生命。
（3）.要延伸生命价值。生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并不懈努力，延伸生命价值。
2.如何延伸生命的价值？（如何理解“有的人死了，但他还活着？”）
答：那张复习提纲上面第11题或者书上第32页那两段，分作两点来答，一段作为一点。
3.什么样的生命最有价值？在日常生活中应怎样做才能使自己的价值得以提升？
答：
（1）为他人减轻痛苦，带来快乐，为国家和社会做出贡献的人的生命最有价值。
（2）①脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
②珍爱生命，为他人为社会多做贡献。
③让有限的生命焕发光彩，不懈努力，不断延伸生命的价值。

第四课第一框 走进青春 出题方向
材料一：列举一些人过于在乎自己的身体变化，如发胖，长的难看，长痘痘，长不高等现象，常常很郁闷。
材料二：列举青春期的少年经常很烦躁，心理很矛盾，很纠结。
问题：1.如何看待青春期生理变化？
（1）.在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声，体味等，这些都是正常的生理现象。
（2）.我们身体的成长有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢，有的先横向发展，有的先纵向发展；即使是同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
（3）.我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。
2.如何看待青春期心理矛盾？
青春期的心理充满着矛盾.这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象.这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是他们构成了我们向前发展的动力.当然如果处理不好这些矛盾,他们也会成为阻碍我们发展的动力。
3.如何解决青春期的心理矛盾，顺利度过青春时光？
（1）.可以向老师，家长，亲友以及社会寻求帮助。
（2.）自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪，在感到孤独的时候，与同学聊聊天或者给朋友写信等等。

第四课第二框 感悟青春 出题方向
材料：有可能以漫画的形式，展示青春期一些人对青春的误读,如：随便给别人起绰号；穿着怪异，追求另类的酷和个性，对独立长大理解错误；对男女同学关系过于敏感等等。
问题：如何看待青春误读？
(1).同学间需要通过相互交流，彼此共享成长的经验，但彼此尊重是需要遵循的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
(2.)虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的美丽，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
(3).男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。

第四课第三框 祝福青春 出题方向
1.你是怎么理解青春的？/ 青春的全面内涵是什么？
（1）.青春不仅表示着秀丽的容颜，优雅的气质及健美的身姿，更意味着一种新的精神境界。
（2）.青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体的变化，青春更多体现在一个人的心态，气质，想象力和情感中，是生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
（3）.青春是活力的象征，它蕴含着智慧，勇敢和意志。
2.为了让青春之花绽放得更加灿烂，结出硕果，你觉得该如何珍惜自己的青春年华？
1.努力充实自己
2.珍惜时间
3.从生活小事做起
4.树立奉献意识

第五课第一框日新又新我常新 出题方向
材料一：某某同学总是觉得自己这也不行，那也不行，总感觉自己一无是处，别人各个方面都比自己优秀。（只看到自己的缺点，没看到优点，自卑型）
材料二：某某同学总是觉得自己很了不起，看不起别人，觉得自己什么都最优秀，别人一无是处。（只看到自己的优点，没看到缺点，高傲自大型）
问题：
材料反映了某某同学在认识自我方面存在偏差，请你告诉他我们应该如何正确认识自我？
答：正确认识自己就要做到用全面，发展的眼光看自己。
（1）我们要用全面的眼光看待自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。“金无足赤，人无完人”，每个人都存在着自己的优势与不足。
（2）.我们要用发展的眼光看待自己，每个人都是变化发展的，自身的优点和缺点也不是一层不变的，扬长避短，通过不断改正缺点来完善自己。

