第六课第一框诚信是做人之本.doc

课题名称
诚信是做人之本
学科
思想品德
课时数
1
版本名称
人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》
年级
八年级
册 次
下册
单元章节名称
第二单元 第六课第一框
页 码
第 60 —65 页
教材分析
人际交往最根本的就是要讲诚信，不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。诚信是和谐发展、文明进步的阶梯。　　
  诚信是一个人最起码的道德准则，如果失去诚信，那么个人的行为将会受到阻碍、抵制，也得不到别人的充分信任。在现实生活中，学生容易明白诚信的重要性，但是在行动中却做得不够好，这里存在一个知行脱节的问题。在教学中，教师要帮助学生真正认同诚信，让诚信成为自己的一个行为习惯。
学情分析
一方面，初中生由于生活阅历简单，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，尤其是初中生的心理特点容易引发诚信问题。他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而又不重视兑现；他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。
   另一方面，八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，只是难以落实到日常的行动中。
教学目标
1、知识与技能：理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源。
2、过程与方法：通过创设情景、案例讲授、合作探究等方法，进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。
3、情感、态度、价值观：认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。
教学重点
认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。
教学难点
怎样把诚信落实到学生的日常生活中。
教学方法
案例教学法、模拟情境体验，充分利用现代多媒体技术，展示相关视频、图片，使教学过程既生动活泼，又充满理性。

教学准备
1、教师准备：视频、多媒体课件、图片等。
2、学生准备：课前预习，调查学校、家庭、社会生活中有哪些不诚信的行为。

【教学过程】
教学环节
教 学 流 程
设计意图

融入情境，初识诚信

明察秋毫
观察生活

各抒己见，畅谈诚信

感悟诚信

体验诚信

学生活动
践行诚信

教师寄语

课后延伸

板书设计

课后反思：

视频导入：中学生与宝马车的事例
教师激趣：请同学们谈谈对此事有什么看法？
学生畅所欲言
老师归纳并引领学生共同走进
第六课 人之根本（多媒体出示）
第一框 诚信是做人之本
环节一：什么是诚信？
1、诚信
学生：自己理解回答
老师点评总结：（什么是诚信，诚实与信任的关系）

过渡：我们了解了诚信的内涵，但不是所有人都会去做，去赞同诚信人的做法，下面我们就继续关注中学生与宝马车的事例。
老师：当这件事很快被人传到网上，很多人就此事发表了自己的观点。
微博发帖（多媒体出示）
师：他们是怎么评价这名中学生的？
生：各抒己见
老师点评

过渡：正如微博上所说，在现实生活中存在着很多不诚信的行为，那么我们来寻找下自己身边有哪些不诚信的行为和现象？

环节二：寻找自己身边不诚信的行为和现象？（多媒体出示）
学生：例举事例
老师归纳：（学校、家庭、社会方面）并顺势引导不讲诚信会给我们带来什么后果？
2、不讲诚信的危害（多媒体出示）
学生： 积极思考回答
老师总结：（从不同角度来分析：学习成绩；身心健康；人际关系等）

过渡：不诚信的事在我们身边的确存在，但不要就此认为这个社会很黑暗，我们也要看到在我们的身边还有更多的诚信的人和事。

环节三：诚信无时不在，无处不在。（多媒体出示）
学生：例举身边诚信的行为和现象
老师：点评并让学生谈谈如何看待无人监考。
我看无人监考（多媒体出示）
学生思考发言
老师：总结并顺势引导学生思考诚信的重要意义？
3、诚信的重要性（多媒体出示）
学生：积极发言
老师：总结（多媒体出示）

过渡：诚信就在我们身边，我们要做诚信之人，培养诚信品质，让社会处处充满诚信，让人们赞扬诚信。

环节四：（视频：中学生与宝马车）
学生略
老师：人们对这位中学生高度的责任感和强烈的诚信意识给予了高度的评价，社会呼唤诚信，社会需要诚信。

过渡：既然诚信是做人的重要品质，社会也需要诚信，那在学校、家庭、社会各方面我们应该怎样使自己成为诚信的人呢？

环节五：怎样做一个诚信的人（多媒体出示）
4、做诚信的人
学生：思考交流
老师：总结（在家里成为诚信的孩子，在校成为诚信的中学生，在社会上成为诚信的公民！）

过渡：那我们把诚信行为记录下来，制定诚信准则，以此来督促、引导自己。

环节六：制订诚信准则
学生：选最具代表性的展示。
老师给予鼓励

同学们： 诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
把诚信之树送给同学们。

环节七：诚信账户的建立与维护：
为自己开一个诚信账户，存入诚信本金，记录以后自己的诚信收支状况，努力存入诚信，不断投资诚信，积累人生财富。

第六课 人之根本
一、 诚信是做人之本
1、 诚信
2、 不讲诚信的危害
3、 诚信的重要性
4、 做诚信的人
本节《诚信是做人之本》，采用创设情境，合作探究等教学方法，遵循新课程改革理念，注重三维目标，体现学生的主体地位，培养学生的合作自主探究及全面分析问题的能力，激发学生的学习兴趣，教学效果不错。

利用视频吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。同时，通过教师提问引导，初步了解本课要学习的内容。

让学生了解诚信，把握诚实与信任的关系。

老师设置情境让学生认识到社会存在不诚信现象。

学生例举身边不诚信的现象，并对这些现象进行总结和反思，强调不讲诚信的危害。

对学生进行德育渗透，让学生看到美好的事物，对社会充满爱。

培养学生全面看问题的能力，同时激励学生考试时要自觉！

增强学生诚信意识，培养学生守诚信的高尚品质。

引导学生从不同方面努力做一个诚信的人。

引导学生将诚信内化为自己的行为准则，在自我监督和激励中培养诚信人格，升华全课。

让学生回味无穷。

在以后的生活中践行诚信。