第二框发现自己的潜能 出题方向
材料：某某同学很喜欢画画，美术老师经常表扬他画得很好，班上的同学也经常拿他的画来欣赏。于是他打算开发画画方面的潜能，确立自己长大的梦想是成为一名出色的画家，经常提醒自己“我一定会成功的，我是最棒的”，而且每天自己练习画画，还参加一些画画兴趣班等。
问题：
1.某某同学是通过哪些途径认识到自己的画画潜能的呢？
答：（1）.通过自我观察了解自己（自己喜欢画画）
（2）.通过他人的态度和评价了解自己（老师的表扬）
（3）.通过集体了解自己（班上同学们的欣赏）
2.某某同学他又是如何进一步发发掘自己的潜能的呢？
答：（1）经常给予自己积极的暗示 ，有利于提高自己的信心和勇气，能够帮助我们发掘潜能。（经常提醒自己“我一定会成功的，我是最棒的”）
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，有利于激励自己的斗志，释放自己的潜能。（确立自己长大的梦想是成为一名出色的画家）
（3）在实践中激发自己的潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。（每天自己练习画画，还参加一些画画兴趣班等）

第六课做情绪的主人 出题方向
材料：同学A和同学B都要参加明天政治考试，向来成绩很好的A同学非常紧张害怕，担心自己考砸，在考试中手发抖，连会做的都想不起来了，结果发挥失常。而B同学心情放松，轻松上阵，自信满满，相信自己一定能考好，结果发挥超常。A同学非常伤心郁闷，脾气变得暴躁，课间差点和同学打架，回到家里，因为他的不开心导致他的爸妈也跟着不开心。心情一直很压抑，给朋友打电话，朋友连句安慰的话都没有，于是在爸妈都去睡觉的时候自己一个人在房间大声地歌唱。
问题：
1.情绪的作用有哪些？
答：情绪犹如双刃剑，既有积极作用又有消极作用。
（1）.积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
（2）消极作用：.情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，甚至做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
2.为什么同样面对考试，会有不一样的情绪？情绪可以调控吗？
答：情绪与个人看待事情的态度是紧密联系的，有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪。情绪是可以调适的，可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
3.青少年情绪具有什么特点？情绪必须调控吗？
答：青少年阶段经历着丰富的情绪变化，情绪多变不稳定，波动大，易冲动。这种情绪会给我们带来勇气，信心和力量，也会使我们冲动，懦弱，甚至做出一些违背道德法律的事情。所以，情绪必须调控。
4.如果你是A同学的好朋友，请你帮助他排解因考砸而伤心郁闷的情绪？
答：
（1）转移注意法，如做自己感兴趣的事，听听音乐，打打球，逛逛街，购购物，散散心等。
（2）合理宣泄法，如哭一场，做做运动，向别人倾诉，放声歌唱等。
（3）理智控制法，如自我安慰，自我暗示，自我激励，学会升华等。
5.表达和排解情绪的时候要注意哪些方面?
答：（1）.对自己喜怒哀惧的情绪表达要注意：情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。我们在发泄自己的情绪时，不能只顾自己的感受，不顾他人的感受，应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。
（2）.对别人喜怒哀惧的情绪要注意：要学会关心和体谅别人，共同分享彼此的快乐，共同分担彼此的痛苦。

第七课品味生活 出题方向
材料一:罗列一堆的例子，叫你判断哪些是高雅的情趣，哪些是庸俗的情趣。如：练书法，弹钢琴，看文学名著，赌博，吸烟，酗酒，吸毒，法轮功。
材料二：给你本身无高雅和庸俗之分的东西，如上网，但是因为用的人不同而导致高雅和庸俗之分。如：同样是上网，A同学用来查资料，看时事新闻，了解社会热点，拓展了自己的课外知识。B同学整天沉迷网络游戏，了解网络色情，暴力等不健康信息，影响了学习和身心健康。
问题：
1.材料二中A同学和B同学分别是什么情趣？各有什么意义和危害？
答：A同学的是高雅情绪，而B同学的则是庸俗情趣。
（1）高雅情趣的意义：高雅的情趣不仅使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美。它有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展起促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
(2).庸俗情趣的危害：生活情趣低级，庸俗的人往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只贪图暂时感官的快乐。它不利于青少年的身心健康，甚至损害身心健康。
2.我们应该如何追寻高雅的生活？
答：（1）培养乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
（2）全面、正确地看待好奇与从众心理，善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的情趣，不盲目从众。
（3）积极参加丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
（4）不断提升自身的情趣，陶冶高尚情操。

第八课学会拒绝诱惑 出题方向
材料：某校的一位七年级学生，原来学习成绩非常好，一次被好友邀去网吧上网，从此玩上了瘾，上课没心思，整天满脑子想着电脑游戏，最终成绩直线下降。他自己也知道这样沉迷网络不好，很想戒掉，但是多次下决心还是没有戒掉。
问题：
1.材料中体现的是哪种诱惑，你还知道身边有哪些诱惑呢？
答：是网络游戏的诱惑，还有如金钱，不健康信息，赌博，毒品，邪教等的诱惑
2.对于一些不良的诱惑，你知道他们有哪些危害吗？
答：（1）影响学习，荒废学业
（2）浪费时间和精力
（3）浪费金钱
（4）有害身心健康
（5）甚至可能诱发违法犯罪
3.要想战胜不良诱惑，我们应该持什么态度？/或者问我们应该具备哪些条件?
答：不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
4.假如你是这位同学的好朋友，请你帮他战胜不良诱惑提些合理的具体的方法。
答：（1）避开诱因法，对于自己家的电脑可以锁起来，对于网吧可以绕道走。
（2）婉言谢绝朋友法，对于朋友的邀请，学会用技巧来回绝。
（3）专时专用法，给自己制定一个上网计划，合理地安排时间，提高自己的控制能力。
（4）请求别人帮助法，当自己一个人的力量不足以战胜时，请求父母，老师，同学帮忙监督。
（5）联想后果抵制法，想象自己美好的未来，以及沉迷电脑游戏的各种危害和后果。
（6）转移注意力法，多做些其他有趣，有意义的事情，分散上网的注意力。

第九课身边的侵害与保护 出题方向
材料：七年级的学生小红因每科成绩都不及格被老师教育批评并告诉家长，其家长非常生气，回到家里将其毒打一顿，并威胁说如果再这样下去就不要读书了，去打工。在这种压力下，她越来越读不进书，于是经常出入学校附近的黑网吧，沉迷网络聊天。在与陌生人聊天时，还将自己的真实信息告诉网友，并约好和一位网友见面。随知，在见面那天等来的却是手持匕首的抢劫，面对抢劫小红并没有誓死搏斗，而是将钱物丢下，机灵地逃跑，并报案，终于那位网友落入法网，有关部门并因此进行扫除黑网吧专项整治活动。
问题：
1.小红来自哪些方面的侵害，又来自哪些方面的保护？我们身边还存在哪些侵害和保护？
答：来自家庭，社会侵害；来自自我保护，司法保护，社会保护。我们身边还存在学校，意外事故侵害；存在家庭，学校保护。
2.小红受到抢劫的原因是什么？
答：警惕性不高，自我防范保护意识不强。
3.为什么要加强青少年的自我保护？
答：（1）客观原因：由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。
（2）主观原因：青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对侵害行为，自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到伤害。

（3）自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。
（4）面对侵害，当学校，家庭，社会等方面的保护不能及时到位，我们更要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
4.我们应该怎样防范侵害，保护自己？
答：（1）保持高度警惕是防范侵害，保护自己的前提。
（2）用智慧保护自己，面对不法侵害，我们要沉着冷静，依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，采取机智灵活的最有效的救助方法与其斗争。
（3）用法律保护自己，我国法律保护青少年的健康成长和合法权益，当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起法律武器保护自身的合法权益。
5.遇到意外险情和伤害，你应该怎么做？
答：
(1)面对不法侵害，我们要沉着冷静，依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，采取机智灵活的最有效的救助方法与其斗争。
（2）有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗。
（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”，“周旋法”，“恐吓法”，等及时脱身。
（4）万不得已，也要两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。